文 | 啾啾妈
来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃”
ID：pkumum
啾啾妈说
今天讲讲我自己的英语启蒙经验，正式分享之前插播一个小通知。


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还剩最后一天时间。

这个消息上周我就跟大家透露过：

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小通知到此结束，下面正式开始今天的分享。
昨天我在小号“啾啾妈的小日子”贴了啾啾的配音作品。
不少姐妹询问，我到底是怎么给她做英语启蒙的。
关于这个问题，我之前分享过不少，可能因为“年代久远”或者很多姐妹当时孩子还小，看过以后也忘了。
今天我就再来一次大复盘，分享一些我在啾啾姐姐身上实践的英语启蒙方法。
英语启蒙应该从几岁开始？
最近这几年，身边的朋友们都陆续到了该鸡娃的年龄，孩子还在肚子里的时候，每每听到各种各样的“牛娃传说”，我总会天然的产生抵触心理。
那时候我被各种“静待花开”、“孩子你慢慢来”给洗了脑。总觉得那些在学龄前让孩子提前学这学那的妈妈，都疯了。
我心里一直默念，等老大上了幼儿园中班再考虑启蒙的事情，之前就让她好好玩，顺带培养一下行为习惯就行了。
转折出现在我们家老大两岁以后。
有一天她突然开始哼唱《You are my sunshine》这首英文歌。我竖起耳朵认真听，发现她完全能把整首歌都唱下来，只有一两个词说得不太清楚。
当时我真的震惊了，有一种我的女儿是天才的错觉。
两岁啾啾唱英语歌的声音

那段时间我为了参与一个小表演，天天在家里练歌，练的就是这首《You are my sunshine》，经常一边练，一边把女儿薅过来互动一下。听得多了，渡过了静默期之后，她就自然地开始输出了。
我跟老公商量着，可能孩子准备好接受英语启蒙的时间，比我们预想的来得更早。
在此之后，我好好研究了各种英语启蒙的专家理论以及工具，开始系统地帮老大做启蒙。
事实证明，2-3岁开始英语启蒙的好处有这样几个：
第一，这个时间的孩子母语也在构建中，引入英语启蒙对她来说，会轻松很多。
对她来说，学英语不是学知识，只是多了一个沟通工具。
把英语当成学科来学习，学语法、学音标、背单词是我们自己学习英语的记忆，说实话，其实挺痛苦的。多一种语言的输入不仅不会造成她的语言混淆，反倒是多了一个表达的工具 。
第二，这个年龄的孩子机械记忆异常得好，可以非常轻松地记住很多东西。
三岁多的啾啾，说英语的状态
四岁时候的啾啾，英语能力已经有显著进步了
学龄前完美的英语启蒙方式是什么？
鸡娃这件事，要么不开始，既然决定开始了就要认真执行。我查阅了各种论文、理论，参考了身边很多过来人的经验，想找到所谓的“最完美的英语启蒙方法”。
盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》，是我读过的第一本关于英语启蒙的书。
书中最最戳中我的有一句话：脑中有理论、心中有目标、手中有资源、脚下有路线。
于是我开始给自己找理论，定目标，攒资源，为孩子指定路线……
过去几年啾啾的英语能力，眼见地提高，但见多了身边真正的牛娃，我也开始认知，她根本不是天才，顶多算是一个不排斥学习的乖孩子。
北京真正的英语牛娃太多了，啾啾和他们相比差距是显而易见的，但至少她朝着我预定的目标在稳步进展。
7岁的啾啾能自主阅读像《哈利波特》这种难度的英文原版书，能做到很自如的英文对话，用英文很顺畅地表达自己的想法和观点。
给老大做启蒙的第三年，我试着用啾啾验证过的目标、资源、路线……开始鸡老二……
结果，我撞墙了！
老二完全不按照老大的方式出牌，一些在老大身上管用的很多方法，老二都不接招。
我终于明白了，这世上根本没有“最完美的英语启蒙方式”。
对待天赋、个性、兴趣点完全不一样的孩子，目标、路线、方法都要根据情况调整。
英语启蒙没有一招鲜，却也有章可循
经过老大和老二的锤炼，我深刻认知人与人的巨大个体差异。
作为家长最应该做的，是尽可能深入地了解孩子，在对孩子进行启蒙规划时，通过试错、通过跟自己情况类似妈妈的分享，通过对于理论的学习和整理……逐步调制出最适合孩子的配方。
最后来跟大家分享几条，我自己在为两个孩子调制配方的小方法。
1.制定合理的英语学习目标
虽说孩子的个体差异很大，但我们必须承认，孩子不同年龄的共性也很惊人。比如我们都经历过的，孩子5个月左右翻身，7、8个月长牙，1岁后说话……大部分的孩子都还是踩在点上的了。
我们给孩子定目标、选方法，没必要脱离这个大共性的框架。
分享一个工具，这是我给孩子指定英语“听说”目标时候的一个参考，来自美国NICDC，对于1-5岁（学龄前）孩子的语言发育，有很明确的说明。
这个标准其实是评判美国孩子听、说能力的一个底线，我借用来作为孩子们学习第二外语的一个参考。
比如说，对于4-5岁孩子:
能注意听小故事，并且回答一些与故事相关的简单问题；
语言表达能包含很多细节；
根据某个主题讲一些故事；
能轻松地和其他孩子以及成人交流；
能发清楚大多数发音；
使用一些押韵的词；
认读一些字母和数字；
使用成人的语法。
除了英语听说，关于读写，也可以借助英语分级阅读之类的工具，给孩子定一个合理目标。
2.结合自家情况，明确路线规划
这一点简单来说，就是“因材施教”，话说起来容易，实操起来不简单。

