经常会看到有人问下面这些有关自然拼读的问题：
1. 什么是自然拼读？
2. 自然拼读是否适合做英语启蒙？
3. 孩子什么时候学自然拼读合适？
4. 自然拼读与汉语拼音会不会混淆？
5. 自然拼读学习有哪些方法？
6. 学好自然拼读能否拼所有的单词？
7. 学好自然拼读是否可以实现自主阅读？
8. 自然拼读通过短期班能不能学会？
当我在网上查找各种相关信息的时候发现，关于自然拼读的文章，绝大多数都是英语学习机构发布的。
还有小部分自然拼读的文章，是一些公众号为了推广自己的产品而写的。
个人感觉都或多或少有一些偏颇。
下面就这些问题，分享一下我们的心得体会，供大家参考。
波寒没有上过任何英文学习班，这里是单纯的经验分享，也不存在任何利益关系。

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什么是自然拼读？
现在很多培训机构都在大肆宣传自然拼读，用的比较多的推广语是：“看词能读，听音能写”。
可能有些人还不是很了解自然拼读，简单地说，它是通过学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，在字母与音之间寻找一种对应关系，从而达到“看词能读，听音能写”的学习效果。
上面这张图比较直观，比如，你会读"cat"，那看见了"bat"也就应该能拼读出来了。
这也是英语母语国家的儿童普遍使用的英语学习方法。
从一定程度上来说，有点类似汉语拼音，当然两者也是有非常大的区别的。

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自然拼读是否适合做英语启蒙？
自然拼读是否适合做英语启蒙？我的答案是：不适合，非常不适合。
个人认为，一门语言的启蒙，不在于孩子记住了多少单词、会说多少个句子，而是能对这门语言产生兴趣。
兴趣才是最好的老师，这一点在人大附小老师的讲座中也反复提到 听了一场名校老师的幼小衔接家长讲座，关于幼升小的那些问题都有了答案。
我们自己也深有体会，开始一件事不难，难的是坚持，而能坚持下去的一个主要原因就是兴趣。
如果一开始就让孩子去记各种组合，各种发音规则，相信你会成功地让孩子对英语失去兴趣。
另外，自然拼读与国际音标不同，没有重音标识，除非有很好的听力积累，否则很难判断在哪里发重音。
这种情况下，仅仅是会拼读，英文读出来之后，语调也可能不对，也就是发音不地道。
人大附小老师讲座中提到的，学习应该是一个“润物细无声”的过程，对于语言的学习，更是如此。
很多人看了这篇 孩子刚满6岁，我为什么会让他开始英文脱口秀之旅？问我是如何鼓励孩子开口说英语的。
说了可能你不信，我们从来没有鼓励过他说英语。
当他看了一年半的英文动画片之后，自己主动地开了口。
关于我们是如何启蒙孩子英语的，如果大家有兴趣，我可以单独写一篇。


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孩子什么时候学自然拼读合适？
既然自然拼读不适合0基础的孩子启蒙，那什么时候开始学合适呢？
孩子开始学自然拼读的合适时间，不应该是通过年龄来划定，而应该是孩子的语言基础。
波寒的表姐在美国小学教了两年的中文。
她了解到，美国孩子是在幼儿园大班或小学一年级开始学自然拼读的。
美国幼儿园大班的孩子英语有什么特点呢？大量的听说积累！
“听说读写”，这是语言学习的规律，一定是先有输入再有输出！
自然拼读，主要是为了“读写”服务的，那在开始之前就应该有“听说”为基础。
不管孩子多大，可以自己比对一下自己家孩子的英文水平离外国孩子的幼儿园大班还有多大的差距，如果差距不大，就可以开始了。
另外，自然拼读可以说是学习一种规律，而所谓的规律一般都是掌握了一定的量之后总结出来的，所以让孩子先做好积累，慢慢发现其中的规律，然后再做一定的引导，这样效果会更好。
波寒是在5岁的时候开始接触自然拼读的教材，用的是《Oxford Phonics World 牛津自然拼读世界》这套书，这7套书帮我们走上儿童英文自主阅读之路这篇文章里有详细介绍。
非常推荐这套书。
学完第一遍之后，可以说并没有掌握太多，只是让孩子有了这种拼读的概念。
我不会去强迫他记各种发音规律，这肯定会让孩子反感。
但是，在之后阅读的过程中，遇到不认识的单词，就可以引入自然拼读的方法，让孩子试着自己读，逐渐让孩子掌握这种规律。

