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本文看点：
在上篇访谈：《和走在ChatGPT利用前沿的人对谈：AI时代下，普通人该如何应对未来？》里，郝景芳和王建硕的对谈中提到了AI时代的到来对工作岗位的影响，展望了可能产生的新职业，探讨了普通人的应对之道。
今天的文章是下篇，两个人从父母关心的角度，讲面向未来的核心能力是什么，AI在教育里可以发挥什么样的作用，如何引导下一代更好地适应AI时代。
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 周四
视野 🌏
全文共3913字，阅读时间10分钟
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在未来时代，AI是基础设施，
不是难以掌握的高精尖技术
郝景芳：
其实从会使用到会利用是个巨大的门槛。现在的情况在于，假如我们出了学校，将来AI领域的能力，不管是AI编程还是AI使用能力，会不会成为大家必须死磕的那条路。这条路最前面的1%才是社会成功者，其它的路你做得再好也没有用。
王建硕：
我们没有看到任何这样的趋势。
记得1999年的时候，我们都在说21世纪是计算机的世纪，不会使用计算机你将寸步难行。
当时所有人都不相信，现在我觉得这个论述是完全正确的。如果你把手机当作计算机的话，所有的人都在用计算机。
未来也是一样，我们所有人都在使用AI这是必然的，只不过你可能完全没意识到你在使用的就是一个叫AI的东西。
未来你说使用AI还有一个比赛，看谁使用得好坏，我完全看不到这样的可能性。就像现在我也没有觉得谁手机用的好，谁就变得很牛了，没见过。
郝景芳：
其实您一直在跟我们强调一个很重要的概念，就是AI将来其实是一个基础设施类的存在，它不是某一个比如基因科技这样的技术领域，一般人都掌握不了。
AI将来就像自来水一样，所有人打开水龙头就会用，不存在不会使用这件事情，只是你能否让它为你创造价值，这要看我们在多大程度上能够适应新时代了。
在这里其实也蛮想问问建硕，像你们团队不管是去寻找人才，还是去培养人才，还是去训练AI，像这样的一些能力，你们觉得该如何去培养？
王建硕：
所有要加入的小伙伴里，我们只在乎他的学习能力。
新的大潮来临时，所有人都是新的。我可以保证现在全球范围内不存在超过一年工作经验的ChatGPT工程师。这个时候我觉得去学习、去了解，这是必须的。
回顾一下，在过去20年里，所有人都是从不会互联网到会使用互联网的，我觉得AI领域也是这样，只要愿意学习、学习得足够快，中国的大概几亿人会在一两年里面集体跨越鸿沟，所有人都会使用，这个过程我是非常乐观的。
学不会AI的人，
应该如何面对AI的大潮？
郝景芳：
您觉得面向未来时代的这种核心的学习能力是指什么？
王建硕：
学习能力的根源是和一样东西建立亲切感，一旦建立以后，后面一切的问题都能解决。
我真没见过学习能力差的人，但是我见过太多的人和新东西保持非常远的距离，我在非常多大学生甚至是高中生身上都看到过。他总定义说有些东西跟自己无关，一旦你觉得无关之后会没有好奇心，就没有热情去学新东西。
我希望60岁以下，在生理层面没那么多学习困难的人，不要动不动就把计算机AI推得远远的。很多人会问，“像我这种学不会AI的人，应该如何面对AI的大潮”，我认为这是一种失败者思维，我说你只能被淘汰了。
就像你不会喘气就会死，你难道因此就不喘气吗？当你认定了自己肯定学不会AI的话，你不会AI将来就会被淘汰。
任何人都可以学会一些新的东西。比如我在学阿拉伯语，还在学按摩和芭蕾，听起来很不可思议。但只要你想，就肯定能学会。
如何提高学习力？
提供一个简单的方法
郝景芳：
有人说很希望亲近所有的事物，可觉得学习力有限，我给大家提供一个简单的方法：你去找一个感兴趣的问题，这个问题最好具有一定对比性。
对比是人类大脑的一个本能。我们特别容易去观察到差异，通过差异找原因，再去找底层的逻辑，这样能探究很多东西。
比如你想要了解AI机器人的原理，想要学习和它共存，那怎么学呢？
你就用一个感兴趣的问题，比如AI回答用户的问题和人工客服回答用户的问题，到底有什么差异。
带着这个问题不断去问一个机器人，再去了解人工客服是怎么回答，不断探究两者的差异，就会发现机器人思考问题的回复逻辑和普通人思考问题的回复逻辑，二者之间的差别。
接下来去想，这样的差别能不能弥补，或者说人回答的就一定好吗？带着这样的问题继续去探究。
学习力是怎么来的？第一你有好奇的问题，第二你自己去探究、去琢磨，反复比对尝试。学习所有学科知识，进入新领域、掌握新技术你都用这样的方法，几乎是一定可行的。好奇心加探索精神这二者几乎等于你的学习力，这是一条颠扑不破的路径。
教育有了AI的加成会是什么样？
举几个典型例子来说明
郝景芳：
你觉得 AI在教育里能发挥什么样的作用？如果展望一下未来，AI加教育会有什么样更好的效果呢？
