编者按
刚刚过去的暑期，你和孩子都做了什么？外出旅行拓宽视野？报班补习查漏补缺？一个不虚度的暑假，肯定少不了阅读。广泛而有深度的阅读不仅带来知识的丰富，也能在分析思考中形成看待世界的独立洞见。 
这个暑期，C计划思辨读写课分成L4、L5两个级别，每个级别都跟孩子一起深度阅读了五本经典书。从经典书出发，孩子们在导师的带领下探讨书中涉及的深层主题，习得了多个阅读和表达技能；孩子们也充分发挥主体性，主持共读读书会；为了更充分地训练思辨能力，孩子们还开展了多场辩论，讨论“自我评价更重要，还是他人评价更重要？”“全球性灾难来临时，人类有没有可能团结一致对抗？”等深度话题。
读书、思考、辩论，究竟可以给孩子带来哪些具体的改变？看看孩子们自己怎么说。
胡逸洋
从不太敢发言，到慢慢有了自信，成为善辩的辩手。看看他在过去的暑期辩论中都提炼了什么经验跟大家分享？
我很喜欢辩论，也常常参加课程里的辩论。今天我想跟大家分享一下我辩论的经验。
首先是明确辩题然后查资料，要尽量避免去网上查，因为网上的消息不一定是真的。可以查书或者看看新闻，然后记在纸上，直击关键词不用写太多。
其次是要站在对方的角度想问题。比如我是正方，那么我就要想：反方的观点是什么？他的哪些观点对我不利？我的观点有没有可能被对方反驳？
第三就是在辩论的时候记下对方所说的你不同意的地方，方便反驳；也要记下对方问你的问题，避免忘记回应。
再者是在辩论时随机应变。在辩论的时候，如果碰见你一时间无法反驳的观点，也要记下来，然后让自己冷静下来回忆自己查的资料，思考如何反驳。
最后就是心态问题，不需要抱着必胜的心态去辩论，你只需要把你的观点阐述清楚，把你查到的资料用自己的语言说出来就可以了。我们投票的标准是哪一方在今天的辩论中表现得好，而不是支持哪一方的观点。（注：C计划辩论活动有投票环节：请在场的同学投票，选出表现较佳的一队）如果你输了，你可以想想到底输在哪，如果你认为你的观点对你不利，那你只管好好表现就好了。我不是说抱着必胜的心态不好，只是这种心态会给你施加压力，可能没法让你发挥到极致。
Ada
Ada是一个善于思考的孩子，她能对现实生活现象提出质疑、深入思考，比如，看到女性因为生育遭遇职场歧视，她能提出借鉴其它国家的解决方案——给男性休产假。这样的思辨习惯如何养成？
我的暑期收获有三个关键词：
第一，思辨。以前我听到信息就会直接把它输入大脑，而现在，我会先想一想它是真是假，然后再查一查，看看这个信息是否有可信性，再把它记下来。
第二，知识。在思辨课中，激烈的辨论是少不了的。辩论时，除了运用你机智大脑外，还要搜寻资料，以获得更多的信息。
第三，表达。我有时在回答问题时会急于说出自己的想法，把想法一股脑地说来，让大家摸不着头脑。而有的同学却回答得简单精炼，我要向他们学习。
Dora
喜欢“讲人生道理又有趣的故事书”的Dora，是一个擅长换位思考的孩子，她为书中人物注入的情感丰沛又细腻。走近书中人物，为他们的勇敢而欢呼，因他们的痛苦而悲伤，这也是我们读书的一个重要目的——培养同理心。
我先讲我从这五本书里面得到的收获。
在《奇迹男孩》中，小塔老师给我们讲了复调叙事的方法，让我们从多个不同的角度来思考问题，而不是仅仅从一个角度，可以让我们看得更全面，还有萨默尔在从众压力下还选择帮助奥吉，这是一种非常棒的勇气。
在《我要做好孩子》这本书里，我不仅了解到了做好孩子的标准，而且了解到了各种各样的方法可以成为好孩子。
在《汤姆索亚历险记》里面，我学会了面对一件事情，怎么样能够充分发挥这件事情的优势，避免它的弊端。
在《佐贺的超级阿嫲》里面，我深深感动于阿嬷不光善良，还非常会想办法。当我悲伤时，我想起了阿嫲说的话就不会伤心了，她的话语给了我力量。
