SAT考试卷土重来，你准备好了吗？

在疫情之后，常春藤盟校迅速采取了标化可选政策，标志着他们从长期依赖标化考试做招生决策的传统中迅速脱离。这一举措是对学生面临的考试取消和干扰的一种回应，同时也是对这些考试被认定为在大学招生中产生社会经济和种族不平等的一种认可。

之后，麻省理工学院是唯一一所恢复了测试要求的顶级学校。然而，其他顶级学校虽然保持了他们的可选考试政策，除哥大宣布永久标化可选外，其他许多学校公开承认他们仍在审查可选考试政策对招生的影响。例如，普林斯顿大学表示该机构“持续评估疫情对美国和全球中学教学和学习的影响”，以及“标准化测试在我们招生过程中应该扮演的角色”。常春藤盟校已经推出了以下延长政策：

- Brown | 延长至2028届毕业生

- Columbia | 无限期延长

- Cornell | 延长至2028届毕业生

- Dartmouth | 延长至2028届毕业生

- Harvard | 延长至2030届毕业生

- Penn | 延长至2028届毕业生

- Princeton | 延长至2030届毕业生

- Yale | 延长至2028届毕业生（预计本冬季宣布的长期政策）

考虑到许多延期政策在2023-24年度结束，除非学校宣布继续延期，学生有必要投入大量时间和精力在标准化测试中取得优异成绩，尤其是许多疫情时代对该测试有效性的结论正在受到质疑。上周，《纽约时报》发表了一篇关于SAT的广泛评估文章，挑战了普遍认为该测试促使不平等并且不是衡量大学成功的好指标的观点。

文章指出，标准化考试分数往往比平均学分更好地预测大学成功，援引了麻省理工学院招生主任Stuart Schmill的话：“仅仅获得全A的成绩对我们来说不足以了解学生是否会成功。”

文章指出：关于标化考试在大学招生中的价值，趋势正在发生变化，因为可选考试政策的结束在望。有传闻表示，即使延续可选考试政策，提交强有力的考试成绩往往能提高学生入学的机会；然而，随着测试要求的重新实施迫在眉睫，学生应该早早开始准备和实践，以达到他们的目标分数并在顶级学校中脱颖而出。

接下来，让我们一起看下《纽约时报》这篇文章的观点：

文章开头，直接表明观点：越来越多的专家和大学管理者开始怀疑“标化可选”的转变是一个错误。研究越来越多地表明，标化成绩包含真实的信息，有助于预测大学成绩、毕业机会和毕业后的成功。考试成绩比高中成绩更可靠，部分原因是近年来的分数膨胀。没有考试成绩，招生官有时很难区分哪些申请者在精英大学会表现良好，哪些可能会遇到困难。

研究学者表示：考试成绩在识别低收入学生和少数族裔学生方面特别有帮助。这些学生的平均分数不如富裕社区的学生或白人和亚裔学生高。但对于来自较不富裕背景的学生来说，一个稳健的分数往往是巨大潜力的标志。

布朗大学校长Christina Paxson说：“标化成绩比高中成绩能更好的预测学术成功”；

麻省理工学院招生主任Stuart Schmill说：“仅仅获得全A的成绩，对我们来说不足以了解学生是否会成功。”

一项覆盖常春藤盟校（包括八所常春藤联盟学校以及杜克大学、麻省理工学院、斯坦福大学和芝加哥大学）的学术研究表明：高中绩点与大学成功之间关系不大，标化成绩与后来成功之间的强关系。

同样的，加州大学病理学家Henry Sánchez博士和教育学教授Eddie Comeaux在2020年也得出结论：标化成绩在预测加州系九所学校的学生成功方面优于高中成绩（UC系有超过23万本科生）。

布朗大学经济学教授 John Friedman是常春藤盟校招生研究者之一，他表示：“在公共辩论中，标化成绩的预测力远远超出了一般理解。”

随着平权法案的发展，一些观点认为：恢复标化考试，有助于解决许多美国人对精英大学招生过程中的不满。

既然有这么多声音和研究数据，为什么标化成绩要求还没有恢复呢？

1、标化考试容易让人反感。它给数百万青少年带来了压力，疫情为美国社会提供了一个摆脱很少人喜欢的传统的机会。

2、政治正确。许多人认为标化考试是不公平的，因为在种族和阶级之间存在分数差距。低收入、黑人和西班牙裔学生的平均分数低于白人、亚裔和高收入学生。这些批判者担心标化考试会影响多样性。

录取率低的大学如果基于标化成绩的招生决策，种族和经济多样性会下降。然后，几乎没有顶级学校会把标化成绩作为最主要的招生因素。问题在于，标化成绩是否应该成为来识别各个群体合格学生的标准之一。

文章还表示：SAT和ACT分数中存在的种族和经济差距并不能证明这些测试存在偏见。

在对藤校学生的研究中，考察了很多大学成功的衡量标准，比如学生是否表现良好以获得顶尖研究生学校的录取资格或被理想公司雇佣，标化成绩是一个很好的预测因素，而高中成绩则远远不如标化成绩。

标化成绩和大学毕业后学生结果的强有力关系

并且，近期达特茅斯学院三位学者Bruce Sacerdote、Michele Tine、Friedman发布了一项关于藤校的研究成果：高中成绩与大学成绩之间只有很小的关系，部分原因是现在许多高中学生都能取得A的成绩。相比之下，标化成绩与大学成绩之间的关系较为密切。未提交标化成绩的学生往往会面临与那些分数较低的学生相当的困境。