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我们，从此不失联！
这是童行书院夏令营第二波营地介绍，聚焦8-12岁孩子的单飞营。
什么是单飞营呢？
单飞营是孩子学习独立成长的第一站。
营期独自参加，没有家长陪同。这可能是一些孩子第一次在几天时间离开爸爸妈妈，其重要意义不亚于成人礼。每一次单飞营，父母就会发现，孩子赫然成长一大块。
单飞营分成两种：走读营，或者，住宿营。在北京、成都、深圳、厦门、大理等城市，可以选择走读或住宿两种模式。而在一些旅游景区，或者整体行程涉及交通串联，就需要全程住宿。
单飞营往往远离孩子的家，在另一个城市，父母可以跨省送孩子到营地，也可以让孩子自己乘坐飞机（飞机托管服务）前往营地。如果是后者，对孩子的锻炼又提升一大截。
单飞营对孩子有什么好处呢？
首先一个好处，锻炼孩子的自理能力。
营期内，整理衣物、更换衣物、安排洗漱、收拾行李箱等都需要孩子自己来。做的多了，孩子自然就会越来越熟练。这种自理能力不仅能处理生活，也能延伸为自主学习能力。
第二个好处，锻炼孩子的社交和团队协作能力。
童行营地注重项目制的学习，完成一个项目，需要不同的角色、不同的技能、不同的分工。孩子们在整个过程中，既可以锻炼协作能力，也可以通过协作增强社交能力，还可以发挥自己的爱好与特长。
第三个好处，帮助孩子认知自我。
“我”是很神奇的，只有碰到“他人”，才能更好地认知自己。孩子们在营地看见长相不同、态度不同、遇到事情选择和行为不同的其他孩子，会反思自己喜好什么、坚持什么、为什么会这么做不那么做、长大想成为什么……
为什么是8-12岁来单飞呢？
8-12岁的孩子处在小学阶段，三年级起，渡过了一二年级的过渡期。他们在自我照顾、自理能力与同学社交等方面有了一定的基础，可以在营地老师的带领下，独立生活与学习。
这个年龄的孩子，骨骼正在飞速发展，个头儿逐渐长高，肌肉活力也逐渐从小肌肉群扩展到大肌肉群，需要在跑动中释放新增的能量；自我意识逐渐增强，自我概念正在形成中，开始采择别人的观点、理解他人和认知世界。
营地刚好提供了这么一个空间，聚集了一批同龄的孩子，有玩有学，体能释放、思想激荡，满足了孩子身心发展。
那么，今年暑期，童行会有15个适合8-12岁单飞的营地主题，让孩子们沉浸在丰富的营地课程中，认识自己、发现世界、成长绽放。
暑期营地采用订制方式，哪些选择的多，说明它们是受欢迎的，童行就首先落实运营服务安排。这样，可以让营地安排更为贴合用户需求，也可以保证更高质量的营地服务。
下边是15个8-12岁单飞营的介绍图和订制海报，图后还有更多关于这15个单飞营的亮点介绍和课程大纲。欢迎大家扫码订制~
西安：秦汉历史思辨营
内容和亮点：
秦始皇是中国历史上第一位皇帝，对于他的评说千百年来争议不断，到底是伟大的“千古一帝”还是暴虐无度劳民伤财的“暴君”，为什么会有如此两极分化的评判，不同的评判背后又有哪些依据呢？
本期营地涉足宝鸡、西安两地，横跨了从先秦到汉代的历史长河，从秦人的起源到商鞅变法，从少年嬴政到帝业一统，从雄壮的帝陵兵马俑到后世的帝业承袭，为孩子提供一个全方位沉浸的学习场景。孩子们将走进博物馆、走进历史遗迹，学习历史学家的思考路径，通过自己的观察思考，全面了解秦始皇，生成、表达并捍卫自己的观点。从人物的角度出发，以故事带动思考，回溯历史；引导孩子们学会多种方式获取历史资料、用多种角度进行解读、以批判性思维看待历史人物，从而对秦始皇形成能自圆其说的评价。
授课教师
我们的导师
星星老师
6年营地和儿童教育探索经验
童行书院成都线下PBL教师
西安历史人文营导师
线上三国营导师
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
四期：7.17  7.24  7.31  8.7
课程地点
陕西西安和宝鸡
项目成果
童行小讲堂——评价秦始皇
课程收获
1）知识：秦国的起源发展历程；青铜器的知识；秦始皇的个人生平事迹和作为；汉承秦制
2）视野：a.在给出对秦始皇评价的过程中，能够在看到秦始皇作为的基础上进行独立思考，给出自己的观点并且给出有力支撑观点的论据; b. 可以容纳不同观点，更包容；c. 学会思考历史的影响，考虑问题时能够综合考虑多重因素，进而培养出全面完整的人