在阅读《毛毛》时，我体会到了如果我被灰先生变成工作狂，我的内心会是什么感受，我也很同情这些人。
我还想特别分享一下我对《我要做好孩子》的看法，一开始，我觉得我要做好孩子，这怎么能写成一本书呢？然后我每次读都觉得很烦躁，我生气：为什么金玲的妈妈那么可恶，每次都要逼她学习，她难道不知道好孩子的标准不只有学习吗？直到在课堂上，老师跟我们一起分析了之后，我才逐渐理解了妈妈的做法。
但是她确实给金玲的心态带来了负面影响，因为她逼着金玲减肥，带金玲去看医生，这极大地伤害了金玲的自尊心。其实每个人都有自尊心，像《奇迹男孩》里面的奥吉，他想得到的就是自尊心的满足，我又联想到西游记里面的孙悟空，其实他去西天取经并不是为了成佛，而是为了得到自由和尊重，也就是自尊心的满足。
我也很喜欢C计划里面老师的上课方式以及提问方法。因为老师们问问题的方式很好玩，像泡泡机一样，从一个问题会联想到很多别的问题，而且会给我们教授一些思考方法，比如通过“知能愿”来分析如何达到一个目标，我就用这个方法，和妈妈讨论如何改进粗心的问题。
老师们很会挑选书目，我就喜欢可以讲人生道理又有趣的故事书。
/ C计划思辨读写暑期课L4选书标准 /
贺松岳
松岳擅长分析问题的深层原因并提出解决方案。不敢举手这个问题，他又是怎么解决的呢？
C计划思辨读写课是一门非常有特色的课，有很多和其他课不一样的地方。比如，每次课前都有课前思考题，这是和其他课不一样的地方。这些题目总是可以激发我对故事的思考。而课上老师结合这些问题，用妙趣横生的方法与生动严谨的理论讲解故事，总是让我豁然开朗，也引导我对故事的结构和人物的思想感情有了更加深入的思考。
尽管C计划课程有很多类似这样的亮点，但是这不是我今天想分享的重点。
这是我第一次上C计划思辨读写课。开始我非常害羞，不敢回答老师的问题。看着同学们在课堂自信地侃侃而谈，我的情绪有些小小的失落。班主任也逐渐觉察到了我很少回答问题，便和妈妈沟通，鼓励我回答问题。
有一次课上，我终于鼓起心中积攒已久的小小勇气，举了一次手，可是由于同学们太踊跃，老师没有点到我。我再次失落。下课后班主任又和妈妈沟通，鼓励我下次继续举手。果然，下一次，当我按住举手键时，老师第一时间就点了我的名字！我非常激动，声音洪亮、字正腔圆地说出来自己的答案，结束，完美！原来，举手回答问题是很简单的！
Cindy
一本好书，能带领孩子探索一个全新领域。Cindy从读《霍比特人》到成为哈迷，也在亲子时间跟妈妈一起分享了书中的故事。为了了解原汁原味的故事，她还听起了英文版有声书。
我印象最深的是《霍比特人》那节课，因为这节课让我学会了如何概括一个比较长的故事。我记得童老师跟我们讲了英雄六芒星这个工具，把霍比特人比尔博的经历分成了六个步骤，住处–出发–阻挡–受困–解套–回归，清晰地展示了比尔博如何从一个小人物变成了一个大英雄。
通过这节课，我对魔幻故事产生了兴趣，开始阅读《哈利·波特》系列，成为了一个哈迷。每天我和妈妈散步时聊得最多的就是《哈利·波特》，我给她讲书里面的故事，每次我们都聊得很开心。为了了解原汁原味的故事，我开始听英文版有声书：早起听、睡前听、吃饭也听、甚至洗澡都听，对里面的咒语非常熟悉。C计划教会了我们怎么读书，也激发了我们对读书、故事的兴趣。
《昆虫记》也是我很喜爱的书，这本书让我发现原来科普书也可以写得很好看，鱼丸老师给我们看了关于昆虫的视频，共读会上还看到同学养的竹节虫，这些都拓展了我对昆虫的认知。
暑期班的五本书里面我比较喜欢《奇迹男孩》和《我要做好孩子》。
《奇迹男孩》用的是复调叙事，描写了几个当事人对同一件事情的不同想法，我是第一次接触到这样的叙事方式，当时的感觉是很惊讶。学习了我才知道：要了解一件事，不仅要看当事人的感受、观点，还得听听其他人对这件事情的想法，通过倾听不同的声音，我们才可以更全面、更公正地了解事件的冲突。
