人人都是限量版
因才施教
有次听大妈们隐天,说起孙子孙女们都在学钢琴,培养点音乐修养,这本来挺好的事情。但当她们听说竟然有孩子没有学钢琴,立马义愤填膺:
“大家都学钢琴,你家孩子怎么能不学呢?”
“这是对孩子不负责任!”
幼儿园中班的孩子,已经把小学的中文、英文、数学课程学了大半。可能这孩子是神童,那也是挺好的事情。但这孩子也已经形成条件反射:
“我不喜欢出去玩,不喜欢做游戏,不喜欢看动画片,我就喜欢学习”
望子成龙,望女成凤。
吃得苦中苦,方为人上人。
孩子们在父母亲无限的期望中前行。
这都是为你好,多么完美的系统说明书!
但是这个系统,
培养的路径是什么?
是通过机械的重复、提前的记忆,消耗孩子的潜能;还是在以培养孩子的好奇心,提高孩子的方法论?
培养的目标是什么?
是塑造孩子健全的人格和体魄,还是在扭曲孩子的天性、压抑孩子的人格、限制孩子的思想?
大自然,因为千姿百态而丰富多彩,人人都是限量版。
我家领导就很清楚。有次陪领导去商场,D品牌口红的某系列缺货,领导悻悻然地说:“这是限量版,缺货正常”。因为限量,就算贵一些,大家还是愿意买单,自然供不应求。
商家为了营销,特意限制了规格和产量。物品如此,何况是人。
多少父母们在拼命努力,试图让孩子成为出人头地、出类拨萃的限量版,实际上却在让孩子走向平庸无奇的标准版。
类似的还有很多:
大家都在学奥数,你家孩子怎么能不学呢?
奥数关我啥事,我需要的是智识。
大家都在打王者游戏,你怎么不会呢?
打王者关我啥事,我需要的是智识。
大家都在谈减肥,你怎么好意思不减呢?
减肥关我啥事,我需要的是健康。
大家都喜欢双眼皮,你怎么好意思不拉呢?
双眼皮关我啥事,我需要的是自信。
大家都在......,你怎么......?
大家都在......关我啥事,我就是
我
我永远都爱这样的我
快乐是
快乐的方式不只一种
最荣幸是
谁都是造物者的光荣
不用闪躲
为我喜欢的生活而活
不用粉墨
就站在光明的角落
我就是我
是颜色不一样的烟火
天空海阔
要做最坚强的泡沫
我喜欢我
让蔷薇开出一种结果
孤独的沙漠里
一样盛放的赤裸裸
多么高兴
在琉璃屋中快乐生活
对世界说什么是光明和磊落
快乐是
快乐的方式不只一种
最荣幸是
谁都是造物者的光荣
不用闪躲
为我喜欢的生活而活
不用粉墨
就站在光明的角落
我就是我
是颜色不一样的烟火
天空海阔
要做最坚强的泡沫
我喜欢我
让蔷薇开出一种结果
孤独的沙漠里
一样盛放的赤裸裸
多么高兴
在琉璃屋中快乐生活
对世界说什么是光明和磊落
小结
大家都喜欢限量版,却在努力把自己塑造成标准版。更可怕的是,那么多父母以负责任的名义拼命把限量版的孩子培养成标准版。
即使功利地讲,限量版未来的市场更好。
你自己不成长,怎么能苛求孩子?
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