王建硕：
我们最近在做一些实验性课程，有和AI一起玩的亲子游戏。
比如让家长头疼的给小孩子讲故事的难题。如果给AI一些设定，比如几岁孩子喜欢什么，让AI生产故事，再给一些变种，它会生成很多完全不同的故事，再让语音自动来讲，就很有帮助。
针对大点的孩子，我们有和AI一起探索各种创意的课，家长跟孩子可以一起来创作。比如设定一些背景，说孩子是什么样的，兴趣点在哪里，要创作怪兽和敌人艰苦打仗最后打赢的故事。
然后你给AI设定，要AI问孩子很多细节，比如怪兽的形态、名字、长相、性格等，AI细问出十几个问题，一步步引导孩子回答，最后把答案组合起来，再加上时间地点人物，这个故事就很丰满了。
再配上我们专门的绘本课，从故事里摘抄出来一些文本，配上插图，他就可以去玩了。孩子也会很有成就感。
在以前，整个过程需要有亲子经验的老师才可以做到，但有了AI以后，一个完全不懂教育的爸爸和AI配合，就可以达到以前皇帝的私塾老师的水平。我认为这是对教育的一个重大改变。
我们还有一门是用AI来帮助学英语的课程，可以跟它对话，有了对话环境其实很容易学会这种语言。
类似这种定制教育，放在以前私人教练的成本非常高，但如果用AI就可以变得很便宜，也非常可扩展，可以让无数人去享受教育的福利。它对未来的影响是蛮大的。
郝景芳：
我也分享一下前几天我在洛杉矶那边的经验。我们参加了一个工作坊，分组把开脑洞接龙写的小科幻故事放到ChatGPT里面，让它完成结尾，再把完整的故事写成剧本大纲，分每一幕戏、生成场景，再加上故事板。
当然我们时间比较短，ChatGPT生成的故事和脚本并不够好，但它能够完成，而且还有蛮原创的想法。
最后我们又选择了很有趣的风格去作画，确实能做出有创意的内容。
放在以前，这种创造力的过程只有专业人士才能完成，而且需要作家、编剧、导演整个团队。
下一步可能我只要有一个故事梗概，放到ChatGPT上，加上AI视频制作技术，就能自己导演一个小小的电影放到互联网上。
所以在这种情况下，我们所有人有一个很大的挑战在哪？
你必须会跟机器人打交道，你的才华真正能被人认可的部分是你高于AI的部分。不学习AI就会超越你。
你只有把AI当成一个你的项目，在此基础上你要比它做得更好、更新，你才能获得自己的价值。
因此我觉得AI时代到来，孩子不是不需要学习，非常需要学习，而且要比以前学得更多更好。他还得比AI更有创造力。
怎样使下一代人更好适应AI时代？
郝景芳：
AI到来可以辅助教育，也可以挑战教育，你觉得下一步我们要怎么做，才能真正使下一代的孩子更好适应AI时代？
王建硕：
整体来说，当我们不确定下一代如何教育的时候，我们只要听孩子的就行了。很多东西难还是易，孩子的视角跟成年人是完全不一样的。
刚才一直在说我们要知道怎样使用新技术，好像要在原来的基础上多出来很多东西，但人在没有学新东西前，要先想明白哪些东西不需要学。
看看过去的教育，你会发现在整个历史里，人类扔掉了非常多知识，然后才腾出来很多时间学新东西。比如爷爷辈关于农耕的知识、编织手艺等都被丢掉了。
人的知识结构一直在改变。未来非常多的能力我们将不需要学了，这样就会空出来时间。
我们不要认为原来是什么样子，未来的10年20年还是那样子。很多我们现在已经学会的技能将立刻变得一文不值。
就像少林武僧看到手枪或者机关枪的那一刻，他会发现他一生的武功都是白学。
新技术到来以后，使得人5年10年甚至一辈子的积累变得灰飞烟灭。
这时积累越多的人，反而越容易把它当敌人。光着脚什么都没学的，大学刚毕业甚至说这种刚出生的人，他第一天就认为它是朋友。
这种敌我看法的不同，影响了我们拥抱新技术的速度。
即便新技术对你整个行业或者你自己的技能产生了影响，也一定要把它当朋友，因为做敌人后唯一受伤的是你。
郝景芳：
我们不仅要拥抱技术，还要抱着开放的态度让孩子接触技术。
现在很多家长不仅是还没想到AI这一步，连让孩子用电子产品都是严格禁止的，到了初中阶段都从来没让孩子用过一点点电子产品。
说实话孩子不但没有自学的电子产品使用能力，他可能连当下技术的接触机会都没有。
父母需要在这样变化的时代里保持一点警醒和平衡，我们要控制孩子不上瘾，但也希望能让孩子有机会接触当下的技术，这才是孩子未来发展的机会。
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我们要学会拥抱变化，拥抱未知。
当我们的孩子拥有高维度的思维能力，拥有缜密牢固的底层逻辑，拥有融会贯通的学习能力，我们就不会害怕变化，不会焦虑未来——当你拥有了AI无法取代的核心价值，那一些创新科技，都将是你的工具，你会适应任何时代。
怎样让孩子获得这样的能力呢？从启蒙阶段，我们就可以让孩子接触「通识教育」，接触项目制学习方式（PBL）。
下方仅需1元，即可体验适合5-12岁的PBL课程！
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