《我要做好孩子》写的是小学生金玲的故事，我感觉跟我们的生活很贴近。我以前以为好孩子就是要学习好，现在我知道了成绩好并不是唯一标准，好孩子其实有很多评价标准，我们应该努力成为一个全面发展的孩子。
Sunday
读书究竟有什么用？让Sunday来回答你：每读一本书，Sunday都会提炼总结，联系实际，将所学应用到自己的生活中。
我是个爱读书的孩子，读书时也喜欢动脑筋思考，但往往不得要领，难一点的书，就会理解不透彻。当妈妈提议给我报名一个思辨读写课的时候，我非常开心地答应了。
为了更好地跟上老师的节奏，在课程开始之前，读完整本书并完成课前测是我的必做功课。课前测中的题目设计，紧贴书本内容，又有所延伸，引导我再次回顾书本内容并进行再次思考，为正式上课做好准备。
上课的时候，我会仔细听讲，积极思考，踊跃发言。老师的讲解，同学们的发言，我通常会感到恍然大悟，原来自己没想到的方面还有这么多，这样就充实了自己的头脑。正如《毛毛》这堂课中学到的，要学会倾听他人。
在《奇迹男孩》课上，老师带领我们一起探讨了校园欺凌的话题，从欺凌者、追随者、旁观者、反欺凌者四种角色深入讨论，让我对校园欺凌有了全面的认识，我想如果以后我的身边出现类似的情况，我也会从容应对。我还学会了复调叙事的作文方法，看待问题要从多角度着手，这样才能全面反映问题的原貌。
学完《我要做好孩子》，我认识到好孩子的标准不是单一的，不能仅从一方面去评价对方是好是坏，同时掌握了“知能愿”分析法去解决生活中发生的其他问题。
《汤姆索亚历险记》让我了解了什么是儿童的逆反心理，汤姆的勇敢和正义令我非常敬佩。在面对“该不该做某事”的难题时，运用权衡利弊的方法来分析就会做出正确的选择。我还学会了用“记叙文六要素”提炼关键情节的方法去概括一个故事。
《佐贺的超级阿嬷》让我懂得了面对贫困，要像阿嬷一样用积极乐观的心态去面对，去想办法，不能让困难把你吞掉，这样快乐才会伴随一生，阿嬷在不知不觉中也把乐观的态度作为宝贵的财富传递给了下一代。另外，我还学会了在生活中运用“目标-手段”的工具解决实际问题。
毛毛是个非常勇敢和智慧的小女孩，她和霍拉大师、乌龟卡西欧佩亚一同战胜了灰绅士的阴谋，把时间解救出来还给了大家。《毛毛》这个故事情节曲折，精彩纷呈，脑洞大开。我本身的时间管理能力还有待加强，这堂课教会了我价值取向与时间分配这个非常实用的分析方法，在以后的生活中，我会刻意训练，直到熟练掌握。
我真心喜欢C计划儿童思辨读写课，上课使我快乐，我的思路被打开了，头脑越来越清晰，这种感觉真棒。
胡艺墨
艺墨读书总是很细致，对于文本细节十分敏锐。在自己最爱的《秘密花园》中，她又读出了什么呢？
这个暑期读的五本书现在都成为了我爱不释手的书籍，要说最爱的一本，那便是波内特的经典之作一一《秘密花园》。这篇文章让我意识到：当我们面对困难与挫折时，要打开自己心中的“秘密花园”，微笑面对困难。同时要勇于战胜自己，去消灭困难。当然还应该拥有乐观、积极的生活态度，快乐地度过每一天。
通过小塔老师的教学，我更深入地了解了这本神奇的书。还学到了许多新的知识，比如，当你写一个地方或物品有变化的时候，可以运用两对反义词，通过鲜明的对比更加突出变化。
错过了暑期精彩的思辨读写之旅？现在还有机会！秋季开学，C计划将继续通过与孩子深度阅读经典书籍，帮助孩子反复训练多个阅读技巧、表达技能，培养明智判断、开放包容等多项思维品质。
下周正式开课，最后报名机会，不要错过。
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