这两天，最难考研季上了热搜。462万的报名数，让很多考生，还未考试便心生绝望。不禁感慨“这也太卷了吧！”
一路飙升的增速，不只是考研，考教考公，也出现了同样的内卷化加剧的现象。
先上数据让大家焦虑一下
2016年

考研：
201
万人

考公：
133
万人

考教：
260
万人


2017年

考研：
238
万人

考公：
156
万人

考教：
310
万人


2018年

考研：
290
万人

考公：
133
万人

考教：
451
万人


2019年

考研：
341
万人

考公：
139
万人

考教：
890
万人


2020年

考研：
377
万人

考公：
151
万人

考教：
990
万人


2021年

考研：
462
万人

考公：
212
万人

考教：
1000余万人
最近，很多公务员朋友都在讨论“降薪降福利”的问题，固然有疫情下经济下行，财政带头过紧日子的客观原因。
同时一年将近两千万全中国最聪明，最年轻的大脑，在全国公务员都在可能要过苦日子的当下，挖空心思为了一个编制而挤破头。也可能是政府“刀刃向内”的底气所在。
所有人在感慨“太内卷了”之余，是否认真思考过，这种“千军万马过独木桥”现象的背后，是什么在其背后推波助澜？
政事堂6.30号预言了“2021将是校外辅导最后的暑假，今年部分城市试点禁令”的那篇文章，《为什么一定要打击校外培训？》一文中提到：
“随着40年来的改革开放，知识分子成为了享受改革红利的群体，由于路径依赖，大量的富裕群体很愿意为“名师”支付高额的培训费用。
…………
届时，优秀的教师与城市的中产，将通过校外培训机构的勾兑，逐步形成一个知识与考试的垄断联盟。垄断联盟的可怕之处，就在于其自发的排外性。”
义务教育的课外培训是这样，会形成垄断联盟，那公务员录取，教师录取以及做为奔向这个目标的“研究生”考试。难道就不会变成这样一个“垄断联盟”么。
当一个地方的教师有一半是出自某个“教师培训机构”，校长想来还能坐的住。当一个地方的公务员有一半是出自“ZhongGong"而不是“ZhongGong"，该地区组织部的领导看到，想必会心头一紧吧。

《为什么一定要打击校外培训？》一文还说到：
“中国自隋唐以来发明的科举制度，其最大的贡献，就在于打破阶级的垄断，为社会提供流动性，让一批最聪明勤奋的人有机会通过考试崛起，合法的拥有执掌国家的权力。
而一旦教育形成了利益集团，那么在攫取政治权力蛋糕的驱动之下，这个集团必然会不惜代价并动用一切力量去改变游戏规则。”
研究生考试，教师资格考试，公务员考试本身没有问题，甚至是这个时代最公平的考试，也是这个时代每一个平凡人，追求人生理想的正确，但不唯一的道路。
这些考试的目的，是为了选拔出出来那些
立志投身科研，确实喜欢探索；
立志服务人民，确实心系社会；
立志奉献教育，确实为国立心；
确实肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人准备的。
这些岗位和机会的不是为那些：
逃避激烈的竞争，追求安逸的编制；
做为人生的跳板，编织漂亮的简历；
渴望躺平的生活，缺乏理想的信念；
的想要走捷径的年轻人准备的。
同时也应该看到，从事考研，考教，考公的培训机构，在中间也起到了推波助澜的作用。
以“上岸”来描述“考试成功”
以“入编”来当做“人生成就”
想来这种价值观无形中给所有年轻人灌输了“万般皆下品，惟有读书高（当官好）”的观念。而且越是经济不发达的地区，越认为有个编制，就是人生最大的成功。
如果所有年轻人都形成了这样的共识，那么无论是科技创新，还是高质量发展，或者是共同富裕又如何实现呢？难道给全国每一个人发一个编制，发一个研究生就真正能解决问题么？
其实培训机构本身没有什么问题，如果培训机构
教年轻人如何“建立学术思维”，提升大家的科研探索能力；
教年轻人如何“建立教育理念”，提升大家的教育学生能力
教大家如何当“建立人民理念”，提升大家的服务人民的能力
想来是很好的，同时应该看到，现在大部分培训机构所传授的是什么呢？
是通过笔试考试的技巧，
是面试应该具备的机灵，
是如何适应体制的机心！
而所有年轻人，都或主动或被动的卷入这个零和游戏的时候，或许应该思考，有多少焦虑是人为的渲染，商业的考量。又有多少是社会应正视的问题。这可能是每一个年轻人需要思考的答案！
广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
---总书记在清华大学勉励学子


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