-怡个问答-
亲爱的读者们,今日的心理小问答来了~快来看看你是否对这期心理和育儿小知识有着相应的了解呢?
不了解也没关系,大家可以尝试着选择一个答案,我们会将问题的答案和解释在文章下方公布。
Q
A
&
第二十八期:2023年2月9号
Q:想要孩子好好写作业,可以如何培养ta?(多选)
图源丨图虫创意
解答
答案
A.坐着动来动去也没关系,只要完成作业×
B.孩子的时间管理能力,如安排作业顺序O
C.为了完成作业,挤压活动、睡眠的时间×
D.锻炼孩子握笔的姿势,提高手部肌肉力量O
这周是开学周,一开学,对于孩子们来说,每天必写的作业无疑是件难事。而对于家长来说,陪孩子写作业更是件修行的事儿——煎熬、挑战都不足以形容这件事情的难度。
经常有孩子因为“厌学”就诊,一问表现,写作业时磨蹭、粗心大意几乎是标配。
问题是,写作业各种状况百出,真的是孩子故意而为之吗?想要培养孩子完成作业,家长可以试着这么做:
1
安坐能力
写作业的前提要求坐得住,很多家长会反映孩子站着东倒西歪,坐着动来动去,这与核心肌肉力量偏弱有一定关系,对孩子的注意力有一定负面影响。
要坐得住,首先有一定的核心肌肉力量,核心肌群在腹部、臀部、腰部、胸部和背部等都有涉及,其最重要的功能就是力量传导,用来连接上半身和下半身所有的力量。
很多人可能会说每天学习任务重,没有时间锻炼。其实不是没有时间,而是对运动的重要性认识不足。只有从意识上认识锻炼的重要性,把锻炼当作和吃饭、睡觉一样不可或缺,排在每日任务的优先序列,场地、天气、时间都不会成为阻碍,甚至一块瑜伽垫、一根跳绳都可以让孩子动起来。
如果在室内,可以选择攀爬类游戏、俯卧撑、平板支撑、深蹲等动作;如果天气好,最简单的做法就是让孩子跑步,加速跑、上坡跑、下坡跑、转弯跑等都可以灵活选择。
其次,坐姿也是影响安坐能力的因素之一,正确的坐姿应该用较少的肌肉维持稳定,并使各个关节压力最小。
同时,目前的现状是,孩子因为写作业慢、学习效率低而导致锻炼时间被挤占,这可能形成一个恶性循环——越不动,越坐不住,学习效率越是低。所以帮助孩子养成正确的坐姿是提高安坐能力的重要方法。
正确的坐姿应该用较少的肌肉维持稳定,并使各个关节压力最小,并且要求桌椅的高低应该和孩子的身高匹配,使孩子坐的时候,腰部挺直,大腿与小腿垂直呈90度,脚平放在地上,脚踝与地面呈90度,膝盖弯曲90度。
2
握笔姿势
握笔姿势涉及精细动作发展,手部小肌肉的力量和灵活度是关键。
发展精细运动能力和铅笔控制能力,有如下活动选择:
1.使用儿童安全剪刀剪纸、塑料瓶,还可以搅拌面糊、拧瓶盖。
2.在户外,玩沙、捏喷水瓶可以发展手部力量,和小伙伴一起吹泡泡、戳泡泡来锻炼手眼协调,用粉笔在地上画画可以帮助孩子发展精细运动技能。
从手拿食物自主进食、用餐具进食、玩拼接玩具到拿笔涂鸦、剪纸做手工等,这些活动都能锻炼手脑协调能力、手部肌肉控制能力和灵活度。每一种能力都不是一蹴而就的,需要家长做长期积累的思想准备,尽可能地提供各种机会放手让孩子去尝试和体验。
3
时间管理能力
孩子一天的时间要写作业、体育锻炼、吃饭、玩耍、洗澡、睡觉等,如果时间管理不足,最后的结果往往是写作业把体育锻炼、玩耍、睡眠的时间挤压,让孩子觉得,从回家到睡前这段时间的记忆除了写作业就是写作业,这也是孩子拖延写作业的原因之一。
特别是对学龄期低年级孩子来说,时间是个抽象的概念[1],他们还不能正确估计“一分钟”“一小时”到底有多久。
因此有几个技巧帮助孩子提高管理时间能力:
Method.1
记录时间
客观反映孩子做每件事需要花的时间,比如吃饭需要多久、穿衣服需要多久、一分钟写多少字、一分钟能做对多少道口算、阅读一页书需要多久等,这样才能合理预估完成每项任务的时间;
要用可视化的时间工具,比如沙漏、闹钟、计时器等,而不是口头记录。
Method.2
做任务清单
大脑具有记忆和思考的功能,但是如果同时记忆和思考,工作效率就会大大降低[2]
这个时候,把需要记忆的事务写下来,“好记忆不如烂笔头”,大脑只管思考任务,运转速度也会提高。
Method.3
拆解任务
当孩子面对一堆任务,本能反应就是什么时候能够做完。
这个时候如果帮助孩子拆解任务,比如这个时间段先完成写字任务;这个时间段完成口算任务,这个时间段可以体育锻炼和玩耍。
除了上述三种能力,写作业还涉及到专注力、书写能力、语言理解和运用能力等,可以看出,写作业不仅仅是抄写那么简单,如果发现孩子在完成作业方面的问题,家长要和孩子一起面对问题,解决问题。
(拓展阅读熊祯医生的原来写好作业,这些能力需要培养起来
参考文献
[1]劳拉.伯克。伯克毕生发展心理学(第4版) :从0岁到青少年[M]。中国人民大学出版社,2014-1.
[2]戴维.艾伦。《搞定:无压工作的艺术》[M]。中信出版集团,2016-5.
相关阅读
专业校对:精神科周娱菁医生
责任编辑:刘斯雅
继续阅读
阅读原文