格致计划
Project Nous
2022年夏天，格致计划在八个美丽的城市留下了足迹。
那些日子里，有精彩的课程和活动课，也有共同阅读过的纸页、共同讨论过的畅想。让我们跟随学生和领读人们的讲述，回到几个月前的夏季读书营，探索那些珍贵的记忆。
01
那些回味无穷的宝藏课程
    在两周的沉浸式阅读交流体验中，大家收获了在学校找不到的学科知识，感受到了博雅教育的美妙，还与领读人和小伙伴们留下了美好的回忆！快来看看格致可爱的同学们最喜欢的课程有哪些吧~
古典世界的生死爱欲
注：图为烟台营学生王佑霖制作的课程拼图
    古典世界的生死爱欲课上，我们读了很多文本，古今中外，第一次认识到爱有这么多种形态，这么多种结局。跟着领读人一步一步剖析文本是一种极好的美学体验，整个课程就是愉悦享受的。
——烟台营学生 郑凯容
    古典世界的生死爱欲啊， 不管怎么样，学姐把古典和爱情结合在一起讲是我从没有过的新体验，让我也了解了古人的爱情不是小说里的那么美美满满，也是人情世故和酸甜苦辣。
——烟台营学生 王进
战争地理：女性主义与批判理论
    一起去爬山、吃饭、打着手电筒去防空洞。领读人风趣幽默完全没有架子没有距离感，他能很好的顾及到每个学生，充分调动每个学生的思维，让每个学生都能充分发言。
——烟台营学生 姚柯羽
张爱玲经典作品选读
    很喜欢张爱玲经典作品选读，领读人唐老师（他不喜欢我们这么叫他哈哈）很细腻，和大家一起看书的感觉真的和自己看很不一样，要是自己看，好多值得琢磨的细节可能都被忽视了，看得出来唐老师很喜欢张爱玲老师的作品，通过格致，我也喜欢上了张爱玲，她的文字给了我很多思路，无论是对爱的理解、对时代的理解抑或是小说写作。
——青岛营学生 潘婴宁
从零开始的女性主义
    女性主义是平权主义，这门课程无法让我们在短时间内达到平权的目标，但是“从零开始的女性主义”启蒙了我心中的女性主义意识，让我在今后的生活中更加关注女性的权益，开始学会如何维护自身的权益。
    因为话题或是议题的深入，作为初三学生的我没能在课上很多的发表自己的言论，因此也没能被大家所记住。但是从和领读人张的对话中，我不仅学习到了理论知识，同时还体会到了从她身上散发出的独立的知性气质。最值得一提的还是她让我初步接触到了女性主义，给了我们改变社会局势的信心。
    课程的最后，我们做了一次阅读分享，虽然和大家的差距不小，但是我也算突破自己，对《逃离》中的一个章节进行了分析。
——青岛营学生 马艺珊
《资本论》导读
    “格致三门营开设的资本论导读最吸引我！课程内容结合现实生活中的例子，讲解真的很接地气，而且也扩充了我的一些知识储备，感觉对社会的认识又深了一点。领读人师洋也很可爱很负责任，有种我们一起成长的感觉。”
——三门营学生 胡欣冉
夏娃的渡口——走进20世纪中国女性文学
慧迪在讲课的时候有种独特的感染力，让你不知不觉进入到她的世界中去。课程内容十分丰富，从女性个体到社会中的女性，兼具深度和广度，让我对女性的心理、困境和女性所具有的力量有了更全面的，感性与理性的认识。
——遵义营学生 谢江彬
教育与社会
丹青是个宝藏老师。如果你带着问题主动请教，能在她那里获得很多。课程结合教育学和社会学，融合了古今中西的一些教育理念，以及揭示了教育在社会中作为机器残酷的一面，对我有很大启发。
——遵义营学生 谢江彬
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2022格致线上营地“云剪影”
格致线上课堂：爱与死亡
——现代分析哲学对生命的反思
格致线上课堂：不可思议的谜题
——列夫·托尔斯泰的生活与哲学
格致线上课堂：多视角下的女性主义
格致线上课堂：遇事不决量子力学
——充满可能性的量子世界
格致线上课堂：《我的天才女友》导读
02
令人“大开眼界”的营地活动课
格致计划不仅有课堂上知识的分享与讨论，还有各式各样的活动课作为课程的调剂，让学生和领读人之间产生更多联系，也让十天的课程充满了乐趣。关于活动课，领读人和学生们这样说——
“活动课上的活动都很有趣有特色。其中我最喜欢的是真人图书馆！因为听到了来自全国各地的领读人们讲的有趣故事~”
