大家好，我是千妈。
上周末晚上，我和千寻出门吃饭，经过附近童装店，突然听到店里飘来熟悉的旋律，一个稚嫩的女童声音反复唱着：
天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈。
夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花。
啊~啊~  啊~啊~
千寻说：妈妈，这首歌真好听，就是听起来有点忧伤。
是啊，真好听～几乎每个中国人都听过这首歌，却很少有人知道它背后的故事。
它流行那年我才9岁呢，第一次听还是在学校看包场电影，电影名字就叫《鲁冰花》，豆瓣上至今保持着8.8高分，编剧是著名学者吴念真，这首歌就是电影的主题曲。
还记得音乐响起来时，我们一群小屁孩，为小主人公古阿明的死哭得稀里哗啦。不过那时候缺乏对生活的理解，感动一下就忘记了。
这天回家陪千寻重温一遍，才发现这部电影之所以能成为30年经典，完全是依靠纯粹而真实的情感，赢得了观众的共鸣。
也许我们都有阿明那样的童年经历，也许我们在成长中也遭遇了种种不公，需要“用一辈子去治愈童年”。
它虽然没有炫酷的特效，大腕云集的阵容，却足够朴素和真诚。
在今天这个“快餐文化”堆砌的影音时代，我很久都没有过这样“不慌不忙看一个好故事”的体会了。
这体会，就像电影里频繁出现的画面：薄薄的雾霭浅蓝色的湖，划破寂静的小孩唱歌的声音……淡淡的，静静的，你以为会乏味，却不知不觉陷进去，走了心。
1
"有用的"和"没用的"
美丽的水城乡山清水秀、人杰地灵，据说是龙穴上的宝地，小学生古阿明就生活在这里。
阿明就像这山中未经雕琢的小树，有股子自然活泼的灵气。
下课铃一响，阿明就像弹簧般弹出教室，欢欢喜喜在走廊踢球，不小心被训导主任抓到，罚站时不忘扮个鬼脸。
调皮的阿明因为成绩不好，被老师评价为没用的低能儿。
老师喜欢的是规规矩矩“正能量”的学生，就像这个站在讲台上一本正经讲“如何复兴中华文化”的女孩。
“我们应该如何复兴中华文化呢？要有博爱的精神，孔子说过，大道之行也天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲......”
虽然讲的人看上去不像个孩子，倒像个老学究。虽然台下老师自己也听得打瞌睡，但耐不住“正确”啊。
“正确”的才有用，可以赢分数，分数才能变成学校的成绩，成绩又可以变奖金。像阿明这样的孩子天性，不能换分数，有什么用呢？
在家里，阿明也是个“没用的”。
为了躲避老师体罚，阿明偷偷窜进学校厨房偷辣椒，抹在屁股上，想着有了火辣辣的感觉，挨打就没那么痛。
没想到这天老师没罚他，回家屁股跟火烧似的，阿明只好泡在水盆里。
姐姐阿茶催他帮忙喂猪，阿明气恼地说：
“我都快辣死了，你都不管，只管猪。”
门口爸爸听到，气不打一处来，冲过去一把提起阿明，边打边骂：
“你能跟猪比，猪长大了能卖钱，你呢？你有啥用，全班十五个学生，你十五名，又不像你姐还能帮着做家务，成天不是捣蛋就是画些没用的图！”
爸爸说的画图是阿明最喜欢做的事。
虽然家里穷，买不起画笔，就连唯一有的8色蜡笔也快用完了，阿明还是找一切机会画图。
他画小猪长大了，和爸爸、姐姐划着竹筏快乐地拿大肥猪去卖钱；
他觉得爸爸在茶园里捉茶虫辛苦，就画深蓝色的太阳，这样爸爸就不会被晒热了；
实在没蜡笔了，阿明就用泥巴在牛身上画图......当然，少不得又要挨爸爸一顿暴打，“尽整些没用的，待会我还得给牛洗澡！”
阿明有个愿望，画一张像家乡山水那么美的图，有白色的雾霭蓝色的湖，红红的晚霞和黛青色的山，让全世界的人都能看到。
可这些有什么用呢？就像爸爸说的，画图又不能当饭吃。
打小起，我们就好像在相似的训斥中长大：
看什么动画片，动画片看了有什么用？
现在不好好学习，以后有什么用？
仿佛从一出生，人和事物就被简单地分为了两类：一类“有用的”，一类“没用的”。
能帮我们获得“成功”的东西，就是有用有价值的；不能帮我们取得“成功”的东西，都是没用的，这其中就包含了烂漫的童真和没有资源支撑的热爱。
