今年的高考题目又引起了一大波热议，不少伙伴纷纷私信我们，惊呼：
“这道题目怎么这么像C计划《毛毛》的作业呢？”
“这不是和C计划的好多作业题不谋而合嘛！”
/ 群内热议高考题目截图 /
我们没想到的是，一个做非应试课程的思辨教育机构，居然押中了高考作文题目。
/ 讨论的题目并非完全完全相同，但类似的思辨问题在C计划课堂反复出现 /
实际上，我们从来没有想过要押题。能“押中”题目的最大原因，是如今的高考题目都指向了一个关键词——“思辨”，要求学生进行独立思考、分析观点、形成自己的独特洞见。我们课堂上关于思辨话题的探讨多元、广阔而又深入，所以遇到相似或重合题目的概率自然不小。
来一起看看今年的全国卷作文和C计划课堂上孩子们的思考吧！
人与时间
——应该如何看待人、技术和时间之间的关系？
我们在L4的暑期，带领孩子们阅读经典书《毛毛》时，就探讨了类似的话题。故事中的灰先生来到毛毛所在的小镇上，拼命劝说人们节约时间，理发师也不再养宠物、看望母亲……时间越来越不够用，却感觉更加空虚……
《毛毛》表面上是一个奇幻故事，但其实探讨了当下社会对效率和金钱的过度追求导致的对人的异化。毛毛重视人与人之间的关系和连结，她认真倾听别人，鼓励大家花时间想象、思考、沟通；而灰先生，则代表忽略情感、关系，崇拜效率、物质和金钱的“时间窃贼”。
虽是虚构的故事，但背后有着深刻的现实意义。回想我们跟家人、朋友相处时，是不是很多时候拿着手机、刷着视频？明明希望可以好好享受时间、享受生活、或者去锻炼，却被各种工作deadline追赶、被碎片和娱乐化的信息裹挟……做出各种身不由己的选择。
把时间用在哪里，体现了我们对特定价值的看重。例如：健康、成就感、亲情、友情……等等，很多价值虽然人们觉得重要，却如果不投入相应的时间，只会留下遗憾和不甘。
我们在课堂上跟孩子们们一起讨论：你觉得节约时间是好事吗？把时间花在追求金钱、效率和游戏上，会带来什么问题？除了金钱和效率，还有哪些价值对我们很重要？
孩子们分享到：
- 确实应该节约时间，但每个人的时间应该要自己分配，而不是被他人支配。
- 那些只把时间背后的效率和金钱作为价值的人，最终会成为很空虚的人，没有爱过他人的人和缺乏感情的人。
- 之前我被游戏洗脑了，根本停不下来，后来我发现在游戏中不如现实中，有真实的友谊，伤心的时候也有安慰者。
在我们给孩子布置的练习中，也邀请孩子们观察爸爸妈妈的时间投入，是否有忽略了哪些重要的价值？并给爸爸妈妈写一封建议信。有孩子提到：
“尽管您认为亲情很重要，但却花了很多时间在工作，陪伴家人的时间很少……
”您说着要去健身却总是躺着，可以试试一边卷腹、一边看手机，当然我更希望您能下楼多走动，教我打排球，这样可以兼顾亲情和健康两种价值。“
滑动看孩子们的书信
很高兴看到这个议题，启发了孩子们对现实的深入思考，也启发了他们独立的分析和判断。
每年具体的高考作文题虽然难以预测，但是考察思维的大方向却越来越明确。
如何带孩子提升思辨力
这样深入、全面的思维能力应该如何培养？
这次的高考作文题再次说明，结合经典童书的阅读是非常值得推荐的方式。正如《毛毛》一样，许多经典的儿童文学，往往会深入探讨关于自我认知、价值观的问题。家长可以在与孩子探讨情节之余，将书本的议题与生活相连结。
例如，写于20多年前的《我要做好孩子》，金玲面临着小升初的压力，也在家人的压力下不断自我怀疑：是不是只有成绩好的才是好孩子？到底什么是好孩子？这样的压力，对现在的我们一点也不陌生。我们只有单一的成绩标准，还是可以有多元的标准？
又例如，呈现和探讨勇气和欺凌的《奇迹男孩》，因为面部丑陋而遭遇排挤的主人公奥吉，凭着家人的爱、朋友的鼓励，最终收获勇气和坚定的信念；我们应该如何看待跟我们与众不同的他人？当旁观欺凌事件，是否应该站出来？
再例如，非虚构作品《我是马拉拉》，讲述了坚持写作和发声、遭遇枪击，后又创办教育基金会的女孩马拉拉的真实故事。究竟为什么受教育权如此重要？思考社会问题，对我们有怎样的价值？如何提出一个值得思考的社会议题？
……
这些，都是C计划思辨阅读课上真实带着孩子们探讨的话题。
在日常的阅读、学习和生活中，时时开启思辨，孩子们收获的不仅仅是知识——他们还将真正拥有：思考的乐趣、丰盈的人生。
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