文 | 吉米妈
来源丨微信公众号“三个妈妈六个娃”
ID：pkumum
周末和几个朋友吃饭。
我发现中年人的聚会一般是以客套寒暄开始，然后回忆一下大家共同的经历，而最后都会落在孩子身上。
什么时候生二胎，幼儿园是公立还是私立，小学在哪儿上，小升初有没有着落，孩子成绩怎么样，有什么特长，省心不省心，未来什么打算……
一个朋友说：我儿子特别聪明。给他念两遍古诗，就记住了，你说上半句，他就能接下半句。好多故事，我有时候读错了，他都知道……
他的孩子三岁多了。在孩子这个阶段，我们一般都会觉得：他们是天才！
但是随着孩子慢慢长大，3-4岁开始了系统地启蒙学习，我们逐渐发现，嗨，自己可能想得太多了。他们坐不住、听不懂、写不出，好像也就是个普通人。
孩子上小学后，天天辅导作业。无论我们是谆谆教导还是摩拳擦掌，孩子都瞪着或大或小、空洞而懵懂的眼睛，表示我就是听不懂时，我们可能会怀疑TA不是傻子吧！
妈妈们第一次大规模无所适从和焦虑一般出现在孩子小学一、二年级。我们会发现做到合格、优秀已经很难了，自己孩子并没有任何碾压性优势。
怎么办，怎么办？我绝对不能接受TA如此普通。
于是大家会选择不同的路径。包括我们饭桌上的人，想法也不一样。
有的人很拼。分为双拼——拼妈+拼娃，和单拼——拼爹。当然，也有瞎拼的，就是完全搞不清楚状况，别人干嘛自己就干嘛，东一榔头西一棒子。
有的人觉得没必要拼，顺其自然，儿孙自有儿孙福。
我们必须得承认，无论我们做什么，绝大部分人都成不了爱因斯坦，或者比尔·盖茨，成不了著名的教授，享受不了国家津贴。
绝大部分人，都会是一个普通人。
而当我们很老很老的时候，我们会说：
“什么普通不普通，只要孩子平安，能常回来看看就好。”
一切又回到原点，回到他们刚刚出生时，我们对孩子的唯一期望。
我们养孩子大概都会经历这么一个心路历程：我的孩子是个天才——我的孩子好像有点普通——我不能接受他普通——其实他就是个普通人。
当我们知道孩子可能终将普通的时候，我们到底在教育这件事儿上需要投入多少，到底想把孩子培养成一个什么样的普通人呢？
在教育孩子这件事儿上，我的态度是尽力而为。
能做到什么程度，就做到什么程度。　
原因很简单，因为现实很残酷，竞争很激烈。 
人到中年，我知道普通人也是分层的。
有人是选择普通，而有人是迫于普通。有人的普通是他人的遥不可及。
有人的普通简直就是凡尔赛体！
而我们现在让孩子努力，无外乎是希望给他们未来有更多选择的权利，有能做自己的自由和敢做自己的胆量。
有人会说：既然宿命就是普通，干嘛还要使劲学，轻松面对就好
我们经常听到一些大鳄说“自己不在乎钱”，一些非常有成就的人说“自己很普通”。
于是我们知道了，有人的普通是埋在土里，有人的普通是站在高台。
其实我们每个人都一样，起点也是终点，不管曾经多么伟大，都避免不了生老病死。所谓大梦一场空，最后尘归尘土归土。
虽然结局都一样，但是我们活着是为了这个过程，来这一遭，都希望活得精彩、活得有价值。别碌碌无为，还说平凡可贵。孩子就是普通人，所以才更需要努力，为自己去争取更多的机会。
“算了，随他去吧”，这样的话，我真没有底气说。
一个人的出身没办法改变，这是命运。
我们不是哪吒，我命由天不由我。
我们能改的是自己的运势。
对于很多人，靠学习，是可以做到转运起势的。
我看过这样一段话：书读多了，就没人能欺负你了。书读多了，你就有了飞翔的能力，可以飞过现在看起来遥不可及的山。
