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今年网上有句话特别火——“月薪3万，也撑不起孩子的一个暑假”。
我这个暑假带着小D去了大理，去了西藏，还在上海参加了戏剧班的短期营——好吧，真就是，挺贵的……
钱花出去了，体验真心不错，但一算账，我还是有点心疼。
再一看热搜，网上很多普通家庭咬牙踮脚，花大钱让孩子去研学，踩了大大小小各种坑的。
这不禁让我反思，我一直相信好的教育、充实的暑假，不是非得砸钱才能拥有。只要有心，哪里都可以学，在哪都能够成长。
为此，我也专门写过一篇《在家怎么进行研学设计》不花钱，也能获得高质量的研学体验。
但倘若家长真就是没有时间，难道就真没有性价比超高，不贵却很好的研学营了么？
我安排了团队的小伙伴，分头带娃去考察各种值得的研学营。
工作报告收上来，有一篇让我挺意外的，团队小伙伴们围观之后，都表示太厉害了！
这个暑假，我们全团队加起来，就这笔钱花得最超值了！
——那就是团队小伙伴 密斯吴 调研的一个研学营：「走，去沙溪」
这个是由一群教育从业者做的云南超有人气的书店——璞玉书店，和童书出版界龙头品牌信谊图画书合办的，带着一群8-12岁的娃，14天的研学，竟然几千元就搞定了。
今天这篇没有推广，纯粹分享，现在爱说一个词，教育主打“信息差”，那好几年前就和大家说，我希望做你们的“第三只眼睛”，尽我所能去帮助大家看到更多可能性。
虽然今年的暑假已经过去了，但云南属实算是一个去了还想去，没去过的超想去的地方，所以，就算现在已经开学了，也忍不住拿出来跟大家分享。（开学第一周大家辛苦了，就一起期待一下未来也行……）
（下面就是密斯吴亲自体验的这个“花小钱却有大收获”的研学营真实反馈了）
hi，大家好，我是密斯吴~
之前老板带着小D在大理疯玩了半个月，我就特别眼馋！没想到从天上掉下来一个去沙溪古镇的美差——考察「走，去沙溪」研学营。
对，就在大理旁边，就是那个刘亦菲《去有风的地方》拍摄地。
我现在人回来了，魂却留在了那儿。
这次和娃的沙溪之行也让我知道，刷爆朋友圈连神仙姐姐也眷恋不止的沙溪，不止有风，有云，有慵懒闲暇的时光。
（点击查看大图）
也藏着很多不被外界所知，好玩又新奇的新鲜事物，属实是狠狠地刷新了我三观。
当然，还看见一堆玩得很尽兴，学得也很大开眼界的小朋友们。
01
把孩子“外包”，我要自己放飞
先上个结论吧，这次研学营，还真让我收获了一些意外的惊喜。
不瞒大家说，我一开始是冲着“想自己放飞”来的~哈哈哈。
大家都一样吧，好不容易把娃甩出去了，怎么也得来一次不当妈的旅行庆祝一下啊~而沙溪，正好满足了！
今年云南有多火大家都知道了，相比于丽江古城里的热闹，沙溪更像是一个世外桃源，是人挤人的假期里，不可多得的闹中取静的好地方。
就我自己的体验来说，在沙溪的日子真的是提前过了把退休养老生活，商业气息在这里不算浓，反倒让人更多了一份慵懒和从容。
每天早晨，在民宿里嗦个粉儿，还能去西餐厅跟着小哥哥瑜伽、打坐。
再出门逛逛，看看古镇的小路和沿街店面。
走累了，找家咖啡馆，坐在窗边，点上一杯咖啡，极目远眺，把窗外的景色尽收眼底。
时间在这里真的好像停住了脚步。
但更让我惊喜的是，对娃来说，沙溪的环境优势，给研学提供了非常好的土壤。
沙溪是茶马古道的活化石，是世界上最后一条保存完好的茶马古道。
这里有演绎着茶马古道前世今生的国家方志馆——茶马古道方志馆和剑川国家方志馆；这里生活着一批以坚守、传承为信念的非遗传承人和古镇修复人；这里还有蕴藏着祈福与寄托的民间艺术，甲马。