——三门营营长 陈笑冉
“Xt姐姐带了一堂团体活动课，给大家破冰；之后每个班级根据课程进度都做了辩论、结课展示等活动。我们还经常在活动课上设置自由讨论的环节，听孩子们谈谈他们的生活和对教育的看法，非常有启发～”
——汉源营领读人 翁千喻
“我最喜欢的活动课是薛老师讲的戏剧！很有意思！”
——汉源营领读人 安甲正则
“我最喜欢活动课上的破冰环节，请大家分享自己的心愿，并帮助一位同学实现他的心愿。这个过程让我更多地认识他们。”
——汉源营领读人 徐勇
“所有活动都喜欢。”
——汉源营学生 郝一博
学生在活动课上做手工
绵阳营活动日
遵义营活动课：音乐再现
汉源营活动课：朋辈心理辅导
各营地活动课（上下滑动查看）
03
一名格致领读人的自我修养
在格致，领读人不仅是知识和思想的传播者——他们像星火点点洒向惬意的小城，点燃了孩子们求知的欲望。他们更是书海航行中的灵魂旅友，来场内心深处的对话，在盛夏的营地留下丝丝清凉的回忆。
“
青岛营领读人 郭雨寒：
    直到开课的第一天都非常非常不知所措，前两天甚至想临阵脱逃，但是逐渐开始，慢慢顺下来，直到现在成为了非常珍贵的回忆。与其说是领读人，我的角色可能是伴随者甚至是学习者。很多十分有灵感，十分激动，十分清晰通畅的时刻都是在和班里的同学朋友们的发言，互动，聊天里产生的。若只有一个差强人意的大纲，而少了任何一位的参与，那都会差了点意思。
    除了因为课程而连结起来的朋友们，还有领读人和营长还有从前就认识的朋友们，让我对青岛的记忆清凉又温暖，每一帧的景色都有旁白。不过与其仅仅当这里当作回忆，我更想将这里当成一个开始，不管联系频繁与否，大家都在我的心里～也欢迎多多联系我！
”
格致青岛营课堂瞬间（上下滑动查看）
“
三门营领读人 倪师洋：
格致最吸引我的一点是它创造的一种神奇的联系和纽带。一群不认识的人初次见面，却有一种一见如故的感觉，这是我在任何社交场合都没有遇到过的。陌生、尴尬、端架子……任何的不自然在这里都是不存在的。一群可爱的人（不管是学生、领读人还是合作方）基于各种美好的愿望来做同一件事，我想这就是为什么。我做过两次领读人，总结来说就是不抱预设，充满期待，然后被各种具体的人和地方带来的惊喜和新事物所充实。
”
格致计划三门营课堂瞬间（左右滑动查看）
“
汉源营领读人 安甲正则：
    第一天站上讲台的时候，心里非常忐忑。自认水平一般，不知道能不能把“历史“这一门很空玄的课程脚踏实地地讲出来。但是看到孩子们一双双对知识渴望并虔诚的眼睛，我不再感到紧张，而是竭尽所能地想把我知道的一切告诉他们。其实当领读人的过程，也是在重复自己学过的知识，和孩子们一起成长。我们一起度过了充实而美好的十天，我会永远怀念其他四位同伴、汉源、那个美好的夏天。
”
“
汉源营领读人 杨暄婷：
    抛开那些理想中的课堂情节，十天与学生的相处带着它诚实的骨感。比如在每一个课堂上，都会有领读人尴尬自嗨的时候，会面对学生的茫然、诘问甚至忽视。我们第一次体会到，对于一个“老师”来说，最幸福的莫过于得到学生的回应。我们在课堂中加入更多辩论与视频，以调动孩子们的兴趣；我们不断修改大纲，为了让所有人都跟上课堂，有所收获。记得我在上了一半的课程后，完全更换了大纲，从头开始准备小专题；记得每次去探班其他课堂时，千喻、安甲和勇姐在课堂上的耐心与激情。
第八堂课时，我使用了朋辈团体心理的方式，与他们坐成圆圈聊“死亡”的话题。那一天，他们的表达多于平常，讲着自己曾经历过的故事，每一个生命都呈现出各自独特的力量。相比于告诉他们我们是谁，或许明白他们是谁更加重要，这是我在那堂课后的感受。
”
格致计划汉源营课堂瞬间（左右滑动查看）
“
汉源营领读人 徐勇：
    去年在青岛营的领读人体验已经让我成了格致的高粘性分子，同时我也是出身于一个十八线小县城的典型做题家。所以，今年我特意选了在汉源这座县城的营地，与其说是继续普及计算机科学，更多是一次奔赴教育公平的田野。
    但今年上了两天课后，除了讲《史记》的安甲老师，剩下3个领读人纷纷破防。我的课是大家觉得难度太大，特别是原理性的东西着实难啃。课堂铃声清楚地为老师和学生的关系划了线，互不“打扰”，两相安好。
