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今天我们就来讲一讲如何描述图表数据、柱状图、饼图等：
1
描述图表内容
描述图表可以用到的结构有：
1）图表+illustrate/show/compare+内容
比如《经济学人》里的一句话：

This chart illustrates the extent to which SOEs benefit.
这个图表体现了国企的受益程度。
「the extent to which+句子」可以当成一个语块积累下来，表示“...的程度”，结构上相当于一个名词。
SOEs 是 state-owned enterprises 的简写，指“国企”，与之相对的是 private companies，还有个表示公司的词要记住：SMEs → small and medium-sized enterprises 中小企业。
再看一个句子：
This bar chart illustrates how many journeys people made on public transport over a three-month period.
这个柱状图显示三个月期间人们乘坐公共交通往来的次数。
bar chart 表示“柱状图”。
如果是进行对比的图表，我们可以用 compare 一词，如：
This table compares bus, train, and taxi use between April and June.
这个表比较了四月至六月公交车、火车和出租车的使用情况。
table 指“表格”，如图：
描述分类对比的图表，我们也可以用 break down 一词：
This pie chart breaks down the survey results by age.
这个饼分图按年龄对调查结果进行分类。
breaks down...by... 按照...对...进行分类。
2）内容+be illustrated/shown in+图表
我们也可以用被动结构，先写内容，再写 be illustrated/shown，最后加上 in the table/chart 等。如：
The results are shown in the chart below.
结果显示在下面的图表中。
3）状语优先
在描述图表的时候，我们可以先写状语结构，如：
In this pie chart, the survey results are broken down by age.
在这个饼分图中，调查结果按年龄划分。
In this chart/table 是最基础的写法，此外也可以用 according to... 开头：
According to these figures, bus travel accounts for 60% of public transport use.
从这些数字看，乘坐公交车出行占公共交通使用率的 60%。
或者 From the data in the above graph：
From the data in the above graph, it is apparent that buses are the most widely used form of public transport.
从上图的数据明显看出：公交车是公共交通中使用最广泛的类型。
还可以用 as the chart shows：
As the chart shows, this can partly be explained by a dramatic increase in students from Spain. 如图所示，这种情况的部分原因是西班牙学生人数的急剧上升。
更高级一点的话，可以用 as can be seen from the pie chart，比如《纽约时报》在描述公共建筑支出时是这么写的：
As can be seen from the accompanying charts — which begin at the end of 2007, as the Great Recession began — public construction spending appeared to be holding up at first.
从附图中可以看出——从2007年底大衰退开始——公共建筑支出起初似乎陷入停顿。
accompanying 做形容词表示“陪伴的、陪同的”，the accompanying charts 就是陪伴在旁边的表格，即“附图”。
再看一个例句：
As can be seen from the pie chart, younger people use buses more than older people.
从结果可以看出，年轻人比老年人乘坐公交车的频率更高。
2
描述数据增长/下降
在描述数据下降时，有以下词语可供选择：
1）fall
Car crime fell by about a quarter over a 12-month period.
12 个月内汽车犯罪下降了约四分之一。
2）drop
The number of stolen vehicles dropped from 1 013 to 780, a fall of 26 per cent.
被盗汽车数量从 1013 辆减少到 780 辆，下降了 26%。
3）decline
An increase in cars has resulted in the decline of public transport. 
汽车的增加导致了公共交通的减少。 
4）diminish
The party's share of the electorate has diminished steadily.
支持这个政党的选民数量持续下降。
electorate 指一个国家或一个地区的“全体选民”，表示一个整体。
5）dwindle
Membership of the club has dwindled from 70 to 20.
俱乐部会员人数已从 70 减少到 20。
6）shrink
The firm's staff had shrunk to only four people.