3）思维：a. 学会区分事实与观点，并为自己的观点寻找有力论据；b. 训练批判性思维，学会从不同角度看待历史人物，引申到从不同角度看待生活中的人事物；c. 小组分工合作，锻炼社会性思维
课程提纲：
郑州：文字考古溯源营
内容和亮点：
我们将用探秘博物馆的方式，建立孩子们对文字和传统的兴趣。在此基础上发布PBL学习任务；
在博物馆探秘之旅中，通过专业老师的引导讲解和实地场景体验，沉浸式地感受璀璨的中华文明，了解文字演变发展过程；用思维训练的方式，启发学生思考和输出，完成PBL任务，用甲骨文书写对自己的祝福。
授课教师
我们的导师
专家导师：
郜向平
郑州大学历史学院副教授，研究方向：夏商周考古、中国青铜器
刘志敏，安阳殷墟文化科普专家，擅长甲骨文书写
童行导师：
韩小燕
童行6年驻站及营地经验 ，河南文字溯源营导师，西安历史人文营导师，线上三国营导师
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
三期：7.17  7.24  8.14
课程地点
河南郑州和安阳两地
项目成果
破译一幅甲骨文对联、书写一幅甲骨文祝福
课程收获
1）知识：甲骨文的发掘故事及文字六书
2）视野：文明进程中文字的演进变化
3）思维：创造性思维步骤的学习和锻炼
4）真实世界能力：写书法作品送给自己或家人
课程提纲：
三星堆：历史考古探秘营
内容和亮点：
三星堆是外星文明产物？三星堆发现了奥特曼型青铜立人？三星堆证实了《山海经》？……三星堆出土的文物文明程度发达，却没有发现文字，这令三星堆文明的面目更加扑朔迷离。在三星堆文明探索营地，我们将带领孩子们一起头脑风暴，在了解三星堆文明的基础考古信息后，大胆猜想，并用考古学方法进行论证，学习科学的论证方法论，培养批判性思维。
同时，我们也请孩子们来策划一场“如果文物会说话：三星堆文物狂欢”主题Party。在三星堆文明探索营地，孩子们有机会学习考古学的科学探索方法和精神，也有机会体验一场对古老文明的浪漫猜想，激发孩子的创造性，提升孩子的表达力。
授课教师
我们的导师
星星老师
童行书院成都线下PBL课程教师
西安历史人文营营地导师
童行书院营地导师
线上三国营导师
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
两期：7.10  8.14
课程地点
四川广汉&成都
项目成果
1）用现有考古学证据解答“三星堆文明是外星文明吗”
2）文物会说话：三星堆文物狂欢Party
课程收获
1）知识：三星堆文化和文物的古蜀文明历史知识；青铜器知识；考古学科学方法
2）技能：沟通表达与合作力的提升
3）思维：批判性思维和创造性思维的培养和锻炼
4）视野：认识特色鲜明的古蜀文明，探究中华文明起源的多元性，激发对远古人类文明的大胆猜想，保持对世界的好奇和探索精神
课程提纲：
成都：三国历史思辨营
内容和亮点：
《三国演义》是孩子们非常喜欢的故事之一，他们对这种喜欢“说不出来”，但丝毫不影响他们对这部经典天马行空的思考：曹操是好的还是坏的？刘备也很反复，为什么大家却只骂吕布？郭嘉可比诸葛亮厉害！赵云拼命救阿斗划不来！肯定不能投降！东吴怎么那么弱！孙权要是这么干就赢了……孩童时期的思考独特且易逝，如何把这些独一无二又天马行空的想法定格下来，并做更加深入的思考？如何让孩子们从“我不知道怎么说”到把自己心中所想完整地表达出来？读一本厚书好难？……
我们给孩子们出了一个驱动任务：如果你来到三国故事里，请选择一位你喜欢的主公为他效力，你会选择哪一位主公，又要如何帮助主公扭转局势呢？将用五天时间，在三国文化氛围浓厚的成都，和老师同伴一起开启三国经典阅读之旅，沉浸在三国故事中解决孩子心中的好奇与疑问。
授课教师
我们的导师
星星老师
6年营地和儿童教育探索经验
童行书院成都线下PBL教师
西安历史人文营导师
线上三国营导师
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
两期：7.3   8.7