在这里，孩子们可以更加真切的看到、触摸到那段“凝固的历史”👇🏻
在为期14天的研学过程中，我家的Max也过得很充实。
他在书籍中学习了茶马古道的历史，并亲身走进现场，在沙溪古镇魁星阁，兴教寺、剑川方志馆中，探寻茶马古道的变化。
跟随老师，走访古镇修复人，看见真实的故事，感受旧时光的流淌。
他们还一起做市集，做甲马，创作属于自己的项目研究成果作品，有了更系统的收获。
返程路上，听着他一路意犹未尽地跟我分享在研学途中的见闻和趣事，我由衷地觉得，这趟来值了！
02
选好队伍跟对人
真的可以安心甩娃
说实话，第一次送娃去独立营，没有几个家长会完全不担心的，我也是。
跟我同期入营的，有几个妈妈比我还焦虑，入营前总能在群里看到她们各种各样的疑问：“娃会不会不适应啊”；“我家有点内向，好怕她融入不了”
不过这些疑问，都在孩子们入营后烟消云散了。
群里每天都可以看到老师在“前线”发来的照片和视频，娃做了什么，去了什么地方，状态怎么样，都可以动态地跟踪到。
可以上下滚动查看 
而且，出乎意料的，娃儿们都很快适应了，还玩得很嗨。
这就不得不说，这些做童书出身的鬼马老师，和孩子交往起来，确实很有一套。
他们总能快速地和孩子们打成一片，玩在一起。
△课余时孩子们和老师一起玩儿（左右滑动查看）
从开营的迎新晚会开始，老师们一个个穿着蛙蛙衣带孩子们跳舞，唱歌，娃们一见到熟悉的“网红”蛙蛙就拥上去了，到新环境的拘束感一下子就打消了。
接着，“蛙蛙们”领着孩子们越玩越嗨，撒开了，干脆共创即兴表演！不得不说，这群老师是真会玩儿~
期间还有很多孩子们喜欢的创作活动，比如激活孩子活力细胞的夏日运动会。
△每天的蛙蛙迎接仪式，夏日运动会，晚间的迎新晚会
比如各式各样的手工艺术课程，以及非遗甲马的拓印，让孩子自发地创作。真的不用担心他们会无聊。
✓
走，
去沙溪
△孩子们一起制作甲马还有营旗（点击查看大图）
除了这些，项目里的班主任老师们，每天晚上还会给他们开「成长夸夸会」，一边给予孩子各式花式鼓励，让他们充满活力地迎接每天的新课程，一边不断地发现每天课程过程中，孩子们出行的问题，帮助他们做及时的目标纠正。
听到这，你是不是觉得，这不就是会搞些花活儿的气氛组担当、社牛老师带着孩子玩。也没什么探究学习啊。
但我要告诉你，还真不止如此。
用这帮老师的话来说，会“玩”，懂“玩”，那是手段，“童心未泯”的他们深知，所有的学习都应该建立在好奇心的基础上，毕竟他们也是这么过来的。
与此同时，沙溪研学更重要部分是依靠大量的阅读课程和在地实践调研帮助孩子建立爱思考，爱探索的学习能力。
这些阅读课程和在地实践调研，总结下来有这么几个词——行走、阅读、探索、思考。
（点击查看大图）
为期14天的研学结果，也验证了他们整个研学过程中有意或无意和我透露出的豪言壮语。
Max参与项目回来后，听他聊起这次研学中学到传统文化知识，看到他眼里闪动的光，我能真切感受到，这些书本上学来的知识，通过孩子真实的体验，悄悄在他心底扎根了。
而这次研学，也激发了他“用双手探索未知，用双脚丈量世界”的热情，他开始对周遭的事物也好奇了起来。
03
行走、阅读、探索、思考
让书本里的知识活了起来
当然，要做到这一步，老师和孩子都不容易。
和传统的开营即走的项目不同，「走，去沙溪」更在意孩子能有一个完整的学习过程。
娃儿们刚到云南的时候，不是立刻就进入沙溪开始实地探索，而是先在昆明的「项目调研机构」里进行了为期5天的行前阅读。