    不过，我们还是拾掇了这一地鸡毛，也惊喜地看到事情在第三四天慢慢出现转机。我不断调整课纲，并在课堂上尝试了“费曼学习法”，让他们分组自学，再当场分享。我发现在这个过程里，他们的注意力高度聚集，似乎进入了心流模式，分享的时候也可以把握到重点。结营时他们也表示这样的作法印象深刻，并信心爆棚得觉得可以不再被动依赖老师。几乎每次课后我都会询问大家的反馈，反思当堂课要调整的地方。这个过程并没那么享受，有种论文被退稿翻修的感觉，几乎每天早起改课纲也是个挑战。但看到他们的积极性不断提升，从被动到主动参与到课程中的改变，就觉得，一切值得。
    这次汉源的经历也引发了我对博雅教育的新思考。博雅的道路是缓慢的，因为真正去了解学生，以他们为中心，帮助他们发现自己，成为人格完整的人，要比目标清楚可量化的应试之路复杂得多，但无疑是我们一切努力的初衷。
    除了主课，两周的时间里通过活动课上和学生的促膝之谈，透过和萄子营长、汉源二中的老师，甚至住宿酒店的老板的交流，我也了解到更多由教育公平所辐射出的点点面面。公平正义的话题由来已久，这条路也道阻且长。公平的标尺如何设置? 县乡的学生真正需要的是什么？如何在应试和素质教育之间平衡？这些问题时不时飘在我们的茶余饭后，也跟着我回到北京。
    从汉源回来的那个周末，去年青岛营的一个学生发过来一条信息，跟我分享他被大学的人工智能实验班录取。第二周，汉源的一个学生告诉我，他之前看的一篇关于元宇宙的英语阅读理解终于读懂了。这大概是对我在为教育现状唏嘘之际最大的安慰。
    最后，祝福汉源营的学生保持对自己和世界的好奇心，也希望和格致的领读人们继续教育的理想国。
”
“
贵阳营领读人 李润怡：
教育是精耕细作的农业，而非精确可量化的工业。这是盛夏的格改带给我最深刻的感悟之一。于同学们，于课程，于我，都是如此。
    在前期备课与最开始的几节课上，我总是期待着将文学叙事理论一股脑儿灌输至课堂上，用知识的堆砌来充实课堂；后来才发觉，在这个“博雅”的场域里，知识的量化是最表层的目标，思维的碰撞与灵魂的共振才是这个空间的核心：譬如深耕于《伤逝》，解构与重构《献给艾米莉的玫瑰》，跟随霍桑走进《小伙子古德曼布朗》的黑暗森林......欣喜与感动总是出现在同学们的创作中：石头旁的猫咪，大院里的青梅竹马，长江白鲟的自述，隐秘房间的悬案……在纯粹未受沾染的想象下，书上的文字竟显得有些苍白与干涩。诗意想象与文学理论的交织荟萃，让盛夏的贵阳在某个角落绽放出了诗性之光。
“欢迎乘坐G192次列车，列车即将开往——”
    列车即将开往何方，我已不甚再意，我只知道，它正在驶离一座美好的城市，一座有洋芋粑折耳根肠旺面丝娃娃豆米火锅的城市，一座《论语》《史记》《当代艺术》《讲故事的艺术》曾匆匆驻足的城市，一座承载着2022格致回忆的城市——那个在我人生中曾闪闪发光的地方。
”
格致计划遵义营课堂瞬间（左右滑动查看）
“
贵阳营领读人 金正林：
    站在此刻回忆2022年夏天的格致贵阳营，尤其是在一个月的云岩区静默时间后，更觉得石板街上的活力珍贵，更思念街头夜晚那些烟火气。领读的课程距现在很遥远，但是在参与者的共同努力下，大家都尝试着感受秦始皇所处大变革时代下形形色色的种种人生轨迹。不同的轨迹可以平行，更会相交。
    在格致营里，最能迸发活力的时刻非聚餐莫属，或三两人小酌，或五六人拼桌，抑或十来个排在长桌上聊东道西。具体交流的内容早已忘记，触动交流的心境却长久留存，至今齿间尚存余味。余味可能是早上老奶奶贩卖的那一坨糯米饭，也可能是中午吃的那碗炖鸡饭，更可能是夜市里乱点的那份怪噜饭。不论早中晚，欢乐总相伴，以师傅相称呼，更展现出大伙儿的亲昵与密切，或许这就是朋辈交流的最新境界——出门勾肩搭背，课上唇枪舌战。从格物致知到止于至善，课程内外观点的交换，想法的碰撞可能最终都是为了拥有一个属于自己的头脑，做出诚实于内心的判断。就自己而言，心底的想法就是感谢格致计划的每一位，让自己又能在家乡度过如此美好的夏天！
”
“
遵义营领读人 陈丹青：