课程地点
四川成都
项目成果
化身智囊谋士，提出帮助主公扭转战局的方案
课程收获
1）知识：阅读小说《三国演义》，认识其中的人物和事件，了解三国历史、地理、政治、经济、文化等知识
2）视野：体会文学作品所创造的精神力量和价值；树立地理历史观；以主人翁的角度思考影响国家运转的条件因素，分析好的领导者需要具备的能力和品质
3）思维：运用批判性思维整体全面认识人物和事件；小组碰撞，锻炼社会性思维
课程提纲：
吉林：东北虎豹营
内容和亮点：
我们一起化身小小科考队员，跟随着东北虎专家的脚步一起深入山林，我们在这里可以看到阔叶林的生物多样性,还可以看到伟岸的山川河流，最重要的是我们可以在这里和东北虎们来一场“零”距离接触！在为期六天的时间里，我们在这片东北虎的天堂中，一起学习交流，一起观察思考东北虎生活习性以及生存环境，一起对东北虎个方面进行深入了解。最终经过几天的悉心接触，我们将要提出让东北虎数量增加一倍的科学方案，这可是一个不小的挑战哦~你们敢来“应战”吗？
授课教师
我们的导师
专家老师：
冯利民
北京师范大学生命科学学院教师，博士，博士生导师
东北虎豹生物多样性国家野外科学观测研究站副站长
国家林草局东北虎豹监测与研究中心副主任
中国动物学会理事、世界自然保护联盟(IUCN)物种生存委员会(SSC)猫科动物专家组成员
童行老师：
闫劲松（小松老师）
童行书院松花湖驻站教师
松花湖自然剧场营地导师
三国线上PBL课导师
童行PBL社群课老师
把童行PBL课程带入校园
对孩子充满爱心和耐心
是深受小朋友喜爱的“肉松哥哥”
亚美老师
童行书院松花湖驻站教师
三国线上PBL课导师
敦煌线上PBL课导师
本科及研究生阶段均为美术学国画
长期从事美术教学工作
热爱教学、具有耐心
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
一期：7月24日-7月29日
课程地点
吉林珲春东北虎豹国家公园
项目成果
提出可以让东北虎数量增加的科学方案
课程收获
1）目标:   探讨如何科学保护野生东北虎群使其数量增加
2）学习：学习生态多样性知识，运用科学思维实地考察、思考探索东北虎保护面临的难题
3）实践：化身科考队员，深入东北虎自然保护区
4）成果：提出可以让东北虎数量增加一倍的科学方案
课程提纲
少年游戏设计师成长计划（1）：
游戏入门
内容和亮点：
“少年游戏设计师”让孩子们从基本的编程起步，用专业游戏设计者的客观、理性的角度探知游戏背后的机制，从对玩游戏的“上瘾”玩家转变成为游戏设计挑战者，最终呈现一份可以战胜心魔的“游戏怪兽”。
授课教师
我们的导师
黄石
中国首位游戏设计博士
 中国传媒大学副教授，清华大学美术学院博士，纽约Parsons设计学院客座教授，北京市科学技术委员会责任专家，HCII国际人机交互大会理事。长期从事虚拟现实研究，专注于游戏设计理论并出版多部相关著作 。曾担任《玩具总动员3iPhone》游戏策划，电影《三体》概念设计总监；导演科幻短片《深空》获2017水滴奖最佳短片奖。出版专著5部，获国家发明专利1项。作品《Drift Bottles》入选美国ZeroOne & ISEA2006国际电子艺术展、瑞士巴塞尔新 媒体艺术展。新媒体装置《空窗子》获首届吴冠中科学与艺术创新大奖，2018年获HCII国际人机交互大会最佳论文奖。
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
两期：7.24-7.29；7.31-8.5
课程地点
童行北京总部（望京）
项目成果
整理方案做出一款自己策划的游戏，并为游戏添加两个以上的关卡。
课程收获
1）好玩：减轻内卷压力，以乐趣为出发点培养创造性思维。
2）编程思维：用入门级编程理解游戏的底层逻辑，简单的从实践到开发完成一个项目。
3）反沉迷游戏：专业的看待游戏机制，从设计者角度分析游戏原理，最大程度减少游戏上瘾度。
4）锻炼反应速度：有助于手脑的快速反应，激发学习热情，提升创造力，增强克服困难的心态。
5）迎接未来：一站式培养未来游戏人才，找到并提升自我认知，拥抱元宇宙和chatGPT的美好未来。
