我们生活在一个充满文字的世界里，每天都离不开阅读。看电视，读报纸，玩电脑，打电话，无一例外都会接触语言文字。据估算，我们每天接收到的词汇量超过10万个。可以说，阅读是人类正常生活的基本技能。但是，全球大约有7亿人是阅读障碍患者，相当于每10人中就有1人患有失读症，这其中甚至包括爱因斯坦这样的大科学家，他们遇到的阅读障碍是常人难以想象的……

上面这张图片看上去普普通通，但只需阅读3秒，就能立刻感受到一位失读症患者眼中的文字世界。
如何治愈失读症成为了医学、语言学、心理学、信息学等相关学界的难题。令人出乎意料地是，博大精深的汉字竟给失读症患者带来了新的福音……
失读症很普遍
人的大脑分为左、右两个半球，左右分工各不相同。

  • 左半球：掌管抽象的、概括的思维。如语言、计数、分类、推理等。
  • 右半球：掌管感性直观思维。如艺术感知、图形识别、整体把握、内在想象等。
大脑左半球后部，具有阅读理解能力，如果这一区域受损，人在视觉上并没有什么障碍，但是却无法理解文字的意思，这就是失读症。失读症可能来自先天的基因缺陷，也可能是后天的脑损伤所致。
历史上很多名人，都曾不同程度地受到过失读症的影响。例如：
  • 亚历山大·格拉汉姆·贝尔 （第一台电话的发明人）
  • 列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇（天才画家，文艺复兴三杰之一）
  • 亨利·福特 （福特汽车公司创办人）
  • 阿尔伯特·爱因斯坦 （物理学家，相对论创立者）
  • 约翰·肯尼迪 （美国第35任总统）
  • 李光耀 （新加坡首任总理）
  • ……
根据北京社科院2004年的调查，全国约有10%的中小学生患有失读症。儿童如果患有失读症，就会在阅读、朗诵、书写、发音等方面遇到很大的困难。
研究表明，英语国家的失读症发病率为5%，发病率和中国大陆相当，港澳台地区发病率为10%，比英语国家和中国大陆还要高。
不识字的大脑
失读症是一种阅读障碍（Dyslexia），造成这种障碍的原因有多种，因此患者也会表现出许多不同的症状。
视频中的女学者拉弗内是英国著名的儿童心理学家，她的研究对象是一位患有失读症的10岁小女孩儿，名叫莱蒂。这两段视频真实地反映出了失读症患者的阅读状况。
视频1:莱蒂的阅读障碍

视频2:失读症患者眼中的文字

失读症患者还有可能倒着朗读或写字，这样的字被称为“镜面字（Mirror Writing）”。比如把dog写成god。
英文镜面字

(部分单词：this/is/mirror/writing/looks/like/now/you)
中文镜面字

(何时丈尔看南雪，我与梅花两白头。)
失读症的其他表现：
 识字障碍

  • 经常弄混形体相近的字词。
  • 认字、记字障碍重重，刚学完就忘。
  • 按形状来记字或单词，换个字体就不认识了。

  • 错字连篇，常常多一笔少一笔。英文单词拼写错误极多。
 阅读障碍

  • 口吃。
  • 朗读时增字、减字。
  • 不按字朗读，而是按自己的想法读。
  • 用手指指着一个字一个字地念。
行为障碍
  • 写字很难掌握空间距离。
  • 很难掌握有顺序的事物。比如公式、口诀。
  • 思维跳跃性极强。做事情联想过多，总是无法集中注意力。
  • 写出来的作文杂乱无章，无法用书面形式表达自己的思想。

许多有阅读障碍的儿童在学习方面表现得比较吃力，常常会被贴上“愚钝”、“懒惰”的标签。事实上，他们只是在阅读和书写方面有着自身无法控制的障碍，智力水平却是非常正常的。甚至有很多儿童智商超群，因为他们善于把不相关的事物联系在一起，而且视觉感官发达，有许多孩子长大后都成了优秀的艺术家。
汉字治疗失读症
1997年，美国费城的一位心理学家用一种全新的失读症康复训练方法治好了一位名叫米尼的失读症患者。
他们先教米尼学汉语、认汉字。学习一段时间之后，就开始正式试验。在一张白纸上，一行写英语句子，一行写同义的汉语句子。要求米尼看着汉字读出英语句子，结果米尼很快就把英语读了出来，试验非常成功。在汉字的不断提醒下，米尼逐渐恢复了他的英语阅读能力。

一位专家认为米尼是通过汉字学习开发了右脑，从而逐渐激活了左半球的语言功能。

这与汉字的特殊性有很大的关系。
认读拼音文字时：

先将字母组合而成的语音成分合成整个单词的读音，再结合单词的读音理解词义，这是一种由音到义的过程。
认读汉字时：

认知系统对汉字字形的加工比读音加工更重要。我们要调用视觉系统对汉字的整体图形进行认知，这自然需要擅长图形感知的右脑的参与。
所以，相对于拼音文字，汉字在均衡开发大脑两半球方面的优势特别明显。
1973年，日本神户大学医院收了一位中风病人，当时他已经完全忘记了日文中的平假名、片假名，但却清楚地记得日文中的汉字如何书写，只是无法读出汉字。
日文中的汉字

这说明，这位病人中风之后，左脑受损，右脑完好，所以把表音的假名全忘了，但是依然记得汉字的图形。这也充分说明了汉字在开发右脑方面的重要作用。
近年来，有学者提出了“基于汉语特点的右侧大脑语言功能的康复设想”。这种康复疗法决定将汉字的两大特点相结合：

  • 利用方块汉字的形体特点：调动右脑对图像、空间的感知和记忆。
  • 利用抑扬顿挫的韵律特点：调动右脑对音乐、情感的处理功能。
这两大特点使得右脑充分参与了语言形成过程，所以在对失读症患者进行康复治疗时，可以大胆利用汉字设计具有右脑语言代偿功能的康复方案。

图片来源：百度图片
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本期撰稿人：向格
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