    今年遵义营招生情况比较特殊，参加的高中生比较少，而许多学生都是已经在职场的哥哥姐姐，总的人数也比较少。不过大家求知和交流的热情真的一点都没有少，而且作为领读人，在和大家的交流中也学到了很多。和我们合作的乐读是一个会员制的读书会，也算是用爱发电的，两边都有种相见恨晚的感觉，每天晚上他们带着我们复盘，然后去遵义的各种宝藏小店吃夜宵，渐渐地，开始聊一些生活，聊到无所不谈。和几位领读人之间也是很有遇到了知己的感觉，每天一起走、一起备课，一起在九楼楼顶放歌看星空，聊天聊着聊着就到深夜。当然，白天还是在紧张的备课和上课中度过。
    遇到志同道合的人真的是很难得的事，用乐读黄老板的比喻：我一个人走在黑夜里，听见有人唱起了歌。除了有很多感动的体验，也有些有趣的事。乐读的谢老板和黄老板对遵义美食地图了如指掌，非常认真地看不上我们自己找的饭店。活动课安排得不多，但都很精彩又有趣，婷婷心血来潮买了几瓶酒，开了一节葡萄酒品鉴课，昊明一气呵成地讲了古典音乐。课程结束后，我们沿着河散步，拍桥洞里的月亮，在午夜时分爬上漆黑的凤凰山顶。每个人的热情和爱都能被看见。这种生活在真实中、生活在诗意中的感觉很棒，也很难得。
”
格致计划绵阳营课堂瞬间（左右滑动查看）
“
绵阳营领读人 汪可言：

这是一次前所未有的神奇经历。作为领读人，我不仅通过授课锻炼了自己的学术能力、教学能力和表达能力，还有幸旁听了另外两位领读人开设的课程，接触了两个全新的领域。
最重要的是，我第一次对一个组织有这么强烈的归属感，第一次遇见这么志同道合的一群人。其实挺惊讶的，短短九天的相处竟然够带来如此深厚的友谊。我们一起打德扑，一起做饭，一起唱KTV，一起讨论学术问题，深夜一起在江边散步直到天明，一起聊着那些可能从未说出口的对未来的畅想——
在格致，我不必伪装成其他模样，可以完完全全放开地做理想主义的自己。
    感谢营长和所有的领读人。在我心里你们是最优秀的人类，我敬佩你们对学术的深入钻研、对生活的热爱和对世界的责任感。
感谢支持我的学生们。你们眼神中迸发出的专注和兴趣是我传播理性的动力，我也从你们身上看到了令我惊叹的创造力。
感谢相遇。
    希望明年还能在这里，和各位一起道德败坏！
”
“
绵阳营领读人 张秦赵：
最值得的事情之一便是：同有趣的人一起做有意义的事。
    很高兴能遇到一群善于倾听、思考与交流的组员，一直坚持到课程的最后。也很幸运能遇到这么一些领读人，让十天合宿生活在all in的激情和真心话大冒险的走心走肾中转瞬即逝。
    结营那晚通宵散步，凌晨五点吃早上第一波开元米粉。要走的那晚又是接近一个通宵，冲近子健和可言让我走之前把他们叫醒。然后几个人一直送到我上车。“这次的大家真的相处好融洽，十天比很多同学发展起来的关系都好”，这句话原来不止我一个人如此认为。
    希望我们会在四海相遇，又在下一个营地重聚。
”
绵阳营“格致留言板”（上下滑动查看）

“
长沙营领读人 王纪梁：
历时十天的沉浸式讨论和学习中，我们穿梭于历史剧场与理念王国之间，同时也观照着传统思想在今日的新生。近三百年的异化，或许使得儒家异乎往昔，停滞单调。但是传统思想如何肇开新局，归根结底取决于人，尤其是当代的人。当课堂上的我们在讨论中对儒家有更多元化、更多层次的理解和思索时，它便仍然蓬勃地发展着。斯文不坠，意当如此。
在格致做领读人，不意味着单向地传播知识，也并非只有单纯的课堂环节。和其他领读人以及同学们的交流中，足以了解不少平时未曾接触的领域，启迪遐思。课余的一些时刻也颇有意思：活动课上看淡人生的小纸条，街边即兴发挥的脱口秀，兑到只剩下水（但我们还是称作酒）的伏特加，湄溪河畔的落霞和收听旧世蓝调，在火锅店里转圈“散步”……很久没有体验过如此闲适却特别的生活。一切恍如乌托邦中的光景，令人留恋。
”
日子流淌向前，激扬的心情或许会平复，但相伴的记忆不会消失。下期格致记忆，我们将循着记忆中的微风蝉鸣，继续探索格致不一样的另一面。
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内容
夏季营各投稿人
文字编辑

周钦冰 丁王哲睿 陈炳文 郝韵雪
排版
郝韵雪
审阅
袁嘉璐
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