课程提纲：
少年AI工程师成长计划（1）：
智能车挑战
内容和亮点：
在人工智能产品引领技术改变生活的当下，一同经历一场以探究、设计、实操为导向的AI智能车实践课程。
从专家导师零科普的课堂中， 了解人工智能与AI智能车的基本思想与理念，揭秘它的过去与未来；在参观人工智能基地过程中，带孩子体验生活中的人工智能产品，感受现代科技与日常生活的完美融合；在极具挑战的智能车设计搭建课程中，参与团队科技创作，展示项目成果，以上帝视角来体验科技魅力。
授课老师
我们的导师
邹国柱（或邹老师团队）
上海大学博士（主要研究领域为智能机器人）
清湛人工智能研究院少年组AI讲师
曾就职于中国科学院上海微系统与信息技术研究所传感器国家重点实验室、中国科学院上海技术物理研究所工程三室和滁州学院电气与信息工程学院
指导青少年在国家机器人大赛、科技创新人大赛中，获多项国家级奖项
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间&课程地点
7.10 南京
7.10 青岛
7.17 南京
7.24 青岛或厦门
项目成果
设计搭建一辆自己的智能小车，并通过智能车挑战赛
课程收获
1）知识：人工智能基础知识，智能车设计、传感控制及代码编写测试，智能车调试
2）思维：培养孩子的科学思维、创造性思维及团队协作意识
3）视野：通过专家讲授及现场参观，了解前沿科学技术、人工智能发展趋势及其应用产品
4）实践：完成智能车设计搭建，参与智能车小组赛
课程提纲：
少年AI工程师成长计划（2）：
智能家居
内容和亮点：
Chat GPT的横空出世，展现了AI智能的强大与发展潜力，那么当AI与日常家居结合起来时，AI家居会产生什么样的神作~
我们将在专家导师的带领下，一起探秘人工智能与AI家居的世界。在聆听专家讲座中，了解人工智能及AI家居的前世今生；在参观人工智能基地的过程中，感受AI家居的便捷与强大；在AI家居设计实践课程中，通过PBL的学习方式，学习基础AI知识的同时完成个人品牌AI家居的设计搭建；最后在万众瞩目的成果秀中，展示自己神奇的AI作品~
授课老师
我们的导师
邹国柱（或邹老师团队）
上海大学博士（主要研究领域为智能机器人）
清湛人工智能研究院少年组AI讲师
曾就职于中国科学院上海微系统与信息技术研究所传感器国家重点实验室、中国科学院上海技术物理研究所工程三室和滁州学院电气与信息工程学院
指导青少年在国家机器人大赛、科技创新人大赛中，获多项国家级奖项
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
招募时间&课程地点
7.17 青岛
7.31 南京
项目成果
设计并搭建一款AI家居产品，并参与完成项目成果展
课程收获
1）知识：人工智能及AI家居基础知识，AI家居的设计、制作及智能化编程设计
2）思维：培养孩子的科学思维、创造性思维及分析解决问题能力
3）视野：了解前沿AI家具产品、学习AI家居相关知识，探索未来AI家具发展方向
4）实践：完成AI家居产品设计，参与作品展示
课程提纲：
少年时尚设计师成长计划（1）：
服装设计
内容和亮点：
体验服装设计师这个职业的乐趣，从无到有的设计服装及制作全过程：了解设计大师、接触服装面料、设计绘图、认识知名设计师代表作到最终制作成衣，穿着自己设计的礼服完成一场走秀。
授课教师
我们的导师
陈兴 设计师导师
「彼伏」品牌创始人/跨界服装设计师/多年服装设计经验 /深厚的文化底蕴
 毕业于清华大学建筑系本科 后于意大利米兰理工获得建筑学哲学硕士学位 专业方向为古建筑保护和修复 在多年的建筑设计和文化遗产保护的实践之后 创立了旨在将现代建筑结构美学与中国传统审美结合的  新中式奢侈女装品牌“彼伏”                 
 清华大学建立文创学院时尚文化研究中心并担任中心负责人
谭谭 主讲老师  
本科毕业于服装服饰设计专业   
彼伏品牌设计部负责人 
多年服装设计实战经验     
曾创办美术教育课程
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
7.10- 7.14
