美国历史上崇尚创新,拥有众多像爱迪生、爱因斯坦、乔布斯一样的跨领域世界级发明家。为鼓励创新,美国还于 2000 年建立了国家发明家科学院 National Academy of Inventors (NAI)。每年12月,会宣布当年新入选 NAI Fellow 美国国家发明家学院科院士院士,这是美国授予创新发明人士的最高荣誉。
2020年,NAI 从世界各地的发明家中评选了175位授予院士,其中华人多达20余位。
这些发明家的成就举世闻名,而细读其成长经历,就会发现,他们从小就有非常强烈的求知欲和探索欲,而且,很早就开始梦想成为发明家。大多数人高中时期就开始独立进行研究和探索,无论经历多少失败和挫折,都无法打消他们不断深入钻研的热情。
美国大学对于这些在高中时期就开始独立课题研究的学生从来都是刮目相看的。U.S. News and World Report 总结说:
High school students who have an impressive personal project they are working on independently often impress colleges, because their commitment to a successful solo endeavor conveys initiative, self-discipline and originality.
在大学申请中,拥有优质的个人独立研究项目的高中生经常令招生官印象深刻。因为,他们在这些独立项目中的投入、奉献,以及取得的成绩,显示了他们的主动精神、自律性,和原创力。
做过独立研究项目,优于只有好分数。
IRP - Independent Research Program 独立课题研究,还能够展示学生的批判性思维能力,以及做研究工作所必需的敏锐观察力。这些都能让学生在申请大学特别是在申请竞争激烈的 STEM 专业时脱颖而出。即使以后孩子的兴趣发生变化,在 IRP 中学到的思考问题和解决问题的科学方式,也会让他们终身受益。
然而,就像学术研究一样,独立开展课题项目,对高中生来说挑战不小,大多数学校并没有为学生提供资源,基本靠学生自己在校外寻找机会。这都使得 IRP 目前还无法普及。对于有兴趣的学生和家长,以下开展 IRP 的方式可供参考:
🔬利用学校本身资源
一些私立学校与周边大学有科研合作,提供 STEM 和社会学科调研项目,并能帮助学生把研究成果送入相关科学类竞赛,从地区选拔,到州级竞赛,再进入全国大赛、全球大赛。这些学校师生比小,学生可以得到老师长期辅导,在申请大学时,自然就有很多优势。
相比之下,很多公立学校不提供任何资源,需要学生自己在校外寻找。
🔬选修 AP Seminar 和 AP Research
在这两门 AP 大学进阶课程中,老师会引导学生进行选题、研究、做论文,和论文演讲。
🔬参加以研究项目为主题的冬令营、夏令营
🔬申请导师 1对1 项目辅导
学生也可以自己联系相关教师/教授,选定题目,申请 1对1 辅导项目。好的导师可以为学生提供更多资源,步步引导学生从数据收集、资讯整理、最后到得出研究结论。
当然,也有自主性很强的学生自己开始进行探索研究
课题研究的最后一步是发表成果论文。很多学术期刊在影响力上有不同评分,还有很长的发表周期,包括高中级别期刊。所以,进行项目研究,需要尽早开始,需要很强的时间管理能力,才能确保自己的论文能在申请大学之前完成并发表。
由于以上研究项目的复杂性,大多数学生往往在开始的时候,会感觉无从入手。高中生一般忙于在校课程、考试、和课外活动,对于如何选题,如何查找数据和以往研究论文,到如何争取到合适的导师,都面临很大挑战。
7EDU 拥有强大资深教师和导师资源,可以根据每位学生的兴趣点和课外时间,安排各行业资深导师,提供个性化定制课题研究项目。7EDU IRP - Independent Research Program 独立课题研究,致力于培养学生的 Science Literacy 科学素养,理解科学概念,了解科学研究的过程和方法,学习运用科学来解释周边世界,并解决实际问题,建立科学的逻辑推理。
主讲老师
Mr. Julian
Julian 老师曾在 MIT 获得多个 STEM 专业学位。他教授辅导科学和社会科学多门课程,并致力于在教学中将人文科学与新兴科技相结合。他善于启发学生对专业的热爱,充分挖掘其独特性及潜力。
欢迎有兴趣的家长和同学,扫描以下二维码,报名 7EDU 10月3日的IRP - Independent Research Program 独立课题研究试听课!
(图片 rawpixel)
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