首先要对孩子的能力和天赋有正确认知。这一点还真不是每个妈妈都能对孩子有客观认知，要么会错觉孩子是天才，要么会轻易下结论，认为孩子不爱学习。
其次，要对不同英语启蒙路线、方法有很多了解，这样才能根据孩子的实际情况，做出选择并且在过程中调整。
再举个例子，我因为自己之前的工作经历，以及身边不少过来人的极力推荐。我从一开始就给孩子选择了“原版娃”的启蒙路线，于是朝着这个方向给孩子定目标、挑资源。
老大性子沉稳，爱阅读，给她做英语零启蒙的时候，各种英文绘本的亲子阅读，点读笔……非常奏效，刷分级阅读的过程也异常顺利。
2岁时开始系统学英文的啾啾姐姐
到了性子急、坐不住的老二这里，各种类型的英文动画片、英文童谣，变成了最有效的主力工具。
我身边也有启蒙较晚的妈妈，很明确地帮孩子选择了相对功利的“应试英语”路线，强调语法和技巧。反正启蒙都晚了，尽可能让每一步的动作都能“有用”。
有了共性目标作参考，再在大路线的指导下给孩子做好方案之后就是：
3.直接开干，不断试错，快速调整
我们都只是普通的妈妈。不是神，不可能在“鸡”娃的过程里不犯错。重要的是发现问题，尽快调整解决问题。
最最重要的还是干！
所以，我对所有鸡娃有成效的家长，都无比崇敬。因为今天的一切好的结果，大都是家长靠着信念和毅力持续干出来的。
就我的经验而言，有四大基本原则大家可以参考：
使用科学方法
利用好的工具
创造语言环境
家长持之以恒
过去的两年多，我陆续分享过一些关于英语启蒙的自用方法、资源以及研究成果。如果你也有按照“原版娃”的路线鸡娃英语的想法，可以看看我之前的一部分小心得。
啾啾的零基础启蒙经历：
-英语学习就是背单词学语法？别让孩子继续痛苦了
国际幼儿园的教学方法：
-“潜伏”四年，我发现国际幼儿园最大的看点，其实不是外教
-一年十几万的国际幼儿园，是这样教孩子学英语的
-突然收到女儿外教升职的消息…
关于分级阅读：
-评测 | 研究完欧美7大儿童分级阅读，这是我的英语阅读建议
-蓝思指数、DRA、DRP... 不懂这些英语分级阅读的“黑话”，还怎么愉快的鸡娃
关于自然拼读：
-我们小时候都学音标，现在孩子学的“自然拼读”到底是什么？
-评测 | 研究完上千册“自然拼读”书籍后，我有了这些发现
关于剑桥少儿英语考试：
-高考离我们太远了，不如了解下这个对低龄孩子很有用的考试
-关于这个低龄英语考试，不了解的进来抄作业
语言学习这件事，是一个长期战斗，语言能力绝对是一分耕耘一分收获的，但也是不进则退的，稍有怠慢就会退步。
以后我会再慢慢地把我和女儿们在英语学习上的经历、以及用过的好工具一点点分享给大家。
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