7.31 -8.4
8.14-8.18
课程地点
大理/青岛/北京
项目成果
制作一款礼服，讲解设计理念并完成走秀
课程收获
1）学习服装的基本裁剪、缝制和设计理念
2）将日常对服装的想象力与实践结合
3）制作一款量身定制的真人比例礼服
4）模拟真正的秀场，讲解设计理念、展示礼服并完成走秀
课程提纲：
少年时尚设计师成长计划（2）：
配饰设计
内容和亮点：
将孩子从blingbling闪亮的饰物的喜好升级为对配饰的高级感审美的培养，体验首饰及包包的设计和制作过程，分析成本与市场为自己设计的成品定价，初步建立商业化模型。
授课教师
我们的导师
陈兴 设计师导师
「彼伏」品牌创始人/跨界服装设计师/多年服装设计经验 /深厚的文化底蕴
 毕业于清华大学建筑系本科 后于意大利米兰理工获得建筑学哲学硕士学位 专业方向为古建筑保护和修复 在多年的建筑设计和文化遗产保护的实践之后 创立了旨在将现代建筑结构美学与中国传统审美结合的  新中式奢侈女装品牌“彼伏”                 
 清华大学建立文创学院时尚文化研究中心并担任中心负责人
谭谭 主讲老师  
本科毕业于服装服饰设计专业   
彼伏品牌设计部负责人 
多年服装设计实战经验     
曾创办美术教育课程
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
两期： 7.17 /8.7
课程地点
大理/青岛
项目成果
设计自己喜爱的配饰及包包作品，为其定价并模拟路演展示。
课程收获
1）了解配饰设计的相关知识和制作过程，建立对配饰的审美
2）体验首饰级包包的设计与制作过程，培养动手能力级创作思维
3）建立商业化思维，培养市场与用户、产品与成本的概念
4）模拟商业路演，体验从设计到市场化的生产路径
课程提纲：
少年经济学家成长计划（1）：
商业创业
内容和亮点：
未来社会是属于创造力人才的社会，如果一个人懂得商业创业的基本原理，那就拥有更多开创新事业的机会。
商业创业是综合性学习，既需要懂得产品生产加工的原理，又需要懂得消费者心理和时代趋势，与此同时还要熟练运用数学模型计算收益，用语言文案将企业推广出去，因此可以锻炼孩子多元能力和综合素质。无论孩子对哪些学科领域感兴趣，学会商业创业原理，都更容易在未来社会游刃有余。
授课教师
我们的导师
陈海燕（或其他具备专业背景的老师）
香港大学博士
新加坡国立大学房地产 硕士
国家一级注册建筑师
国家注册规划师
美国LEED绿色建筑认可人士
陈海燕老师历任
德勤咨询（北京）公司总监
未来之翼儿童文化发展有限公司CEO
山水文园副总裁
乐园设计院院长
万达文旅规划院副院长
香港太古集团项目PM
香港吕元祥建筑师事务所设计总监
陈海燕老师参与过万达、香港太古集团、北京颐堤港等众多项目
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
四期：7.10/7.24/8.7/8.14
课程地点
成都、大理、青岛
项目成果
商业创业计划书+模拟经营
课程收获
1）知识：市场供需、价格形成机制、成本核算、盈利测算
2）思维：理解他人需求、寻找自身优势定位、预期管理、数学图表与模型应用
3）视野：了解真实社会市场运行机制，发现各行各业运转机理，寻找自己感兴趣的方向
4）真实世界实践：探访真实店铺，对谈经营者，创业路演+模拟经营
课程提纲：
少年影视创作人成长计划（1）：
纪录片编导
内容和亮点：
云南大理是一个大家耳熟能详的网红打卡地，不仅有苍山洱海，风花雪月，而且有杨丽萍，有丰富的文化生态。但你可能不了解的是，大理还有特有的非遗文化：瓦猫和甲马。
我们带领营员跟随非物质文化遗产传承人，学习和体验大理特有的非遗文化，专业老师带领大家学习纪录片拍摄和剪辑技巧，最终完成一部自己的纪录片，圆一个小小导演的梦。
授课教师
我们的导师
王宪平
童行书院大理驻站教师
童行书院纪录片编导营导师
北京电影学院电影学硕士
广州亚运会开幕式官方纪录片导演
原青岛电影学院讲师
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
一期：7月31日
