大家好，我是千妈。
今天分享的这套书，在我看来，是读小库所有书里最不计成本的一套珍品，因为它把内容做到了极致，却搭配了整个读小库精品系列里最难得一见的平价。（熟悉读小库的家长都知道，读小库只做高端精品童书，保证品质的同时价格不菲，被业内戏称为“浑身上下洋溢着爱买不买的仙气”，像这样总价一百多元的套装书，实属罕见。）
适龄范围：7岁+（共读） 10岁+（独立阅读）  
价格：118元   出品：读库
【丛书包含《世间全部学识》《跌进井里的学者》《死神是怎样来到人间的》《只要风经过 他就会歌唱》《把问题提出来》《命运的囚徒》共六册。收录了世界各地最具哲理的格言、寓言、童话和神话，每个故事后面都有辅助精读的哲学小课堂。】
陪孩子阅读讨论的时候，我一直在想，老六为何在这套书上如此投入，完全就是为爱发电嘛......后面各类童书读得多了才恍然大悟，原来读小库是在打造“哲学童书”的口碑柱！
国内童书市场上，能做到品质顶端的哲学类童书屈指可数，而哲学，偏偏又是中国孩子最缺乏也最容易被忽略的阅读领域。
这套《少儿哲学丛书》（全六册）就是在为国内孩子填空白，从教育价值来看，再多投入也都是值得的。
那么，对家长来说，这套难能可贵的哲学童书又意味着什么呢？
趋势学家丹尼尔·平克的答案是：
意味着认知上的跨越。
西方国家，哲学类童书一直是精英家庭的必备书籍。在这群掌握着社会最主要财富密码的人看来，哲学就是埃隆·马斯克口中的“First principle thinking”（第一性原理），是一切事物的本源，不论孩子将来从事商业还是科学研究，都绕不过基本哲学。
就像华尔街投资家罗杰斯所说：
沃尔玛所秉承的商业理念，其实就是一个最古老的哲理：己所欲施于人。人们最想在商店得到什么？用最少的钱买更多更好的产品。沃尔玛不过是把这个哲学原理，放到了商业里面去运用。
而在经济条件不好的中底层家庭，家长则很少甚至完全不会给孩子购买哲学类书籍，在他们看来，哲学是没有用的，它既不能给孩子带来分数上的提升，也不能教给他们实用的技能。
这是两种截然不同的认知。
丹尼尔认为，普通家庭里，会有意识给孩子选择哲学童书的家长，某种程度上说，已率先完成认知上的“阶层跨越”，这样的父母，往往具备了比自己所处环境更有远见的视野，他们有着培养卓越者的“野心”，也更可能培养出有人格健全、综合素质优越的孩子。
那么具体而言，哲学是如何在孩子成长过程中发挥作用，使其朝着卓越的方向前行呢？在把哲学作为国民基本素养的法国，教育学家们总结出了哲学体现价值的三个重要纬度：
1. 自我
2. 思考  
3. 感知
接下来，千妈就结合读小库《少儿哲学丛书》书中内容，逐一为你解读，相信大家看完后就能深刻体会到，哲学类阅读在一个人成长过程中所产生的巨大影响！
哲学
关系到孩子能否建立起强大自我
这些年不知道大家感受到没，物质丰盈了，却有越来越多孩子精神上出了问题。抑郁自杀的学生人数逐年上升，近期网上热议的“躺平学”也有了日本《低欲望社会》里边缘青年的影子。
在这些现象背后，是找不到自我价值的迷茫。
我在《腾讯实习生遗书看得我心疼，有多少孩子“表面好好的，里面空空的”？》里也写到了，北大副教授徐凯文在调查中发现，随着环境压力增加，我们身边有越来越多的孩子，正在成为“空心人”。
