钟南山来上课！华师要做中国科学教育体系探索者！

今天上午

“全国科学教育暑期学校”

中小学教师培训（广州会场）在华师开班

共和国勋章获得者钟南山院士

中国科学院徐义刚院士等多位科学家

为现场100位小学科学教师

线上全国中小学教师直播授课

7月25日上午，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训（广州会场）在华南师范大学开班，共和国勋章获得者、广州实验室主任钟南山院士，同位素地球化学国家重点实验室主任、中国科学院广州地球化学研究所徐义刚院士等多位科学家，结合自身科研经历，围绕如何做好中小学生科学教育，为现场100名小学科学教师和线上全国中小学教师直播授课。

教育部教师工作司司长任友群、中国科学院科学传播局局长周德进专门为此次开班仪式录制了视频致辞。中国科学院广州分院分党组书记、院长陈广浩，副院长孙龙涛，广东省教育厅副厅长李璧亮，华南师范大学校长王恩科、副校长陈文海、副校长刘剑文以及广东省教育厅、中科院广州分院、广州实验室以及华南师大相关部门负责人出席开班仪式。

此次暑期学校

重视发挥院士等科学大家作用

注重利用科研机构科学教育资源

探索了科教融合跨部门多单位合作的

科学教育教师培训新模式

科教融合，协同助力教师教育变革

王恩科在致辞中指出，此次暑期学校更加重视发挥院士等科学大家作用，更加注重利用科研机构科学教育资源，更加聚焦提升参训教师科学素养，这对探索新时代科学教育高质量发展新路具有典型的示范意义。作为广东教师教育“龙头”，华南师大历来高度重视科学教育工作，率先成立科学教育工作委员会，充分发挥理化生等学科优势，开展多层次实验教学训练，形成注重探究实践的专业文化。作为本次暑期学校承办方，学校深感责任重大，使命光荣，专门成立工作专班，精心设计方案，强化组织管理，扩大项目影响，全力服务保障暑期学校高起点谋划、高质量推进、高标准落实，为国家实现人才自主培养和科技创新自立自强贡献华师力量。

任友群指出，中小学科学教师队伍是基础教育教师队伍的重要组成部分，提高中小学科学教师科学素养对于提高科学教育质量、扩大高素质创新后备人才“基座”有着特别重要的意义。为此，教育部抢抓高校调整确定2022年度招生计划的关键时期，印发《关于加强小学科学教师培养的通知》，明确提出建强科学教育专业、扩大招生规模等。任友群高度肯定华南师大等高水平师范大学积极响应、迅速行动，启动了科学教育本科招生计划，并希望学校未来根据需求进一步扩大招生规模、提高培养质量，同时对钟南山院士、徐义刚院士等科学家心系基础教育，亲自支持科学教育教师培训活动，为培训计划顺利实施提供强有力支撑表示感谢，并希望华南师大和中科院广州分院通过高质量、高效率的培训，打造教师培训品牌，探索科教融合跨部门多单位合作的培训组织模式。

周德进指出，科学教育承载着科技创新人才培养，特别是青少年科技人才培养的重大责任。中科院作为国家自然科学最高学术机构和国家战略科技力量主力军，大力支持科学普及和科学教育工作。他高度肯定华南师大和中科院广州分院为本次培训活动充分整合双方科学教育优质资源，邀请钟南山院士、徐义刚院士等科学家和科学教育专家主讲授课，强化侧重科研过程与科研方法的现场教学，开放中科院科学教育资源，帮助中小学教师更多地、近距离地了解科学家和科学研究工作。希望参训教师将培训所学融入贯穿于日常教学实践，更好地培养学生的科学精神、科学思维和创新能力。

李璧亮表示，近年来，广东省教育厅深化与省科技厅、科研院所等合作，逐步探索形成了科学教育人才创新素质培养、科学教师专业教学能力发展、科学教育教学资源整合“三位一体”的科学教育师资队伍建设的“广东模式”。华南师大作为广东教师教育的龙头，长期以来为广东省基础教育领域输送了高质量科学教育人才。这次高质量承办暑期学校，充分发挥广东省地缘优势与资源特色，集结两院院士和不同领域的科学研究领军专家、科学教育教研专家协同助力科学教育，将对广东走好人才自主培养之路和粤港澳大湾区科教融合发展产生深远影响。他希望华南师大继续发挥优势特色，进一步引领广东科学教育创新发展。

