教孩子写出好作文的宝藏书,竟然没啥人知道,激动分享
最近成都天气特别好,一下从冬天进入到了初春,很多花都开了,行道树也冒出了绿芽。
趁着好天气,周末我都会带千寻去家附近的湖畔公园跑步,顺便欣赏难得的春日风景。
上周六我们跑完步,坐在湖边长椅上休息时,几个带孩子踏青的爸妈也走到湖边看风景,我听见其中一个妈妈叮嘱身边小学生模样的儿子:
好熟悉的场景啊,小时候我妈带我出门玩,也总是不忘提醒我“收集素材”,只可惜每次玩完回家,面对空白的格子纸我就开始发愁,写点什么呢,好像也没什么可写的。
你们一定很诧异吧,写过书的我居然也有挤不出字的时候。
如今回头看,我倒是很理解那时候的自己,写作不是有原材料就搞定,掌握适当的烹饪方法才能做出色味俱佳的好菜。
“学会烹饪”一个最简单易行的途径,就是多读好的范文。
你得先知道什么是好,才能创造出好。
时间长了,孩子自然会把那些精妙语句、描绘手法照猫画虎用到自己的作文里,咬笔头的时候就少了。
今天分享给大家的这本书,就是我心中完美的“写作范本”。
它的插画美,文字更美,美到什么程度呢?美到每次陪千寻共读,我都觉得是种享受,一种沉浸在诗意语言中的享受。
正因如此,它也被业界称为【以最杰出的艺术表现及图像诠释创作的儿童图画书,是图画书中的写作高级范本】,它就是美国著名作家,凯迪克大奖获得者夏洛特・佐罗托的经典作品:
《暴风雨中的孩子》
【适合5岁+】
▲ 图源 当当
01.
把最平常的事物描绘成
最生动的画
这本书光听名字,很难猜到内容。记得刚拿到书时,千寻就问我:“妈妈,这是个悲惨的故事吗?”
暴风雨中的孩子,听上去还真有点像个悲惨故事,让人眼前浮现出可怜孩子在暴雨中迷失方向的场景......不过,真实内容并非如此,作者只是借孩子的视角描绘了暴风雨这一自然现象。
就是这平常事物的描述,却让我和千寻读了一遍又一遍,每次共读都意犹未尽,因为它的语言实在是太迷人了,搭配色彩细腻的插画,让人仿若身临其境。
除了语言优美,谋篇布局也很巧妙。
夏洛特没有开门见山写暴风雨,而是分为三个时间段来描述,从暴风雨来临前到暴风雨到来时、过去后,如同电影画面般缓慢推进,给了读者更丰满的感受。
刚翻开书时,别急着讲文字,我们可以先让孩子看图,用自己的话说一说:
然后再来听听,作者是怎么描述这暴风雨到来前的场景:
这是乡下的一天,天气闷热难耐。草看起来又干又燥。毛茛草蔫巴巴的,沾着尘土,雏菊白色的花盏看起来变成了灰色...小男孩几乎都能看见热气像雾气一般颤悠悠地从地上升起...白毛狐猎梗趴在门廊的格子栅栏下,躺在阴凉处睡觉。就连鸟儿也好像热得唱不出歌了,树叶间没有一丝声响。
这段描述里,不仅有男孩的视角、听觉和心理感受,还有花草、鸟儿、白毛狐猎梗等细节展示,正是这些细微的事物让文字有了画面感。
再来欣赏一段暴风雨来临前,闪电出现时的描述:
一阵微微的凉风突然疾驰过树木,摇动蔷薇,将雏菊、毛茛草、野胡萝卜花和长长的草压弯,让它们发出一声悠长的银色叹息...然后,它出现了!射过天空,如同一束星光,一道如此美丽、如此迅捷的闪光,小男孩甚至都没时间去看狂风中挣扎挺身的花朵。
02.
跳出“所见即所写”,用想象
拓宽格局
当暴风雨来临,世界会变成什么样呢?
作者出人意料地笔锋一转,将场景从原来的乡村延伸到了城市、大海、山林...同样是写雨,不同的场景,拓宽了人对自然、对生命的感知,文章格局就不一样了。
雷电迫近时,天空再次变暗...骤然一声爆发,它在头顶炸裂,一阵银雨倾灌而下...在强风撕扯的重力下,雏菊几乎被压弯到地面。雨横扫过蔷薇花丛和树木,花木在暴风雨冰凉的大手中翻腾。
这是男孩所在的乡村雨景。
数里之外,被暴风雨黑压压笼罩着的城市中,一个年轻男人合上书本,起身往窗外看。在他下面的街道上,商店橱窗的灯光闪耀在湿漉漉的人行道上。每一道闪电都照亮一些跑过的行人。他们头上顶着报纸,或者将伞撑在前面,遮挡风雨。
这是数里之外的城市雨景。
老渔夫站在没过靴子的波浪中。风声雨声可怕地泼溅在他的油布雨衣上,雨水和海水的浪花打湿了他的脸。雷电咆哮,其他什么声音都听不见...世界上似乎什么都不存在了,除了这令人震撼的、让耳朵裂开的隆隆隆--嗡嗡嗡--铛铛铛--隆隆隆的雷声,伴随着一束束撕裂云层的闪电。
这是海岸雨景。
山上,大雨像瀑布一样流泻。每一道雷鸣发出的巨响,都如同山上岩石已被劈开;可是每一道闪电划过处,又都照出它们的完整与坚固,安静地对抗着天空...年轻的丈夫引着他的羊群去躲避风雨。他的妻子望向窗外风暴肆虐的山,而他们的小宝宝,则静静地睡在她的怀中。
这是山中雨景。
这段描述给了千寻很大启发,她发现了作者的“反差设计”。
橘色灯光、慵懒小猫、农妇怀中安宁睡觉的宝宝,这一切都与窗外肆虐的暴风雨形成了强烈反差,反差之下,不论家的温暖还是暴风雨的冰凉,都变得更加触动人心了。
EASTWEST
渐渐地,风暴平息了。当暴风雨过去,空气明净而新鲜,到处是湿漉漉的土壤和万物生长的气息。
一道缥缈巨大的彩色弧拱,从他们看不见的很远的地方升起,弯过天空,跨过城市,越过风暴鞭打过的黄色沙滩,越过气味清新、鸟儿歌鸣的群山,越过伸向小男孩屋门的小山。
最后,夏洛特用一道“彩虹”,将暴风雨来临时的几个场景巧妙连接起来,一幅有整体感的画面深深印在了读者脑海里。
千寻说:“妈妈,我好像闻到了雨后青草的香味。”
多好啊,这就是文字的力量,孩子能通过一本书感受到,还能在心中留下痕迹、有所启发,这本书的价值就达到了。
絮絮叨 千妈
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