他们可能是最乖的孩子最好的学生，表面正常，内在却有着强烈的虚无感，不知道自己是谁，为什么活下去。
一个做心理咨询的初中生说：
我感觉每天就像行尸走肉一样，不知道除了学习还能干什么，人生没有意义，做什么都很机械，时常感到恐惧。
导致空心人现象的原因，就是心理学家温尼科特提出的“自我缺失”。
没有自我的人，所做一切都是为别人而做，为社会定义而做，做得非常疲惫，找不到自我价值，迷失在社会边缘，最终发展成了不在抑郁中爆发，就在抑郁中躺平的“空心人”。
我相信作为家长，谁也不想看到自己辛苦养大的孩子，因为找不到存在意义，而丧失生命的热情，努力生活的动力。
但我们一边希望孩子有自我进取的活力，一边却没有重视孩子自我的建立；一边急着教给孩子知识，一边从不引导孩子思考“我是谁，我为什么学习，我与他人集体什么关系”这样的本源问题。
哲学类阅读所弥补的，便是孩子构建自我的本源问题。
西方哲学史上第一个真正的哲学命题就是“认识你自己”（Know yourself，苏格拉底），要把你自己从沉浸在世界中的原始状态里面抽离出来，认识到你是一个独立的、不可替代的个体。
这不是妄自尊大，而是首先明白，你的所有行动和选择，最终都是由“自我”这个中心发出的，这也是一个孩子自驱力诞生的源头。
但能够启发孩子思考自我的哲学书籍少之又少，通俗易懂的就更为难得。所以，当我看到读小库《少儿哲学丛书》时，真是有种眼前一亮、耳目一新的感觉。
除了图文并茂外，故事形式也十分贴近孩子，像千寻这样的7岁小孩，都能读得饶有趣味。
比如，在《把问题提出来》这册里，有个故事叫《青蛙上山》。
今年春节，电影《你好，李焕英》大火，导演兼演员贾玲也一举成名，接受记者采访时，她说，支撑自己一路走到今天的就是“青蛙上山”这个小小的哲学故事。
《青蛙上山》
有十只青蛙想爬上山去。青蛙们周围聚满了看热闹的人，只听批评声四起。大家都不相信它们会成功。路程过半，青蛙碰见一群兔子。它们跟兔子讲自己的行踪。

兔子们立刻叫道：“爬山！可山那么高，你们的腿又那么的短！”
五只青蛙选择了下山。在更高处的松林中，它们遇见了土拨鼠。
“这样的高度，可不是你们能爬到的！青蛙来爬这座山，这主意简直是疯了！”土拨鼠叫道。又有两只青蛙放弃了。
.....
最后只有一只青蛙爬到了山顶。那些看稀罕的都来问它：“你是怎么做到的？”
青蛙只说：“呱？呱？呱？”原来，它是个聋子。
这个故事告诉孩子，我们应该听取他人的意见，但我们更应该学会倾听自己内心的声音，倾听内心声音，就是对自我的探索。
又比如，书中还有个故事叫《交不到朋友的孔雀》也很有意思。
千寻刚上小学那会，觉得交朋友不容易，有时回家也会抱怨几句，说没有同学愿意跟她做好朋友，我就给她讲了这个故事。         
《交不到朋友的孔雀》
孔雀感到异常孤独，它顾影自怜：没人来找它，跟它说话陪它玩耍。那么多人羡慕它漂亮的尾巴，却没有一个是它的朋友。

孔雀找到智慧的大象，跟它诉苦。
“你瞧我，”它对大象说，“我无疑是鸟类中最高贵的一个，可从没人来看望我，我也收不到友好的表示......”

“要获得友谊，只有一个办法，”大象回答说，“你得先成为别人的朋友。既然你指责别人不靠近自己，你可曾想过自己先走近别人？”

......