他们在这5天的行前阅读中，共计要做5万字的阅读训练。
△孩子们在昆明的课程学习，建立对茶马古道的基本概念（点击查看大图）
孩子们在这儿，把什么《徐霞客游记》、《华阳国志》……都看了一遍，平时不爱看书的娃，也跟着老师和同学一起读了好些东西。
前置的阅读训练也不仅仅发生在课堂，他们还会带着书本，和孩子走进博物馆，在博物馆和孩子一起边看边学。
△拍摄于云南省博物馆妙香佛国展厅，老师们带孩子们在博物馆学习大理国地方史
同时，为了帮助孩子们更好地完成阅读目标，夯实知识，他们还独立编写了一套研学手册。
整个研学手册的编写思路，也基于行走、阅读、探索、思考展开。
△每完成一段学习，都要进行研学手册的填写
在研学⼿册辅助下，孩子们可以有目的地获取信息，有指导地完成实地调研，还能有思考的提出问题，验证问题。
整个学习的过程也就变得像过关打怪一样，每一天的成长，孩子和家长都能看得见。
04
推着孩子成长的老师，真的是太酷了
等到了沙溪的在地探索阶段，整个项目学习更是被他们玩出花样儿。
每天的活动和课程节奏被拉得满满，实地调研和探索课程也是趣味性十足。
在沙溪，他们带着孩子把世界当书本，在古朴的沙溪古镇、剑川古镇探索，了解古镇历史演变，亲眼目睹魁星阁、兴教寺的宏伟壮丽，从中感受“茶马古道”中的文化传承。
△沙溪在地探索阶段，满满行程，石宝山石窟，沙溪古镇，茶马古道方志馆……
（点击查看大图）
让我惊掉下巴是他们那种，推着孩子成长的信念感和热情。
当他们发现，孩子很难了解「茶马互市」的概念时。
为了引导这批8-12岁对金钱都不甚敏感的小孩重新建立对茶马互市的概念，干脆联合一帮非遗人，在兴教寺，展开了一次非遗市集。
——让孩子组建一只马帮，来上一次真正的茶马互市。
△兴教寺市集里，孩子们自己做的非遗市集
像一个沙溪小主人向游客介绍沙溪，推广非遗艺术品
（点击查看大图）
孩子们在此期间，一边以马帮的身份，利用自己所学的知识，向游客们介绍茶马文化，甲马知识，一边跟随非遗传承人们讲述推广非遗艺术品背后的故事，帮助非遗传承人们完成非遗艺术品的交易。
当然除了热情和执拗，他们那种因时制宜，因势利导的机动能力也让我大受震惊。
在我带孩子参与的「走，去沙溪」项目中，恰逢白族每年8月11日的火把节，这原本不在项目计划的内容里。
但项目研发老师们一致觉得这是个难得的了解沙溪古镇民风民俗的好机会。
便立即和当地的文化团队联系，在得知白族的火把节民风太过彪悍，孩子没法参与时，又马上联系了好几个当地的营地团队，去到距离古镇5公里外的地方，带着孩子们一起做火把，举办一场自己的火把节。
△在距离沙溪古镇5公里外的营地，带孩子一起做火把节
这种快速，机动的判断和总能把事情巧妙落地的能力是我之前参与的项目中不多见的。
在这些老师身上，有着一股不怕麻烦，寻求突破的执拗劲。带着孩子们学有所爱，学有所得。
△可可爱爱的老师们
这也让孩子们真真切切感受到，任何时候、任何挑战下，我们都可以有更好的选择，我们都能够通过努力，找到突破，一次次把“不可能变成可能”。
05
也有不完美，但仍然值得
之前一直劝我，"太远了，就不要到处跑"的队友，也对这次研学的结果大加赞赏。
他因为工作忙，没能和我们一起来，但也跟着老师发在群里的反馈，“体验”到了全过程。
每日的家长反馈中，还有一张“研学量化表”。在这里面，家长能看到孩子从学习能力到生活能力，每天的小进步，小成长。
△老师们每日同步在群里的孩子成长表（上下滚动查看）