可又有谁想过呢，人这一生如果只是为成功定义的“有用”活着，该是多么悲哀的一件事。
2
"真实的"和"虚伪的"
这天，从城里调来了一个教美术的新老师。
新老师叫郭云天，他是第一个觉得阿明“有用”的人。
在郭老师看来，阿明身上有着未被污染的纯真，他的画里充满了孩童独特的想象和创造力。
他喜欢和阿明还有其它孩子，一起踢球一起玩“123木头人”的游戏，面对其它老师的质疑，郭老师只是笑笑说：
让孩子快乐比“为孩子好”难多了。
他鼓励阿明参加美术培训班，对阿明的画不啻赞美之词，给买不起笔的阿明送去24色蜡笔；他带孩子们去写生，写生前先帮阿明家捉茶虫，让孩子们体会爱的给予，感受大自然的乐趣。
对阿明来说，郭老师的出现就像一道光，照亮了他灰暗的生活。
这个一直不被认可的小孩第一次有了信心，想要把热爱坚持下去。
然而，郭老师对阿明的维护，很快引来了学校势利校长和老师的不满。
因为美术培训班里还有个小孩叫林志鸿，他爸爸是水城乡最有权有势的乡长。每年学校都会选一名学生，参加县里美术比赛，每年选上的都是同一个孩子，就是乡长的儿子林志鸿。
郭老师却觉得，林志鸿一点画画的天分都没有，他缺乏想象，没有自己的主张，只是画得“像”而已。
“如果画画只要‘像’就可以，用照相机就好了。”
郭老师极力推荐阿明代表学校参加比赛，遭到了所有人反对。
女老师深夜到访，好心提点：
“文化人就是思维简单，得罪了人都不知道。”
郭老师不置可否，
“阿明的画好是真实的，这么好的画就该参加比赛，让更多人看到，我不怕得罪人。”
但是推选会上，老师们都说：
“古阿明画的是什么？能看得懂吗？乱涂一通，还什么天才，我看蠢才还差不多！”
校长摆摆手，示意大家不要争，既然郭老师不服，那就民主投票，这个最公平。
结果，除了郭老师和欣赏郭老师那位女老师选阿明，其余人都选了乡长的儿子林志鸿。
阿明问：
“我又没被选上对不对？”然后笑了笑说：“没关系，去年也是一样的。”
他收拾好书包，默默朝教室外走去，离开教室前，问了一句：
“老师，有钱人的小孩什么都比较会，对吗？”
什么是真实的世界？大概就像那句歌词唱的吧：清醒的人最荒唐。
你说真实，众人不觉真实，那便是不真实；
你说荒唐，众人不觉荒唐，那便是不荒唐。
最魔幻的是，有一天大家又突然把“真实”摆上了台面。
因为支教结束离开水城乡的郭老师，把阿明的画送去参加国际比赛，得了第一名。
阿明出名了，他成了人们眼里“成功”的人，“有用”的人。
只可惜，此时的阿明已经因为营养不良和肝疾死去。
学校决定为死去的阿明，搞一个颁奖仪式。
仪式上，乡长校长老师们喜气洋洋，仿佛这个真实的“成功人士”是他们一手培养出来的。
只有阿明的姐姐阿茶，上台致辞时说了真话：
至始至终，只有郭老师觉得阿明是天才。
如同《皇帝的新衣》里那个小孩，戳破了众人制造的“真实”。
EASTWEST
电影结束，千寻和我都很感慨，她是第一次被触动，我是再次被触动。
她说妈妈这是一个悲剧吗？我说是的。
很少有悲剧结尾的儿童电影，我们总是试图给孩子呈现一个甜美的世界，可那世界不够真实，也有些甜得发腻。
之后，我们又去搜了“鲁冰花”的含义。
原来，鲁冰花作为伴生植物，常常被种在茶园，可以增加土壤肥力，促进茶树生长，使茶香更加浓郁，枝叶凋零后还能用作绿肥。
它的一生，都在用“化作春泥更护花”的无私守护着茶树。
我想每个孩子刚出生时，就像一株小小的茶树。
茶树长得好不好，要看它生长过程中获得的土壤、阳光和水。
但人生的荒谬之处就在于，也许你是一株喜水的树，上天却把你洒在了荒漠。
这时候，鲁冰花就成了茶树唯一的希望。
可是这世上又有多少“鲁冰花”呢？
还是说，我们可以多一些人去做那“鲁冰花”，让荒漠不再是荒漠。
千妈找到了最经典的甄妮版《鲁冰花》，看完文章再听听这首老歌吧，也许你会有不同感触～

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