孩子5岁刚接触英语，怎么启蒙？解答爸妈们最关心的7个英语启蒙问题

上上周，我们邀请了童学馆英语启蒙专栏作者温言给大家直播分享了怎样在家英语启蒙。

这场直播很受咱们童学馆的父母欢迎，累积现场观看量达到了5万人！也有许多父母现场提出了自己关心的问题。

直播结束后，还有不少父母在英语启蒙群里和我们的工作人员还有温言老师互动，提出了自己的问题。我们总结出了其中最具代表性的七大问题，邀请温言老师进行了集中回答。没能赶上直播的朋友直接“抄答案”吧！

如果你也想不错过下次直播、并参与到社群讨论中，请拉到文章最后，查看预约直播的方式，和加入英语启蒙社群的方式！章鱼妈和温言老师会在群内定期集中回答大家的问题哦！（入群方式在文末）

Q1、一说看英语绘本，孩子就拒绝怎么办？

温言：可以分析一下孩子拒绝的原因。一般原因有两个，一个是你侵占了孩子原本幸福的中文亲子阅读时间，让他不开心了。应对方法是保留原来中文阅读时光，增加一个10分钟的英文亲子阅读时间，可以把这个英文时间做得更有趣一些，比如加一些互动小游戏，让孩子觉得听英文也很幸福快乐。

第二个原因可能是你的书+讲解超过了孩子的理解能力，可以通过不断调整讲的绘本来试。比如直播推荐的苏斯博士系列和牛津树系列，孩子在亲子阅读中往往是“读图”，这两个系列书的特点就是“图片”和人物本身都很有意思，因为读图很有意思，那么部分孩子就可以“忍受”听英文的“不舒服”，更愿意配合。

Q2、不知道孩子的英语启蒙怎么开展、怎么进阶

温言：可以看公众号“果壳童学馆”我写的英文启蒙专栏，公号里面搜索“温言英语启蒙”就能看到。关于如何从0开始，进阶到自己独立阅读章节书，需要做哪些铺垫工作，遇到的主要问题和困难如何克服有详细说明。文章大概有8000多字，所以咱们在群里说不清楚，建议回看文章。

Q3、孩子5岁了，没怎么接触英语，英语绘本和牛津树1阶怎么给孩子讲？如何促进孩子的英语水平提升？

温言：这个关键在于咱们英语启蒙的目标是什么？这个目标是值得家长花些心思思考和修正的。大家注意，英语启蒙并不是所有孩子都必须要经历的，可能对于很多家庭，让孩子精通某种运动技能，提前识字，培养数感——这些都可能是更重要的目标。

如果孩子现在从0起步，上来就做阅读，那么是比较困难的。我们一般建议孩子先通过各种生活场景，快速集中地会认英文大小写字母。同时家长在各种生活场景中，说给孩子听一些高频词，或者短语。这些不需要孩子会拼读。只需要听到后知道什么意思就行了。这些就叫“听力词汇”。

最好积累一定量的听力词汇，比如200个以后，再开始带着孩子进行阅读，方便孩子将看到的词汇，和脑海中已有的词汇进行关联，从而明白这个英文的意思。然后再步入英文阅读。

孩子念的时候不喜欢跟，发音不标准，需要纠正发音吗？暂时不需要。绝大部分家长的发音都不够“准确”，而且在初期，频频纠正也会打扰孩子的兴趣。

但是字母发音要尽可能准确。当孩子有了基本积累后，可以通过看原版动画片，听原版音频的方式，纠正优化孩子发音。孩子的模仿能力极强，但这个模仿，需要建立在一定程度的“可理解”的基础上。

Q4、孩子现在7岁半，刚买了牛津1开始读，大人不懂英语，还应该按照大量听的方法输入吗？

温言：孩子7岁半应该已经上学了，如果现在还完全从“磨耳朵”“原版路线”学起，可能会面临上学后英语学习的时间不够、效率不高、短期内看不到效果被动放弃的局面。

一条更现实可行的道路是配合学校校内的英语教学路线，在这个基础上做拓展，把基础铺得广一些。比如一年级的英语教材一个学期单词量是一百，那么可以家长集中拓展到两百，以及常用用语。如果家长自己不太懂英语，同时孩子比较乖的话，可以安排孩子看粉红猪小妹Peppa，开始可以看中文版和英文版，熟练后逐渐过渡到只看英文版，和只听英文版音频。

在场景中相对轻松愉悦地学习。四部粉红猪小妹的单词量累计可以达到四千词，从量来讲绝对可以覆盖基本需求了。

看了这么多实际案例，可以分享给大家的是，其实孩子英语学得好坏并不看父母本身英语的能力，但是在孩子还小、未发展出独立学习英语能力的时候，他们的英语水平是和父母对于“英语学习道路的认知”息息相关的。如果父母自身英语水平不高，但又非常关注孩子的英语水平，可以在英语家庭启蒙方面多读一些方法论和实操方面的书。

Q5、7岁半孩子开始学还需要磨耳朵吗？哪一套书最合适？

温言：市面上关于“磨耳朵”有种种不太科学严谨的说法。

实际上所谓“磨耳朵”有两个基本前提，第一是这些输入的英文，应该是“可理解性的输入”，否则就和我们大人听泰语、听希腊语一样，完全不懂的时候，不可能依靠天天听和磨耳朵就会了。至少要有一些基础，前后联系可以推测出不会的那一部分，才可能由不懂到懂。

第二个前提是，孩子需要先储备一些“听力词汇”，就是说预先通过其它场景（比如生活中教、小班学习）知道一些单词，能听懂，知道含义，然后在音频、动画中再次听到，触发了这个记忆，产生关联，彻底掌握这个单词或句子。

无论从哪个前提出发，磨耳朵开始之前事先给孩子“打个底”很重要。

如果是学龄前儿童，我比较推荐和爸爸妈妈一起听super simple songs，在歌曲互动中积累高频词。但如果已经7岁半上小学了，可能孩子觉得歌曲比较幼稚，同时孩子有了一定学习能力，可以通过在家学习、记忆、集中猛攻高频词汇来积累。这些词汇的积累，最好早于系统的英文阅读之前进行。

Q6、学龄前自然拼读有什么方法？

温言：可以看公众号“果壳童学馆”我写的英文启蒙专栏，公号里面搜索“温言英语启蒙”就能看到。里面有关于自然拼读学习从零到一的方法。

Q7、毛毛虫点读笔是不是需要下载牛津树绘本才能用？

温言：是的。毛毛虫点读笔是市面上常见的点读笔之一。要结合配套的点读读物才能使用。配套的点读读物比较多，常见的有分级读物牛津树阅读树点读系列、彩虹兔点读系列等。用法是去点读笔的官网下载音频文件，存入点读笔（就像存文件到U盘一样），然后用点读笔点读配套绘本，即可发声。