牵动全国人心的“胡鑫宇事件”终于尘埃落定了。


2月2日上午，江西省、市、县联合工作专班召开新闻发布会并确认：


胡鑫宇是自杀身亡。
针对“
如何确认为自杀
”的问题，有两个重要证据：


一是胡鑫宇的尸体发现地，鉴定为案发第一现场，没有伪造的痕迹。


二是胡鑫宇随身的录音笔显示，失踪当天，他录了两条有自杀意愿的音频。


针对“
为什么这么久才找到遗体
”的质疑，官方特意做了3D动画还原现场。


胡鑫宇缢吊在围墙中伸出的一棵树上，离地1.4米。


一边是5米高的围墙，一边是茂密的小树林，确实很难发现。


现在还有很多人，在争论各种案件细节。


但更多人，则是感到深深的痛心：一个孩子永远地失去了鲜活的生命。
今天，我们想放下争议，去看到这桩悲剧的背后：


这个15岁的孤独少年，在离去前经历了什么？


作为父母，又能如何来守护自己的孩子？


没有懂事的孩子

只有不被看到的孩子
第一次“认识”胡鑫宇，是在报案的妈妈的口中。

她说自己在江西某高中念高一的小儿子，从宿舍去上晚自习路上失踪了。
她说：“鑫宇是一个懂事的孩子”；而且出事之前“并无异常”。
“懂事”两个字，常常让我感到非常的悲哀。


因为其实懂事，
并不能证明孩子没问题，只能证明父母对孩子不了解。
只要想想每个人成长的经历，你就会发现：
一个孩子要长大，免不了遇到很多困难、挑战和挫折。

当颤颤巍巍学走路，他会跌倒很多次；


当第一次离开父母去幼儿园，他会体验到分离的痛苦；


当遇到学不会的科目，他会遭受信心的打击；
当交不到一起玩的朋友，他会觉得每天都很孤独。


……


所以从儿童发展心理学来看：

“没有不遇到问题的孩子，只有看不到问题的父母。”


而“懂事”，就像是一块巨大的幕布，把这些问题都盖得严严实实。

电影《狗十三》中，13岁的少女李玩因为坚持找失踪的小狗，一家人都焦头烂额，被爸爸一顿打骂。


她接受了现实，不再找狗。


电影的最后，爸爸感慨：女儿终于长大、懂事了。

有条评论却一针见血：


“孩子的懂事，何尝不是害怕、沉默和妥协呢？”


懂事的孩子，不是不会痛，而是不会说。


因为他们知道，说了父母也不会重视，也帮不上忙；

或者更善良一点的会想，说了还会让父母为难。


于是所有的问题，都自己扛；
所有的痛苦，都自己咽。


——这样的孩子，其实更可怜，也更容易出现心理问题。
不再要求孩子懂事，才能打开沟通的大门；
而看见和接纳孩子的问题，才能有改变的可能。

可惜的是，这一切在胡鑫宇这样“懂事”孩子的生命中，从未得到过。
挽救一个孩子

从读懂ta的求救开始
胡鑫宇失踪一个月后，越来越多的信息被披露，他心里的痛苦也开始被看到。
他会在笔记本上写下难以融入学校的苦恼：
吐了，新环境真的难适应，我这内向的性格真烦，也不能全怪性格吧，毕竟自己就是这样一个人，可以通过写东西来缓解一下这份心情。
会在社交软件上倾诉孤独：


我试着销声匿迹，原来我真的无人问津。
甚至还非常直接地表达了轻生的想法。
课本的最后一页赫然写着：


如果我不活了，将会变成什么样？

多次和同学说：


人活着有什么意义？我是否存在已经没有意义了，我们压力大，或者没意思，不如约着去跳楼。
现在看来，这些都是一个孩子走到最后，向世界发出的求救信号。


家长、老师、同学，哪怕有一个人读懂了，一切是否就会不同？
心理学者、情商教育专家张怡筠博士曾提醒：


自杀是可以预防的，50-75%的人自杀前有征兆，如果提前察觉和行动，就可以挽救生命。


那么，想自杀的孩子最明显的征兆是什么呢？


1.直接或间接的自杀表达：
“活着真没意思！”“我不想活了！”“不如死了算了……”


2.交代后事
比如写遗书，把重要的物品送人。


3.沉迷于死亡的幻想中。
想象如果自己死了，会发生什么。

如果真的发现孩子有自杀的倾向，家长至少还能做两件事：


第一件事是，立即沟通。
不要害怕“自杀”这个词，直接问：
“我注意到你说不想活了，你愿意和我聊聊吗？”
“你最近心情很不好是不是？你想过自杀吗？”
第二件事是，认真倾听。