这个故事探讨的是“自我与他人”的关系。
强大的自我，不是建立在封闭基础上，强大与开放有同质关系，越强大越开放，当你希望与他人建立联系时，不妨试着自信、包容些！
类似的例子，书中还有很多，这一个个精辟的哲学故事，能引导孩子从不同角度切入，逐步完成自我的建构。
哲学
使孩子拥有蓬勃旺盛的思考力
活跃的思考力是哲学带给孩子的第二个价值。
“思考高度决定人生高度”，人生或许不是一个从低到高的爬坡运动，而更接近起起落落的海浪运动，但无论怎样，思考都绝对是人生极致强度的高点，是值得我们不断努力去追求的，也理应是我们尽早开始培养和践行的。
很早之前，我看过一部法国纪录片《这只是一个开始》，其中一个场景，是在巴黎一所幼儿园。
老师在教室点起一根蜡烛，开始一天中的哲学思考课。
这些三四岁的孩子，在思考、讨论和表达什么是死亡、什么是自由、什么是差异，以及什么是智慧。
“自由，就是从监狱里出来。”
“自由是一个人可以走到大街上去。”
“智慧是妈妈从不把巧克力酱放到冰箱里。”
......
很难想象，一群幼儿园孩子把晦涩抽象的概念解释得这么认真又风趣。而隔着国门的我们也很难理解，哲学思考在西方国家被重视的程度。
不过这几年，我感觉我们的教育也已经在悄然改进，中高考语文阅读写作材料都在往思辨方向发展。
从童书市场数据来看，很多家长也感受到了风向标，开始有意识地给孩子购买启发思考力的书籍，希望增强他们独立、深度思考的能力。
在读小库这套《少儿哲学丛书》里，几乎每个独立成篇的故事都可作为思辨材料，也可作为精读讨论的素材，书里还很贴心地为没有经验的爸妈准备了辅助精读的“引导课堂”。【平日很多妈妈在后台留言要我推荐些适合大龄孩子的思辨类书籍，这套就是极好的】
举个例，千寻有时候会吐槽学校里老师管得太严，自由太少。
有一天，我就跟她阅读并讨论了《法规不立，自由不成》这个小故事。
《法规不立，自由不成》
有天早上，大家谈起法律。有个叫尼克的年轻人慷慨激昂地发言：
“法律就是不想让人开心地活！这世界上要是没有法律，不知道有多自由，多幸福！”
“很好呀！”老师答道，“那从现在起，我们在学校就贯行你的观点吧！”
说完，一个学生朝尼克走去，夺走了他的金笔。
“我想要这支笔很久啦！”他嘿嘿笑着。
尼克试图拒绝，可那个同学比他高壮，三两下就把他掀翻在地。
就这样，那些力大的人开始抢夺弱小者的东西，整个教室活像一个角斗场。
“老师！老师！”尼克大叫起来，“我得到教训啦！”
原来，没有法规，也就没有自由。
非常推荐大家和孩子共读或讨论这个故事，关于“规则和自由”的冲突，是孩子每天都会经历的，这样基于生活的启迪对深度思考大有裨益，印象也尤为深刻。
书中还有很多思辨类故事，每一个都十分精彩，可以延伸出许多可能性。比如，探讨“脚踏实地和仰望星空哪个更重要”的故事：《跌进井里的学者》。
还有探讨“物质在我们生活中有多少价值”的故事：《禅师与小偷》。
篇幅所限，千妈就不在这儿一一举例了，留待大家和孩子自行enjoy。：）
哲学
让孩子具有丰富敏锐的感知力
最后聊聊感知。
感知这个词大家可能觉得很虚，实际上丹尼尔.平克在趋势判断中已提出，未来人类的六大竞争力是设计感、娱乐感、意义感、故事力、交响力和共情力。
这其中一半都得归属于感知能力，越是智能的时代，越需要感知力。
感知力不是传统教育能提供的，却恰恰是哲学可以给到孩子的。
其实，孩子本身就是最具备看本质潜力的，他们初识世界的时候，特别简单特别本质论，就像个天生的哲学家。