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自然拼读与汉语拼音会不会混淆？
根据我们的经验是：会，但是影响可以忽略。
我们是同时间段正式引入的自然拼读与汉语拼音，应该比较有代表性。
刚开始学的时候，确实出现了两种混淆的情形。
比如，容易把汉语拼音里的"c"，读成英文"c"的发音。
但是在之后一年时间里，单独阅读中文或者英文，这种情形出现的次数屈指可数。
如果大家不是同期引入自然拼读与汉语拼音，我觉得应该不用有任何担心。

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自然拼读学习有哪些方法？
我们在自然拼读方面的学习进程是：动画片，绘本，教材，分级读物。
因为波寒的英语启蒙主要是通过动画片，所以自然拼读的启蒙也是基于此。
这篇10部美国学生在看的自然拼读英文动画片推荐 | 免费下载里介绍了我们看过的自然拼读主题的动画片。
其中，下面这三部是最爱，反反复复看过N遍：
Alphablocks 字母积木
Word World 单词世界
Wallykazam 沃利的单词魔法
刚开始，我并没有对孩子说过什么是自然拼读，而是让他在看动画片的过程中自己慢慢去体会。
比如，当时看了《Word World》之后，他就会说 let's build a word。然后自己拿积木模仿动画里面的场景：
这篇Word Family视频让记单词事半功倍—自然拼读（2）也有很多自然拼读主题的视频，简单易懂。
这篇开启阅读之门，CVC单词记忆法亲测后推荐这三种—自然拼读（1）里推荐了几种我们用过的学习方法。
这篇这7套书帮我们走上儿童英文自主阅读之路里有介绍了我们用过的教材和分级读物，有兴趣的可以看一下。
由于我们对英语的学习，基本是采用了母语学习的形式，完全以孩子的兴趣为主导。
现在并不能做到“看词能读，听音能写”，甚至可以说还差的远。
不过，随着阅读兴趣的提升，对自然拼读的掌握也会越来越多。
总结一下，关于自然拼读的学习，建议先通过动画片引入，听力先行，然后亲子阅读相关绘本，之后选择一套合适的教材让孩子了解整体的自然拼读概念，最后就是通过大量的阅读来运用和巩固。

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学好自然拼读能否拼所有单词？
学好自然拼读能否拼所有单词？答案是：不能。
符合拼读规律的词汇，占总词汇的80%。
而在幼儿英文绘本中， 高频词sight words所占比例大概是70%，而这些词汇大多数并不符合拼读规则。
关于高频词sight words，参见这篇美国孩子的阅读利器—220个英语高频词 Sight Words。

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学好自然拼读是否可以实现自主阅读？
学好自然拼读是否可以实现自主阅读？答案是：不能。
如果没有大量的听力积累，就算每一个单词都能拼读出来，整体也不知道是什么意思。
不知道意思，即使能拼读出来也只是一个符号，孩子无法享受到阅读的乐趣，效果可能会适得其反。
波寒因为听说基础较好，基本上只要是能读出来的单词都会知道意思。
所以对他来说，这时候学习拼读规则就比较有效果了。
另外，要真正的实现自主阅读，自然拼读和高频词的学习都需要重视。

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自然拼读通过短期班能不能学会？
自然拼读通过短期班能不能学会？答案是：不能！
语言的学习是一个长期的过程，只要想像一下我们作为母语的中文学习就知道了。
英语国家孩子从幼儿园学习字母开始，到三年级，总共会花大约五年的时间来学习自然拼读。
国内那些大肆宣传“自然拼读，一学就会”的学习机构，可能把会唱几首自然拼读的儿歌就叫做学会了自然拼读吧。
波寒是在4岁左右的时候去家附近的一个培训机构体验过一次自然拼读的课程，上了一半就死活不上要走。
我现场的感受是觉得非常枯燥，就是各种记单词。
虽然老师当时教的单词波寒基本上都会听说，他还是一点兴趣都没有。
如果连听说都不会的孩子，体验可想而知。
最后，还是我经常说的那句话：
到什么时候家长都应该是最了解自己孩子的那个人，千万不能被培训机构所左右，不能拔苗助长。
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