我花了一个小心思,把写作训练的方法搬回家!
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美国公立学校老师分享美式教育
关于作者:
美国硅谷公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州,8年教学经验
最近我在带领班上的小朋友们练习写作文,文体是
观点性作文!
首先,我问孩子们:什么是观点呢?What is an opinion?
Opinion这个词对于孩子们似乎很陌生,这既不是高频词,也不是生活中的常用词。于是我决定给孩子们举个例子。
“我喜欢吃巧克力;我的弟弟却不喜欢吃巧克力,他喜欢吃糖果;而我的姐姐和我一样,喜欢吃巧克力,但是她只喜欢吃白巧克力。”
“对待巧克力,我们每个人都有着不同的opinion,现在你们知道什么是opinion了吗?”
之所以拿巧克力作为例子,是因为这是美国娃最喜欢的零食了吧,从巧克力蛋糕、到巧克力口味的冰激凌,用巧克力举例子,总是没错的!
只见这时,坐在中间的Charlie举起了小手,她似乎迫不及待地要来跟我分享,她理解的opinion到底是什么!
“I think opinion is how you think about something(我想opinion就是你对一个事情的看法”。
• “观点”是你对一个事物的感觉,你觉得怎么样?
关于定义的第二点,是我们常常容易忽视的。就是我们在练习表达观点的时候,不仅要说出自己当下的感受和想法,还要给出原因
。
这里我给孩子们举了个例子,“我喜欢吃巧克力,但是你们不想知道我为什么喜欢吃巧克力么?”
听到这儿,小朋友的眼睛的睁的大大的,似乎在等待老师的答案。
这时我听到坐在前排的Lily窃窃私语:我可不喜欢吃巧克力。
顺势,我就请Lily来分享:你为什么不喜欢吃巧克力呢?
听到老师叫她,Lily来了劲头: “我不喜欢巧克力因为巧克力不是很苦,就是很甜,有的巧克力还粘粘的,我不喜欢!”
听到Lily对于巧克力,有着不同的想法,我问孩子们:对于相同的事物,我们可以用不同的观点吗?
Is it okay to have different opinions?
与此同时,我和孩子们再次强调要“给出原因”。
当我们发表自己的观点的时候,一定要告诉大家因为_______,所以_______,这就是英文单词"because"的特殊魅力啦!
还记得之前给大家介绍过的写作太空人(Spaceman)吗?
这个帮助孩子形成单词之间“手指间距”的工具,真是派上了大用场!
班上的孩子们一边写句子,一边使用spaceman,留出单词之间的手指距离。
但与此同时我却发现:很多孩子在写作时出现卡壳,是因为不知道一个单词如何来拼写!
比如我们有一篇观点作文的主题是:写出自己喜欢的食物。
还没等我帮完,又有一个孩子按捺不住了,直接喊出:“老师,Pizza要怎么拼?”
这怎么行,刚开始写作总有一个过程,我一定要想想办法才行!
这些年的教学,也积累了不少的写作教学经验。
迷你办公室就像一个小型的资料库,为小朋友提供了丰富的辅助。
如何来sound it out呢,我会启发孩子把单词想象成一条蛇,然后把单词尽力拉长(stretch it out)“
来看看班上小朋友上周完成的观点作文吧!虽然还在不断地磨练中,但是看到他们能够自己成功拼出高频词,还能试着来拼出单词,我的内心暖暖的!
关键词
老师
观点
美国
作文
就是
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