这家公司的员工减少到只剩四个人了。
7）downward
These figures show that, as far as car crime is concerned, the main trend is downwards. 这些数据表明，就汽车犯罪而言，大趋势是下降的。
表示“大幅下降”时，可以用 plunge, plummet, dive, nosedive 等词，这里不再举例。
在描述数据时，切忌不加详细分析、罗列数字。要进行横向、纵向的比较，通过计算找出部分与整体、部分与部分之间的关系，如增减的绝对数字、百分比、分数或倍数等。在同时体现百分比和数字时，我们可以说：
There was an 11% drop in reported thefts from motor vehicles, from 1 871 to 1 737. 机动车财物盗窃案件数量下降了 11%，从 1 871 下降到 1 737。
划重点：There was a X drop in... from A to B.
有时还需要和前值比较，可以说：
According to this data, 780 vehicles were stolen, 26% down on the previous year.
根据这份数据，780 辆车被盗，比去年下降了 26%。
划重点：X down on the previous year，也可以说 X down compared with the previous year.
在描述数据增长时，可以用以下词语：
1）increase
Student numbers in English language schools in this country increased from 66 000 in 2008 to just over 84 000 in 2009.
这个国家英语语言学校的学生人数从 2008 年的 66 000 增长到 2009 年的 84 000 多一点。
2）grow
The company profits grew by 5% last year. 
去年公司的利润增加了 5%。 
3）rise
The proportion of Spanish students rose sharply from 5% in 2008 to 14% in 2009.
西班牙学生所占比例从 2008 年的 5% 猛增到 2009 年的 14%。
4）swell
Apple’s cash hoard swells to record $246.
苹果的现金储备增至创纪录的246美元。
swell 是“肿胀”的意思，肿胀就是使变大，所以也引申出“增加”的意思，相当于increase.
6）mount
Casualties on both sides of the battle have continued to mount.
交战双方的伤亡人数继续增加。
7）shoot up 大幅增加
Student numbers shot up / increased dramatically in 2009.
学生人数在 2009 年急剧增长。
表示“大幅增加”，也可以用 soar, rocket, surge 等词。
当百分比和数字同时出现时，既可以百分比在前，也可以数字在前，如：
百分比在前：
There was an increase of 28% in reported thefts from motor vehicles, from 1737 to 1871.
数字在前：
Thefts from motor vehicles grew from 1737 to 1871, an increase of 28%.
记住这两个结构：
There was a(n) drop/increase of+百分比, from A to B.
...dropped/grew from A to B, a(n) drop/increase of+百分比.
当进行比较时，需要用介词 on：
The 2009 figure was 84 000, 28 per cent up on the previous year.
2009 年的数据是 84 000，比前一年上升了28%。
关于“增长”“下降”的表达我们之前也讲过很多，参见历史文章：
《写作中如何描述数据的变化？》
敲
黑
板
1
各种图表
bar chart 柱状图
pie chart 饼状图
table 图表
2
描述图表内容
图表+illustrate/show/compare+内容
内容+be illustrated/shown in+图表
In this chart/table
According to these figures
From the data in the above graph
As the chart shows
As can be seen from the pie chart
3
描述数据增长下降
下降：fall, drop, decline, diminish, dwindle, shrink, downward, plunge, plummet, dive, nosedive.
增长：increase, grow, rise, swell, mount, shoot up, soar, rocket, surge.
最后还要再叮嘱大家几句：

  1. 任何模板都不能机械套用，而要根据话题、题材和写作要求灵活调整。
  2. 模板只是起到一个辅助作用，能否写一篇好作文，最终取决于自己平日里的阅读质量，有没有积累到素材和语言表达，功夫在平时。背诵模板，只能作为考前的一种亡羊补牢的方案，平日里还要养成阅读和复述的好习惯，切勿过度依赖模板。
  3. 背模板的时候，不能只背句型公式，而要背例句，公式只起到一个总结性的作用，反复朗读例句，直到脱口而出，才能灵活运用。
希望这篇文章对大家有帮助，感谢阅读！
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