高考越来越重视的思辨能力，这位妈妈这样培养

编者按

在刚刚过去的高考中，网友都惊呼“作文太难了”。

今年的作文，难就难在要独立思考、分析观点、形成自己的独特洞见，而这背后，是可以从小培养的思辨能力。

很多家长有培养孩子思辨能力的意识，但在日常的生活实践中总觉得无从下手。家长如何在与孩子的日常接触中培养孩子思辨的能力？在C计划的家长社群里，就有一位在这方面经验丰富的家长，

一枝妈妈

。

作为一名原公立小学教师，一枝妈妈难能可贵的是，一直用思辨的教育理念来陪伴孩子成长，这意味着平等地和孩子进行对话，倾听孩子的声音；意味着家长自己日常践行着理性的生活方式。而我们也看到了一枝在这样的陪伴下，富有同理心，逐步形成了良好的情绪管理、抗挫折能力和理性决策能力。

如何从小教会孩子思辨，相信一枝妈妈的实践会带给你启发。

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我生活在浙江，之前的职业是小学老师，这份工作经历让我接触大量各具差异的孩子和家庭，也看到并经历了很多教育体制中让我质疑和思考的现象，一些与教育本质相违背的部分。

记得女儿一年级，学校要求背诵三字经、弟子规、千字文、笠翁对韵等。女儿向我们解释“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”的意思，让我们五味杂陈。当时女儿的解释是：有一户人家来了小偷，狗没有叫，主人不知道，被偷了东西；另外一个人家来了小偷，狗叫了主人知道了，没有丢东西……她只按照老师要求记住了句子，完全没能理解句子所表达的意思。

还有贯穿整个学段的好词好句的摘抄、背诵与默写，我对于类似这样的大语文学习方式、国学教育以及作文辅导机构都是不认可的。

我开始思考，什么才是孩子需要的？什么又是我们想塞给孩子来满足我们自己的？

思考给我带来两个重要改变：一个改变是我对于辅导班的挑选变得更为审慎，我会考虑孩子的时间是否值得，也会为孩子留出大量阅读的时间。另一个改变是持续的心理学学习推动我辞职并从事一份自己认为更重要和有意义的工作——心理咨询师。

平等的家庭对话

促进了思辨的萌芽

从孩子比较小的时候开始，我们就一直用

平等尊重的对话模式与启发式的提问方式和她沟通

，有意识地鼓励她提出问题并表达自己对任何事情的观点。对于错误，我的观点是：

让错误成为学习的好机会

。

由于我们平等地对话，鼓励她表达自己真实的情绪、感受和想法，所以她一直是一个能倾听也能说理的孩子。这大概就是思辨的萌芽。

关于早期思辨，有几件印象比较深刻的往事。一件是她二年级第一学期竞选班长，当时没有告诉我具体哪一天、怎么选，她自己临时在学校写了稿子上台演讲并接受落选结果。回家后她说：“今年我没选上，因为班里某某同学比我优秀”。

/ 一枝的稿子，点击查看大图 /

还有一件印象较为深刻的事是她说服我答应她买一个大便形状抱枕的过程。她知道我不会喜欢，先让我用五分钟表达自己的观点，在认真听我说完后，对我说：“妈妈我想好了，就是要它”，最终我们为这个抱枕约定了几个条款，比如，不能用这个抱枕来逗弄我。我给她买了抱枕，她也遵守了我们的约定。

孩子不是成年人的半成品，她不是一直在为成年做准备，童年就是童年，而且很多时候，女儿在教我怎么做一个更合格的妈妈。

/ 一枝 /

思辨带来的成长

会思辨的孩子懂得情绪管理

会思辨的孩子不容易发脾气和产生冲动行为，

情绪背后有时是认知和思维能力

。情绪有四种功能：适应功能、动机功能、组织功能、信号功能。而

语言是思维的表现形式

。语言的传递同时也是情绪的一种释放方式，比如倾诉。当婴儿还不具备语言交际能力，主要依赖情绪来传递信息，与成年人进行交流。能力发展还没达到用语言准确说出自己感受和想法的孩子更容易着急。

情绪没有对错。它只是个邮递员，来告诉我们自己当下的感受是什么？在孩子小的时候，我们家有一个积极暂停角，大家有情绪的时候可以先按下暂停键，去暂停角让自己的感觉好起来，再交流或者做决定。我信奉感觉好才能做得更好。我们也一起做了各自的愤怒选择轮，当自己生气的时候，可以有比较多的选择让自己舒服起来。

/ Alva Skog｜NYT /

在家庭里，我努力营造一个情绪安全的氛围，也用语言和自身行动传递合理的情绪认知和情绪管理方法。有一次，女儿遇到一个她自己很难解决的困难，气鼓鼓的。我当时也差点被她的情绪点燃，后来冷静一想，作为成年人，要用自己的情绪管理能力为孩子做好的示范。所以我做了个深呼吸，把快脱口而出的“有什么好哭的，哭能解决问题吗？”换成空气轻轻地呼了出来，然后与她一起面对情绪、找到解决问题的方法。

会思辨的孩子具有成长性思维，

有更强的抗挫折能力

成长型思维又称为“成长型心态”，由美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克经过多年研究后提出。它是相对“固定型思维”的一种心智模式，被公认为近几十年里最有影响的心理学研究之一。

拥有“成长型思维”的孩子，做事不易放弃，更能从做事过程中享受到乐趣，更容易寻求帮助，复原力（碰到逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力能很快调整恢复的能力）更强，很快就能从失败中爬起来，不断提升自己。

逆境、挫折伴随着成长的每一个阶段。记得疫情期间刷美剧《This is US》，里面老医生对杰克一家说：将柠檬的酸楚变成柠檬汽水般的甘甜。在看到女儿的一篇作文时，我觉得她好像已经从生活中幸运地领悟到了这一点。

/ 一枝对挫折的思考的作文 /

前几天，女儿考砸后跟我说“按这种考砸频率，等自己初中毕业，估计可以积累一本考砸时安慰自己的语录小册子。”

比如：

这次的试卷简直百年一遇。

这次的分数不会好看，但估计排名还是不会很难看。

我只要再刷几个题，下次分数一定会有所提高，不是我不行，是我妈数学基因不好，我通过努力已经比她好多了。

虽然我现在数学偏弱，但是只要我坚持学，几年后比不能坚持的那部分同学就会好一点。

会思辨的孩子具备更强的同理心

根据道德发展阶段理论，当孩子还处于权威认可阶段，如果老师批评哪一位同学，他们往往会认为是那位同学做错了事情应该受到批评。而思辨让孩子具备更强的同理能力。

女儿五年级的时候，临近期末天天测试，成绩不太好的同学经常会被批评。有一次，班里的一位平时和女儿交往不多的同学因为计算题错了很多，被老师打了脸。下课的时候，这位同学走出了教室，女儿跟了出去，发现他站在无人的拐角处的楼梯口哭。女儿回来拿了餐巾纸，走过去递给他，又对他说：“老师那一下丝毫没有影响到你帅气的脸。”同学被她逗乐了，情绪好转。

还有一些生活中有关同理心的有趣小事当时记录在朋友圈，我截出来大家乐一乐。