为什么大家不喜欢整理错题？
这是“初中如何做减法”的第二篇。
在BetterRead的上篇文章《改变考试结果的魔法——试卷分析》里，说到了试卷分析。考完试，先做试卷分析。接下来，就是错题整理了。
我一直觉得，考试是发现自己问题的机会，有了问题改正就行。错到就是赚到，错得越多赚得越多。
但是到错题整理的时候，大家总觉得烦，主要出于三个因素。
一是错题整理太繁琐。你得把错题找出来，归拢到一起，然后自己做一遍，给出正确答案，搞明白自己错在哪里，未来还可能再次复盘。
此外，如果是家长孩子一起整理或者复盘，还容易吵架。
更让人恼火的是，费了老大劲把错题本整理好了，孩子以后再也不用了。感觉整了一个寂寞。
要知道，中学生是很忙的，考试一个接一个，还有作业，并不会因为你要整理错题而停下来等你。
所以，错题整理的工作量很大，尤其是对于那些弱势学科。如果这三个因素不解决，那么错题整理的整个过程并不会太愉快，效果也不会太好。
所以，错题整理的核心还是做减法，关键是坚守四个原则。
原则一：错题尽量不抄写
过去，错题整理的第一步就是把错题抄下来。这是一件非常费力没有任何营养的纯劳动。走上这一步，错题整理的痛苦就开始了。
现在一般会使用各种工具，比如试卷宝或者错题打印机，有的则是直接家长上手帮着拍错题和打印。但毕竟还得干活，依然会占用一部分时间。
所以，我干脆消灭了错题本，直接让孩子把试卷放到活页试卷收纳册里。在BettertRead之前的文章《新初一住宿减负利器（二）》介绍过。孩子只需要在试卷上勾划错题，然后在相关的试卷后面插上一页纸，标注错题的答案和解析就可以了。此前的试卷分析表，也可以加在试卷后面。 
这事孩子自己就可以操作。不仅活少，错题整理的进程也大大加快。
这个办法比较适合考试频率高的情况下，对试卷错题方面的整理。如果要把考卷、作业以及从其他各方面的错题进行整理归类和重做复盘，依然离不开那些拍照和打印的工具。
原则二：错题解析尽量简洁
上一篇文章，我介绍了KSM试卷分析表。那张表只有三列，归类起来很简单。
但是我看到的大部分用于分析错误的表格都是很复杂的。每一道错题，除了要给出错题的正确答案，还需要包括错误归因、相关知识点、题型以及改进和提升的措施。
这样深刻的反思，恐怕得触及灵魂了吧。
且不说一个学生或者家长很可能没有足够的时间、精力或者专业能力去详细分析每一道错题，这种表格的填写过程想必是漫长的，对于学习较差的学生尤其痛苦。
学习和理解通常有一个过程，而且往往需要经历多轮思考，很难想象一个人犯了一次错误就能够立马深刻认识，并且立即想到解决方案。这种表格，看似科学全面，实际上就是逆人性，和客观规律反着来。
这个表格如果给家长用的话，很可能成为亲子战争的导火索。
所以，错题解析也要做减法，只给出正确答案，注明相关知识点即可。这样能快速结束第一轮复盘，并且为以后的复习做一个铺垫。
那么，是不是就不用复盘了呢？
当然不是，你完全可以把错题解析这块地方留出空白，日后二次甚至三次复盘的时候再添加。
原则三：错题尽量做三遍
你可能要说，不是说做减法吗？为什么要一而再再而三的做错题呢？
错题做三遍，这个建议来自我家老大朵拉的数学老师。一开始我也怀疑三次是不是多了点，后来发现其实并不多。
考完以后老师会在班里讲一遍卷子，这样当堂就把错题过了一遍。事后，自己可以找机会再把不懂的错题过一遍。到了下一次考前复习的时候，再回头把此前觉得比较难的题目过一遍。
这不就三遍了吗？
有个家长说：“别说做三遍了，我们家从来不用错题本！你这是误导。”
我问了一下，原来她的孩子在搞数学竞赛。强势学科，你哪有错题啊。就算有，数学竞赛的形式恐怕和中考也不一样。
人本来就很容易遗忘。尤其对于中考这种难度不高，又有固定题型和固定知识点的考试形式而言，进行针对性的重复性训练，是很有帮助的。
当然，是不是必须做三遍，或者必须每道错题都做三遍，每个学生可以根据自己的情况来决定。但是错题复盘是很重要的一种复习方式。或者说，错题本才是自己最好的教辅。
原则四：家长尽量不插手
当然，错题做三遍比较枯燥，可以采取多种方式。
但无论哪种方式，我都建议家长不要参与。一来更年期和青春期遇上，双方都容易情绪激动；二来，家长的知识积累，恐怕也无法应对如今的初中题目。
家长如果仅仅帮忙抄写、拍照打印错题，只不过辛苦点。最难的是家长和孩子一起复盘错题的时候，又累、题目又掰扯不清，就开始鸡飞狗跳了。
那家长不参与，又该怎么做呢？
之前我在BetterRead的《新初一二三事（五）》一文里介绍过，朵拉是如何解决错题的。她自己先过一轮。自己不懂的和同学讨论，自己懂的给同学讲题。如果和同学交流过后还是不懂，她再去问老师。
这样的好处是复盘的形式比较丰富，既有独立思考，也有师生互动，这样就不容易感到枯燥。而且，自己独立搞懂和给同学讲题都会有成就感。朵拉就特别享受给同学讲完题对方恍然大悟的时刻。
另外，朵拉自己做错题的时候，会用画“正字”的方式来标注错题的难度。只有上一轮没有搞懂的错题才会再次复盘，每次复盘还会在之前的错题解析里添加新的想法和思路。这样错题越做越少，但是理解越来越深。
最近她还发明了新的玩法，自己做了桌游，用游戏的形式来做题，和弟弟玩得不亦乐乎。‍‍
总之，无论是学习、考试还是错题整理，都不必太焦虑。车到山前必有路，加法减法一起上。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍
做加法，要多想方法；做减法，才能做得长。
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