这样每日的及时反馈让我们都很放心这次的沙溪研学行程。
但你们也知道，世界上没有任何一件事是完美的。
于我来说，沙溪之行，是一个好研学，但也许它也并不真的适合所有人。
首先，它是有门槛的，5天的行前阅读，需要孩子有一定的阅读能力。
另外，孩子如果本来就不喜欢读书，读不动书的，家长也不能指望参加了一个研学营就能帮娃解决阅读的问题。
其次，如果你希望孩子可以住四五星级酒店、每天都能吃二十来种自助餐，玩各种好玩的，沙溪这样的研学可能也不适合你。
比如这次在沙溪，孩子们住的是镇上的小学宿舍，群里有几个妈妈一看，会觉得这样的住宿条件太苦了。
但也不用过多担心，为了能让孩子们安心地融入住宿生活，老师们也做了精心充足的准备。
简单的学生宿舍被打理得非常温馨，小集体的生活环境也能有助于孩子们社交能力和独立自主能力的提升。
还有老师和孩子们同吃同住，生活和情绪上，孩子有需求，都能马上得到回应。
✓
走
去沙溪
以上就是我此次带娃研学体验的总结了，如果非要给它打个分。
50分，我会给项目的课程设计，整个项目真的细节满满，从阅读，到行走，再到探索，思考，环环相扣。
30分，给到他们那种想方设法推着孩子走的执拗和热情，以及那些意料之外的惊喜。每每遇到能给孩子更好启迪的机会，他们总不会放过，研学过程中那些不合时宜的小插曲他们也总能带孩子一起克服。
10分给参与项目的所有老师们，在沙溪的老师们每一位都超负责，有爱心，在沙溪的7天的课程中，他们和学生们同吃同住，精心呵护他们，照顾他们的生活和情绪。
剩下的10分，我会希望研学营越办越好，设计更多好的研学路线。
如果你和我一样，打心底里觉得孩子参与的过程，成长，才是第一位。
那你可以像我一样试试，把孩子放心地交给他们，也借机给自己放个假。偷个小懒，去半山咖啡看看风，去先锋书店读读书，或者沿着玉津桥骑个马，或者挤个羊奶。
△沙溪古镇的小店，唱民谣的女歌手，赶马的本地人
尾声：
看完密斯吴的工作报告，咱们小团队内部都羡慕坏了，争着问：
“下次啥时有？”
“暑假都过完了，你咋现在才说”
哈哈哈，为了避免你们追着问我，我也赶紧找了主办方打探情报，不过得到的答复是，还没有确切的时间安排，十一估计是够呛了。
虽然是有点遗憾，但也算是留个念想。如果有消息了，一定第一时间告诉大家~
说不准下一次的「走，去沙溪」，还能跟你们来一场不期而遇呢。
正在团
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 大J叨叨叨
昨晚的直播大家来了吗？是不是幸福感满满，而且收获超多啊？给你们看看留言截屏啊👇
但说实话，我昨天心情很糟糕的，我已经好久没有那么伤心了。原因就是，昨天推文发出来后，就收到了一部分读者类似这样的留言：
我昨天推文里就写了，我做这件事“吃力不讨好”，该来的还是来了。然后我就想到了一件事，“唯利是图”这个词，你们用到我身上也就算，但如果你们用到这群那么用心的老师身上，我绝对不同意！
所以，昨晚下播以后我还在写今天的第二条推送。做公号8年了，没有什么问题不能摊开说的，也没有任何售后问题不能解决的。
我伤心可以，但我不能让这群那么好的老师们伤心的。不管昨天质疑过的，还是信任我直接入的，都可以去看一下今天的次条。
但凡昨天听过直播的，相信都能理解这个阅读营有多值。另外，我也想谢谢这位朋友后来给我的留言，咱们误会消除了。
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