课程地点
云南大理
项目成果
一部非遗纪录片，瓦猫和甲马手工艺品
课程收获
1）知识：导演思维、摄影技巧、剪辑技巧
2）思维：关于非遗文化保护的辩论
3）视野：了解非物质文化遗产，艺术类经典纪录片的赏析
4）真实世界实践：拍摄一部自己导演的纪录片
课程提纲：
少年影视创作人成长计划（1）：
戏剧创编
内容和亮点：
在戏剧的世界里，体验作为导演、编剧、设计、演员的过程，通过团队的协作，进行一场自编、自导、自演的戏剧作品，为我们自己创造一场视觉盛宴。
孩子不止是演员，更是主动参与创作的导演、编剧、设计；戏剧也不止是舞台表演，更是跨领域知识和多元艺术形式的探索。
从零开始创编戏剧作品的全过程体验。获得童行书院X刘天池表演工坊耕种剧场证书。
授课教师
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
一期：8月7日
课程地点
云南大理
项目成果
完成一场自编、自导、自演的剧目
课程收获
1）知识：学习书写戏剧故事的方法；戏剧元素搜索、戏剧元素使用、诗歌词汇构思、自身故事挖掘、新故事创编;
2）思维：戏剧游戏方式去打开想象与肢体表现力；通过艺术绘画，打开诗歌的构思与语言想象；提升搜集元素的能力、组织能力、组合能力，表现能力。
3）视野：了解当地文化与历史溯源；人文主题的深度探索与东方美学表达力
4）真实世界实践：体验自己做舞美的设计经历以及完成舞美的创作过程；体验自己完成一首原创歌曲；体验团队合作完成一部原创剧目。
课程提纲：
少年影视创作人成长计划（1）：
故事片编导
内容和亮点：
一部老电影《五朵金花》是中国黑白电影的经典，拍出了大理的文化，在新电影《心花路放》中大理是一个可以放飞自我的地方，去年热映的治愈系电视剧《去有风的地方》把大理再次推向高峰。在这样有趣包容的地方拍一个自己的电影是不是会多一些灵感呢？
 营员根据自己的喜好，选择一段经典电影片段，进行分析和拆解，在专业老师的指导下进行导演和表演学习，并翻拍或自创拍摄电影短片，从中学习故事片拍摄流程和知识。
授课老师
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
一期：8月14日
课程地点
云南大理
项目成果
一部故事短片
课程收获
1）知识：故事片拍摄流程、导演知识、表演知识、其他拍摄制作知识
2）思维：故事思维、导演思维
3）视野：欣赏一些优秀电影的片段分析
4）真实世界实践：翻拍以一段经典电影片段或拍摄一部自己导演的故事短片
课程提纲
少年宇航工程师成长计划（1）：
火箭探秘
内容和亮点：
航天与航空有哪些区别？从火箭模型到升空航天重器有多远的距离？
西昌火箭PBL夏令营带你走进火箭发射基地。了解航天历史和航天重大工程；近距接触火箭回收部件，学习火箭各部外形与功能；看火箭震撼升空，探讨火箭状态变化；深入发射基地内部，了解火箭升空来龙去脉；亲自发射固体燃料火箭，实验探究、学习火箭动力系统；化所学为用，完成自己的火箭初阶设计。
授课教师
我们的导师
专家导师：
王金山
中国运载火箭技术研究院专家级顾问
长征系列运载火箭总体工艺师
高级工程师
芦铭
中国航天科技集团第五研究院五一四所航天河科普发展中心副主任
航空航天文化传播者
原航天科技一院总装工程师
童行导师：
王文轩
南开大学物理化硕士
童行书院科学课教研教学老师
6年教育行业从业经验
授课风格亲和有耐心
赵倩云
童行书院PBL课教研老师
儿童故事集作者
家庭教育导师
5年儿童思维发展学习、实践经验
营地课程提纲：
招募对象
8-12岁孩子
开营时间
两期：7.17-7.21 / 8.03-8.07
课程地点
四川西昌
项目成果
一组火箭初阶设计图
课程收获
1）知识：火箭的构成和升空原理
2）视野：了解航天历史和重大航天工程，现场感受航天重器震撼升空
3）思维：创造性思维、社会性思维的培养、锻炼
课程提纲：
以上15个不同主题的单飞营，总有一款适合你家孩子。亲爱的爸爸妈妈们，快快点开订制链接，为孩子订制心仪的成长营地吧~
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