书读多了，即便是没有达到很高的高度，但能活出自己的价值，有一技之长，起码不至于啃老。
有人会说：教育是军备竞赛模式，踩踏式竞争，太不健康。孩子以后怎么样应该顺其自然！
想说三点。
第一，作为父母，我们不应该只是孩子的眼睛和耳朵。我们应该在早期是孩子的脑子，做教育规划的脑子。教育的早期是一个发现、纠正、养成习惯的过程。 
我相信在某个阶段，是可以顺其自然的。比如努力过后，水到渠成时。 
如果一开始就想着顺其自然，那恐怕是自然不顺。 
第二，顺其自然不是完全没有道理。但是“你的自然”和“别人的自然”是两回事。
教育这条跑道上竞争激烈，全国高考报名人数已经达到1000多万，能进985的5%都不到，都是吃多了想去找踩吗？不是！因为高考很坏，没有高考更坏。
关于学习和考试，最近大火的《天才基本法》里有一段话，非常戳心。 
很多事如果你躲不开、避不掉，那就必须正面出击。 
完全“顺其自然”可能会搞得自己很不自然。
第三，不是每个孩子都适合同样的路。不能完全的顺其自然，但是也不能疯狂地拔苗助长。
所以别总盯着海淀干了什么，孩子和妈都不一样！人家孩子受得了，咱们自己都未必受得了。
说白了，我们还得了解自己的孩子。极致扬长、适当补短。 
有人会说：清北毕业怎么了，也有loser
这话说的真是一点儿毛病都没有。
快乐和学历、知识水平，都没有必然联系。
孩子心理和生理的健康永远凌驾于考试成绩。
但是更好的教育机会，也许会给孩子更多的选择机会和讨生活更容易一些的平台。 
他们不是只能普通，是可以选择普通。 
我挺喜欢的一个女性脱口秀演员是北大毕业的。有人和她说：我要是有你这个学历，我就不说脱口秀了。她的回答有玩笑的成分，但是也挺有道理。
内卷是今年教育主题里被反复提及的一个词，之前有一个类似意思的词，叫做剧场效应。
很多人都在焦虑，在抱怨这个人人被“内卷”的年代，努力有什么价值？效率太低！
但是好像又没有什么好的办法，所以不由自主地在跳，在站到凳子上，在让孩子上越来越多的辅导班，三岁恨不得就卷进来。
我不想评论提前学或者抢跑，因为我左右不了。
作为一个老大才只有11岁的普娃妈妈，我甚至没有所谓成功案例，或是速成方法。但是我经历过抱怨、焦虑和盲跑的阶段，所以我有一个建议：
教育应该有规划，我们要往哪里去。我们所有的规划，都是依据孩子个性特点、未来变化来实施，并不断修正的。
教育是一个极致扬长的过程，因为长期跑下去，孩子需要信心和自我认可。 
教育要坚持长期主义，可以有里程碑式的阶段目标，但是绝不对止于高考。 
最后回到做一个普通人这个问题上来。
《天才基本法》里的一句话值得我们所有人共勉：
一以贯之的努力，不得懈怠的人生，每天的微小积累会决定最终的结果，这就是答案。 
历史的长河中，在教科书上能有名有姓的就那么几个。
但是普通不应该是懒惰的“外衣”。
天才尚且需要日复一日的修炼，普通的“内衣”就应该是更加努力。
最近特别喜欢一首歌，酸一下，致我们自己和终将成为普通人的孩子们：
我敬你满身伤痕还如此认真
山水迢迢还奋不顾身
我敬你万千心碎还深藏一吻
乌云滚滚还走马上任
我敬你泪流成河还如此诚恳
生死茫茫还心怀分寸
我敬你人去楼空还有刀有盾
落叶纷纷还独自上阵
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