Cornell Photo by flicker/Lane Pearman
美国大学申请,最难的是什么?
是标化考试成绩达标 1500+ 吗?
美国学校不刷题,不教授应试技巧。孩子一路自己摸索上来,突然应对考试,确实有些难。
不过,ACT 考试 60 多年历史,SAT 40 多年历史,考题套路被名校毕业转教培的几代学霸们研究多年,有很多技巧深度总结。只要基础打好,备考得法,成绩就可以有大幅提高。
目前美国很多大学延续标化考试 Optional 的录取政策,然而考点还是爆满。政策上成绩可交可不交,但如果交上去,大学也是看的。学校原本就不鼓励反复考太多次,孩子更不愿意。所以,考前集中培训几周,短期内达到一次通关,这是完全可以做到的。
难的是高中 4 年课程 GPA 全 A 吗?
标化考试可交可不交,GPA 成绩就更为重要。高中 4 年保持全A,确实不容易。进入 11-12 年级,很多高阶和 AP 课程,难度和工作量大增。除此之外,课外活动、运动比赛、社区志愿都要占时间。孩子日夜忙碌,不少一直全 A 的小学霸开始为了拿 B 而情绪低落。
青春期,兴趣点跳来跳去,情绪和成绩起起伏伏,都是成长必经之路。这是北美大学招生官非常理解和支持的。很多顶级名校并没有要求全 A,招生官一再强调,最看重的是,高中 4 年,无论以怎样的成绩起步,孩子是否付出努力来提高自己,并且,愿意挑战自己真正感兴趣但有一定难度的的课程,哪怕得不了 A。
“GPA 高的申请人太多了,很难挑选,因为资料太相似。“这是很多大学招生官每年都在讲的。
那,难的是文书撰写吗?
除了 GPA 成绩、标化考试成绩这些硬性指标,申请文书是申请人展示自己的至关重要环节。美国大学招生会在文书要求中常给出几个问题,限字150-650左右,请申请人描述。比如:
你如何应对困难?
你是否满腔热情,想要做好某件事?
你有哪些独特的经历?
你的表现如何出类拔萃?
这样的文书,构思撰写,编辑纠正,有些机构和顾问单独提供这项服务,有的甚至直接代笔。写出来可能千篇一律,孩子也不认同。但把十几份申请里的每一篇文书,在短时间内突击写完,并不难。
问题是,大学名校录取已创历史新低,在成千上万份申请中,招生官只能通过文书几百个字来判断,申请者是怎样一个人,是否是学校想要录取的类型,究竟有什么独特的故事,能在众多申请者中脱颖而出。这些,如果没有真实体验,单靠编写是无法展现出来的。
招生官想看到,孩子真正喜欢什么。为了这个喜欢,是否有独特的经历、思考和努力。其实,这也是家长最希望孩子从 K-12 教育中收获的。表面上家长为成绩焦虑,深层的担忧是,孩子没有方向,不知道往哪里努力,怎么努力。
很多经历过孩子大学申请的家长都知道,最最难的,是辛苦送孩子上学十几年。到了12年级,面临大学和专业选择,孩子却还是一脸茫然。以前不喜欢的放弃了,喜欢的没有深究下去。到了现在,仍然不知道自己想要什么,真正喜欢什么。
孩子无从思考,无法决定。家长的建议不想听。有些顾问像公司项目管理一样开出任务清单,完成一项划掉一项。但孩子不知道怎么做,也不理解为什么要这么做。因为时间紧迫,只能跟着走,但压力很大,失去自我,心生疑惑。甚至开始厌倦,为什么要上大学。
而在这个时间点,升学顾问最感头疼的,也是同样的问题,孩子讲不出来,更写不出来,自己有什么独特的故事。家长看到了就更焦虑,转而要求顾问,帮孩子拔拔高。
真正关注孩子成长升学顾问不会做代笔和批量生产他们很珍惜能与孩子共度大学申请这一人生重要历程,希望在短时间接触中,真正了解孩子,帮助到孩子。
但是,这些资深顾问最常说的是,如果我能早几年遇到这个孩子就好了。
为什么要早几年?
因为,发现自己真正的爱好,需要很长时间的寻找,需要真实的体验和亲身的努力。这不是父母介绍朋友公司当几周小助手可以替代的。
父母为孩子提供机会,很好。但孩子能否真正能从这个机会中学到东西,受到启发,自己开始深入探索,这些需要细致入微的观察和引导,帮助孩子选择、分析、总结,从每一个经历中提升认知。
再进一步,这个寻找的过程,如果从开始就细心观察、规划,随着孩子的成长变化及时调整,那么,在进入 12 年级准备申请大学时,就水到渠成。孩子对自己了解充分,方向明确,自信满满。他们几年来的探索和收获是650个字的文书无法承载得下的。
这样的孩子,即使 GPA 不是全 A,招生官看到的,也是一个真实的探索历程和全方位能力提升。这样的申请很独特,很丰富。而孩子的成长不止于被大学录取,也为今后的大学生活、职场发展打下坚实基础。
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和家长一样,我们真心关注每一个孩子的成长,相信每个孩子都与众不同,反对批量生产和申请标准化。我们希望能帮助孩子不仅完成申请,进入梦校,也在这个过程中受到启发,打开视野,深入思考自己今后的道路。
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