让孩子相信，你很在乎ta的心情，重视ta的生命，会和ta一同面对困难。
“你发生了什么事？爸爸妈妈好心疼你，不管什么事，我们都不会责怪你，会站在你这边。”
这个时候，请暂时放下你的评判和挫败。千万不要说：


“你怎么能有这种想法？你走了爸爸妈妈怎么办？”

“我哪里对不起你了？你居然想去死？”

希望所有父母都能明白一个道理：


评判、说教，救不了孩子。

能挽救生命的，只有你深深的看见和接纳，温柔而坚定的爱。
现在的孩子最需要的

是父母情感的支持
除了“如何救下想自杀的孩子”，还有一个问题，大家也很关注，那就是：


现在的孩子为什么容易抑郁，想要自杀？

有人总结得好：


因为整个社会就像一个巨大的压力锅，层层传递，压力的最后一环，就是孩子。

其实想想，确实如此，社会有了压力，学校和企业最先感知到。


学校把压力传给老师，企业把压力传给员工。

然后员工回到家里，老师来到课堂，把压力全部放在孩子身上。
心理学上有一个著名的“踢猫效应”，讲的是不会处理情绪的人，向等级低于自己的人泄愤，然后引发的连锁反应。


这条锁链上，末端的那个人是最可怜的。


因为他们没法向下一个人传递，只能积压在心里，越来越多，越来越重，最后把自己压垮。

想到官方在通报胡鑫宇的案件时，很多人忽略的一句话：


“情感支持缺失，缺少情绪宣泄渠道。”
其实，现在的孩子最需要的，就是支持。

不过这种支持不是经济的，而是情感的。


不是买吃的喝的穿的玩的，而是一种温暖的鼓励、关心和爱。
对于孩子来说，以下几方面尤其需要：


1.做错事后的宽容
没有犯错，何谈成长？
允许孩子犯错，接纳孩子犯错，并告诉他们：
没有任何一个错，值得用生命来弥补。

请在你的孩子犯错时，多点宽容和耐心，少些指责和批评。


2.失败时的鼓励
著名心理学家武志红老师曾说：


有自杀冲动的，常常是在打了败仗后，产生了强烈的羞耻感，不能饶过自己。
极致的羞耻感就是：你这么差，不如去死！
我们从小教孩子严格要求自己，却从没人教他们善待自己。


这不得不说是一个巨大的缺失！


因为前者可能会让孩子更优秀，但后者却能让孩子活下来。
当你的孩子遭遇失败时，请不要吝啬你的鼓励和支持：


成功固然可喜，但失败也没有关系，人生很长，ta永远都是你心中最棒的孩子。
3.伤心时的安慰

安慰人需要技巧，错误的安慰说了比不说还难受。


孩子找你倾诉时，这几种安慰不要做——


不要比惨：
你累，我还累呢！

不要讲道理：
你要吸取教训，下次不要再这样了……

不要岔开话题：
先不说这些不开心的了，我带你出去吃点好吃的吧！


真正的安慰，
是允许孩子呈现自己的脆弱和难过，愿意倾听和陪伴。

你可以用这两个句式：


“你现在感觉怎么样？跟妈妈说说吧！”
“你愿意说说不开心的事吗，我愿意听。”
写在最后
《为何家会伤人》中，有一段很有名的话：
你给了孩子恨，却妄想从他身上得到爱；

你给了孩子痛苦，却妄想从他身上收获感激；
你给了孩子阴影，却妄想他永远积极向上没有阴霾；
——这，是永远不可能的。
希望每个父母都能知道：


你给了孩子什么，就会收获什么。

你想要孩子乐观，就不要天天对他诉苦抱怨。

你想要孩子自信，就不要总是贬低打压。

你想要孩子活下去，就不要让他失去对世界的希望。


——请你把心灵的家布置得温馨、善意、充满爱，并告诉ta：


欢迎回家。

点个在看，愿这样的悲剧不再发生；

愿每个孩子，都能身心健康地成长。
❀好课推荐❀ 
培养一个幸福快乐的孩子

关键是情商能力
原价99元 限时特惠9.9元
收获一套万能育儿公式

0-18岁孩子都能用
赶快报名吧
♡情商服务♡
全年龄情商教育课程 | 情商夏令营 | 幼儿情商玩具
情商教育指导师认证课 | 情商讲师培训 
点个在看，与你共勉
继续阅读
阅读原文