怎样教娃英语阅读后做读书总结？所有妈妈都能学会这一招

英语阅读后，如何教孩子写读后总结？

文：芬芳

前段日子，我在微博上发了张八岁的大娃读书后进行总结的照片，引发了几位妈妈的讨论，我觉得很有代表性。

读的什么书？

有一位妈妈问道：这是读的什么书啊？平时读RAZ吗？

我实话告诉她：RAZ我娃不读，他现在读的书比较专业了。（

：我也读不懂了。）

这两本中有他感兴趣的space相关内容，所以他就挑这方面的内容去读。

这本学乐出版的space书已经不是娃第一次读了，去年六月我在《六年前陪娃走上亲子阅读路，如今已被孩子甩下车》一文中已经提到了。

读书总结

另一位妈妈问道：这是读完article做出的map，还是自己看书总结的？这就是我想娃从外文书籍阅读中获得的能力。

这是个很好的问题。读书后的总结（summary）是孩子要掌握的阅读能力之一。

1 什么是阅读总结？

阅读总结就是用简短的语言写出文章或书籍的要点。

好的阅读总结具有以下特征：

三到五句话，

不能过长，

要概况出要点，

用自己的语言以及原文中的关键词

不要掺杂自己的观点。

2 为什么要学会做阅读总结？

阅读总结能帮助孩子抓住重点：学会分辨并重点关注出原文的要点，以及与要点相关的细节；

阅读总结能帮助孩子集中注意力：把注意力集中在关键词和关键段落上；

阅读总结能帮助孩子学会概况提炼要点：从长篇中提炼要点以便进行更简洁准确的理解

不同的文章类型，进行阅读总结的方法也不同。

对于虚构类故事读物（Fiction）来说，我们要提醒孩子注意故事类读物的基本表达元素：人物、情节、场景等。

下面这个图展示了一个非常容易记住的小技巧：Someone, wanted, but, so ,then.

Someone: Who is the main character? （主人公是谁？）

Wanted：what did the charater want? （主人公想干什么事情？）

But：what was the problem? （碰到了什么问题/困难/意外?）

Then: what was the resolution to the problem? （如何解决的？）

Someone wanted but then--这个阅读总结小技巧涵盖了故事类读物的所有基本元素，能很有效地提示孩子如何进行阅读总结。孩子在这个框架的引导下，就能有话可说，不再是毫无头绪，不知道从哪里开始进行阅读总结了。

下面两个图就是美国老师在这个框架下引导学生进行的阅读总结，简单明了，一目了然。

需要提醒强调的一点是，阅读总结时，一定不包括自己的观点，仅仅是表达原文的内容要点。

对于非虚构类读物（Nonfiction），阅读总结则主要考虑以下三个问题：

1：文章的主题是什么？

2：文章的大意是什么？

3：有哪些相关细节？

在对Nonfiction读物进行读书总结时，要注意使用原文中的关键词，并且不要夹杂个人观点。

总结以下，对于虚构类读物（Fiction）和非虚构类读物（Nonfiction）来说，我们进行读书总结的方法也并不相同。下图给了我们一目了然的区分：

对于虚构类读物，读书总结要包括人物、场景、冲突（Problem）和结局（solution）；而对于非虚构读物，则要总结出文章大意及相关支持的细节。

懒人秘诀

下面，悄悄告诉大家我的懒人秘诀：我其实没有要求过孩子读后写个总结，我也没有教过孩子来做总结（严格意义上来说，大娃所写的，也不算是读书总结，而是他自己提炼的要点而已。）

我所做的就是，鼓励他去读他喜欢的书，经常问一问他读的什么内容，以及当我看到娃在白板上的自创的读书总结后，我发自内心的惊讶、欣赏、赞扬、请教：

哇，你写的是什么呀？

写了这么多，密密麻麻的，你给我讲讲吧。

什么？Mars有两个moons？

啥？Mars上有water？那有没有living things？有没有外星人啊？

……

我就是一脸小迷妹地站在白板前，懵懵懂懂地看着娃自发写的我也看不明白的啥啥啥，然后听着他中英文夹杂着给我耐心地解释着。我时不时点点头，发出啧啧的赞叹，发自内心的觉得一转眼小屁孩真的长大了。

所以，如果你也像我一样，不知道怎么教孩子做阅读总结，就不妨多鼓励孩子多读书，多和孩子讨论交流，虚心像孩子请教书中的内容，孩子口头或笔头向你转述书中内容时，就是孩子在学习如何进行读书总结。

而这时，你需要做的，就是发自内心的欣赏孩子，赞扬孩子。如果你想要按照本文学到的读书总结方法去引导孩子的话，一定要注意语气语调，毕竟家庭环境下，妈妈更重要的作用是帮助孩子树立自信心，比如可以这样表达：

宝贝，妈妈觉得你刚才说地非常棒，如果能再简短一些，比如用三五句话，我就能听得更清楚了。

如何选书？题材和难度？

第三个妈妈问道：如何挑选科普百科类专业书的题材和难度呢？

嗯，这真是一个非常专业的好问题。我曾经在《Nonfiction科普书就是要这样读才有效》一文中根据年级列出了推荐科普读物，有适合K年级到二年级的，有适合三年级到五年级的，有适合六年级到八年级的，还有适合九年级到十二年级的，还没有读过的朋友，可以点击原文去看看。

在这里我想说一说我个人的经验。

如何挑选科普百科类专业书的题材？百科类的内容很多，但肯定首选孩子最感兴趣的内容。

我家大娃从小学一年级开始学了一些基本的天文、地理方面的知识，但是对太空Space相关内容非常痴迷，开口闭口就在说宇宙中的什么行星等等，所以我就买了一些成套的太空方面的内容书籍给他。

这些书一看就是很适合孩子，对不对？但是这些书他看过就算了，他最爱的，最经常翻看的，是他自己挑选的书：

这两本不像是适合小学低年级的孩子，密密麻麻的小字，我目测难度就很高，但是他特别喜欢，经常反复去翻反复去读，而且他常常给我讲书中的内容，说明他是真的读进去看懂了。

所以，我们不能小看孩子。如果有条件，可以带孩子去图书馆或书店，让孩子自己选他喜欢的书；如果是网上购书，可以多选几种不同难度的书。其实，就算他现在看不懂，将来不久能看懂了嘛，也不浪费啊。

除了太空方面的书，我也买过其它专业类题材的书籍，有自然、地理、人体等内容。

这些书，他有时候想起了也会翻翻看，虽然不那么着迷。不过没关系啊，每个人都有自己的喜好，他高兴就好。也许不久的将来，谁知道他又会对什么着迷呢。

END

如果喜欢，给我点个“在看”吧，谢谢！