陈广浩表示，作为中科院机关派出机构，广州分院正认真贯彻落实习近平总书记对中科院提出的“四个率先”和“两加快一努力”要求，坚决落实党中央和中科院党组关于科学普及工作的决策部署，突出自身特色和不可替代性，努力把长板做长，为强化国家战略科技力量、实现科技自立自强作出更大贡献。本次暑期学校也是中国科学院广州分院、中共广东省委宣传部、广东省教育厅、广东省科学技术厅、广东省科学技术协会、共青团广东省委员会联合举办的“科普进校园湾区百校行”活动的重要举措，中科院广州分院将加大和广东省教育厅、华南师范大学等单位协同联动，开放国家重点实验室、天文台站、野外台站和大科学装置，为中小学教师打造一场专属的科学盛宴。

仪式由华南师大副校长陈文海主持。

开班第一天

钟南山和徐义刚两位院士

为科学老师们亲自授课

院士领衔，推动新时代科教向前

开班仪式后，钟南山院士以“我国现阶段教师的科学培养——创新”为题作了专题授课，阐述了聚焦创新动力、创新意识、创新能力、创新素养等方面提升现阶段教师的科学素养。他认为，中国科学教育应当树立的IMH体系，I即Innovation（创新），M即Sense of Mission（使命感），H即Humanity（人文）。他在创新的过程推导中提出，中小学的科学教育要从使命（要我做）中培养出兴趣，进而发展为热爱，形成个人的追求（我要做），才能形成真正的创新。他强调，在当前国际形势下，提高科学素质的动力不仅是好奇心（兴趣），更重要的是使命感。

徐义刚院士通过核冬天假说、核冬天火山学证据、超级火山以及宜居地球等科技知识，讲解了如何启发小学生的科学兴趣。他强调核冬天是全球事件，并希望核冬天永远不会出现。他提出汤加海底火山爆发、皮纳图博火山喷发、坦博拉火山等生动案例说明超级火山的影响，就此延伸出火山喷发方式和原因、禅机火山与生物灭种事件等话题。最后，在列举了人类面临的七大灾难后，徐院士提出热爱科学、关爱地球的倡议。

同时，本期暑期学校还邀请了华南理工大学计算机科学与工程学院院长陈俊龙院士、华南师大校长王恩科教授、中科院华南植物园主任任海研究员、中科院深圳先进技术研究院脑认知与脑疾病研究所所长王立平研究员、华南师大科学技术与社会研究院院长范冬萍教授、副院长陈友芳教授、教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会委员雷晓晖老师和小学科学教育名师正高级教师吴向东等专家前来授课。他们将在此期间先后从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等科学核心素养出发，结合各自科研工作和科研感悟开设相关讲座，一线科学教师和教研员开展跨学科教学与创新性实验，帮助科学教师了解科技前沿，提升科学素养。

王恩科在接受采访时表示

对于构建中国科学教育体系

华师将贡献自己的力量

华师将探索建立中国特色科学教育体系

本次暑期学校受到媒体的广泛关注和报道。人民日报、新华社、光明日报、中国日报、科技日报、中国青年报、中国教育报、南方日报、广东电视台2个频道、羊城晚报、广州日报、广州电视台、新华网、南方都市报、新快报、信息时报、深圳特区报、时代周报和广东科技报等20家媒体，对钟南山、徐义刚、陈广浩和王恩科进行了专门采访。

