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大家好，我是小鱼，老粉们还记得公号内曾发过《达人分享》系列文章么？主要是家长分享童行课程的小拓展/学习心得，通识教育相关的其他实践等内容汇总的专栏，是希望将真实、有趣和有价值的内容沉淀下来，大家可以相互借鉴课程拓展玩法和赋能，虽然投稿对文笔和字数都没有太多要求，但是稳定产出还是有些难度，因此上方链接是最后一篇达人分享。
说前述背景是因为要重启分享，姊妹篇《童行小达人分享》系列来啦💐🤩~
 周日
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全文共5647字，阅读时间6分钟
🌿🎨🌏
经历了新一期的时空之旅app课程会员共学群运营，看到在没有强制作业要求和任何条框的限制下，家长和孩子们分享学习心得打卡产生了那么多的精彩内容后，我觉得可以（必须）重启分享：
我们将定期从时空app会员共学群内摘选孩子们的课后思考、互动、拓展，每个分享文字/视频本身不长，易读/观，但记录汇总到一起又包含了无限的思考，希望未开启时空之旅和已完课的大小朋友都能从中获取玩中学的灵感。
下面请欣赏小部分学员进行《时空之旅》app第一单元《自然的起源》相应课程的学后心得。
1-1《太阳的起源》学习恒星能源，
探访爱因斯坦
来自思思（10岁）同学的讲解分享：
1-2《地球的起源》学习行星运行方式，
探访哥白尼
来自萱萱（7岁）同学的讲解分享：
1-3 《月球的起源》学习天文观测方法，
探访伽利略
来自 逗逗（5岁）小朋友的学后分享：
月亮的几种起源和娃想象的第四种起源…
还有观察分析试验的求证过程，娃自己还补充了准备和表达两个步骤
来自佳宝（9岁）同学的学后分享：
1-4《海陆的起源》学习物态随温度
变化，探访开尔文
来自灿同学（8岁）的学后分享：
当时地球是没有生机的，但是宇宙是有生机的，所以我觉得是冰彗星给地
1-5《生命的起源》学习生物的
生存条件，拜访薛定谔
来自徐同学（7岁）的学后分享：
1-6《陆地动物的起源》学习生物的
分类，探访达尔文
来自小游（7岁）小同学的学后分享：
1-7 《人类的起源》学习化石
研究方法，探访赫胥黎
来自六六（7岁）小同学的思考图文：
先和六六总结了人类起源的课程内容，她提到了肉鳍鱼为了适应环境而进化成不同物种，以及东非大裂谷出现后人类祖先如何从非洲走向世界。
思维训练：先和她讨论了灵长类动物有哪些共同点，和其他动物有什么不同，她观察到了灵长类动物都有脊柱，耳朵和眼睛的位置也差不多，比其他动物聪明。又讨论了如果人类没有走出非洲会怎么样？她说可能人类没有智慧，也没有现在的人类的样子，也可能所有的人都是黑人。
我觉得孩子其实很喜欢这种开放式的，没有固定答案的讨论，让她没有束缚感和压力。孩子也很享受这种和父母共同关注一个问题，再轮流发言的模式，按这种方式和她做了几次思维训练和复盘，她的整个状态都是放松和愉悦的，而且和做数学练习相比，她会主动选择做每节课后的复盘和思维训练。
1-8 《智慧的起源》学习人脑的
进化探访珍妮古道尔
来自橘子（5岁）小朋友的学后对话分享：
你说脑容量越大越聪明，还是越小越聪明？
橘：越大越聪明
人类在进化的过程中脑容量越来越大，所以变得越来越有智慧。
大象的头比人类大得多，为什么没有人类有智慧呢？
橘：因为大象大脑里的神经元少
对，大象大脑里的神经元是人类的三分之一。
人类比其他动物厉害是因为能使用什么？
橘：火
火还可以用来干什么？
橘：可以点生日蛋糕上的蜡烛
本次内容随机抽取没有采取报名制，是非常真实的日常分享，标题写3-9岁，因为群内有3岁半在学会员，我们看到这些“高深”的知识化作游戏和探究的方式，小朋友接受度很高，在学后思考中语言表达等能力也逐步得到了锻炼和提升，是非常令人惊喜的事情。
童行书院专注3-18岁孩子的通识教育和创造力课程，《时空之旅》是通识基础课的第二个阶段，app的设计参考了哈佛大学通识教育体系，专门研发适合 6-9岁孩子的 APP 通识教育课，课程框架依人类文明史搭建，分为科学、人文和艺术三大领域，按照【起源、构成、演变和未来】维度展开，为孩子搭建系统的通识教育体系框架，提升科学思维、人文理解和艺术审美。
欢迎有好奇心，有探索欲的大小朋友来扫码体验哦！
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