王恩科介绍，学校非常重视科学教育，在全国率先成立了科学教育工作委员会，从学校顶层谋划整体推动学校的科学教育工作。此外，华师建立了与科技场馆的科学教育协同机制，参与了广东科学中心总体概念及部分场馆理念设计，与科研院所（例如广州国家实验室）合作。在科学教育和人才培养方面，华师从2004年开始招收科学教育本科生，从2020年开始，华师开始招收科学与技术教育专业硕士。目前，华师招收的该专业硕士生数量大约接近全国的1/4，这为推动科学教育、特别是培养科学教育师资贡献了“华师力量”。同时，学校以科学素养为核心，充分发挥理化生等优势学科，开展多层次实验教学训练，形成注重探究实践的专业文化。学校充分发挥地缘优势，设立了粤港澳大湾区科技创新与科学教育研究中心，助力湾区科学教育融合发展。

王恩科表示，钟南山院士呼吁建立中国的科学素质教育体系，华师今后也将在这方面进行探索。今后，华师将在科学教育工作方面做好以下几点：第一，以科研课题作为牵引，做好粤港澳科学教育研究。第二，进一步加强本科、研究生以及科学与技术教育硕士的师资培养，做出更鲜明的特色，在广东省乃至全国起到一定的示范效应。第三，探索建立具有中国特色的科学教育体系，我们可以借鉴其他国家的经验，把我们独特的文化传统和教育理念融入进去。第四，持续做实做好粤港澳大湾区科普工作，希望在今后可以有更多的院士们能够走进华南师范大学，走进高校和中小学，为国家的科学教育做贡献，推动科学教育的长足发展。

本次暑期学校

以线上线下相结合的形式开展

帮助参训教师开阔科学视野

提升科学素养与科学教育教学能力

线上线下相结合，优质课堂促进学习

此次培训活动汇聚两院院士和一流教育专家，通过专题讲座、现场教学、探究实践等，介绍国内外科技前沿发展动态，突出科研过程与科研方法开展现场教学，强调跨学科融合的理念与实践，推动科技资源向课堂资源转化，帮助参训教师深化科学课程标准理解，开阔科学视野，提升科学思维，感受科学精神和科学家精神，提升科学素养与科学教育教学能力。

本次暑期学校于7月24-27日以线上线下相结合的形式开展，截止25日下午，全网观看人数将近46万人次。此外，部分课程通过“粤科教”微信公众号，面向广东各地市、港澳地区、教育部协同提质计划华南师大牵头组团院校所在地中小学教师同步直播，并将按照教育部统一要求，做好相关课程资源二次研发，上传教育部教师数字化学习资源平台，供全国教师研学使用。

据悉，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训由教育部教师工作司与中科院科学传播局共同举办，教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会、中国科学院计算机网络信息中心与中国教师发展基金会提供支持。首届培训于7月20日-8月19日在北京等12个中国科学院地方分院所在城市举办，华南师范大学等12所师范大学与中科院分院共同组织实施，共组织12期培训，每期100名中小学科学教师线下参训，并通过国家智慧教育公共服务平台“暑期教师研修”专题直播。

在两位院士的授课过程中

现场反响热烈掌声不断

学员们还实地参观实验室

探讨科学研究及科学普及的协同

现场听课学习，他们有感

中山市石岐中心小学科学老师王东表示，在这次活动中，她感觉到国家对于中小学科学教育的重视。听完两位院士的课堂，王东不仅学习到了专业的科学知识、院士们严谨的治学态度，更是从院士们分享的人生经历中感受到他们对科学的热爱追求与克服困难的勇气。在今后的教育教学中，王东会更注重从身边实际出发，让知识贴近学生生活，引导学生关注科学前沿，注重培养学生的科学精神与科学使命感。

“本次培训规格之高，前所未见。教育部教师司领导、中科院传播局领导、教育厅领导、院士等都来参加开班典礼。来华师之前没想到钟南山院士会亲自到场来为我们做讲座，很震撼，内容中的兴趣、夯实基础学科、坚持长时间实践和尊重实践，对科学学习的指引性很强。”深圳市宝安区海城小学教师周瑞元说，自己是钟南山院士的忠粉，在听过两位院士的授课之后也有很深的感受。“钟南山院士讲到，他坚持几十年做研究，面对疫情敢于尊重事实主动亮剑，这让我非常感动。徐义刚院士强调实证意识是科学学习的重要学习方式。两位院士的培训对教学研究很有指导意义，对我们是莫大的鼓舞，科学教学，我们会坚持努力。”