给大家讲个故事：
一个孩子跟他的爸爸说，他看到了一座很美的房子，玫瑰色的砖墙上，有红色屋顶和白色鸽子。
但他的爸爸没有感觉。
孩子知道什么情况下大人才会对这房子感兴趣，于是他对爸爸说，那房子值十万法郎。他爸爸立刻表达了对房子的兴趣。
这便是大人与孩子看问题的区别。
我们常以为成年人的世界是越来越丰富的，其实不见得。
成年人只是获取了大量丰富的技能和信息，习惯了用经验和套路来认知世界，对事物本质的感受力反而越来越迟钝，很多时候还不如孩子。
这是成人的短板，不该延续到孩子身上。
我们应在适当的年龄，与孩子阅读讨论些哲学话题，认真对待他们充满哲理的问题，呵护孩子敏锐的感知能力。
保持敏锐感知的孩子，长大后，不只是面对智能时代比其它“机器同伴”有了更强竞争力，重要的是他还拥有了感知幸福的宝贵能力！
在读小库《少儿哲学丛书》里，我就曾与千寻讨论《幸福的真谛》。
《幸福的真谛》
年轻妇人没了丈夫，独自带着儿子生活。她决定将一生都奉献给孩子，她要孩子幸福，成长路上的所有障碍，她都替孩子清除，不让他受委屈。

哪知越是这样，儿子越是弱不禁风。她拿出最精美的玩具，可儿子还是不开心，成天病怏怏的。
终于诸多开销，让妇人家财散尽。
未曾想，了解到生活残酷的儿子却迸发出了活力和热情，变得开心起来。那扇通往幸福的大门，之前一直被母亲挡住，如今终于在他眼前有了隐约的轮廓…
所以，什么是幸福呢？是拥有很多很多玩具，每天都不用上学吗…还是靠自己努力，赢得命运的垂青？
另一个叫《上帝的分配》的故事，则让我们对“公平”有了深刻的感知～
《上帝的分配》
两个农民为争一棵苹果树上的果实吵了起来，他们请来一位智者帮忙分配。
智者问：你们愿意我按人的观点裁判，还是按照上天的意愿？
两个农民都喊道：按上帝的意愿！
智者于是走到一边，拢起一大堆苹果；又到另一边，只放了一个快要腐烂的苹果。
“这堆，是你的；这只呢，给你。”说完，智者就走了，一个字也没多留。
所以，什么是“公平”呢，我们想要的“公平”和掷骰子的上帝之间有多远距离？
……
以上问题，我和千寻都还没有找到答案，但这并不重要，哲学探讨本身也不需要标准答案，当我们试着去感知、触摸事物的本来面目，就已是受益良多！
EASTWEST
这套书真是盛满了好内容，我要是不停笔一直写下去，估计还能写上个三天三夜！
如果你家还没有哲学类童书，又或者你希望孩子看世界有思辨的角度，观万物有感知的温度，对自我有所探索有所坚持，成为一个有格局有思想有感知的人，而非工具人。
我真心建议，这套书一定要入。
最后还想偷偷告诉你们，在我家，读小库《少儿哲学丛书》不只是千寻喜欢的互动讨论“素材库”，也是我自己的“诗和远方”。
当工作遇到瓶颈，生活遇到麻烦，或者只是单纯太忙太累想静心的时候，我就会随意拿起一小本，到小区附近的咖啡店点杯咖啡，花一个小时，独自翻看这些简单又不简单的哲学小故事。
海德格尔曾说过一句非常有名的话：
人，诗意的栖居。
这里的诗意，并不是说一定要在一个宁静的地方盖一座房子，住在那里岁月静好。真正的诗意，实际上是对周遭世界的理解程度，理解了，就能以一种淡然的状态，拥抱不确定性。
哲学对于我们以及我们的孩子来说，就是给我们的心找一个淡然安住的地方，周围世界就会绽放出一种你平时感受不到的诗意状态。
这也是哲学对于一个人，最有意义的地方。
今天这套开箱好书算得上是本月明星了，读小库所有精品童书里性价比最高的一套，没有之一。依然是读库一贯以来的高标内容，却搭配了十分亲民的价格，六册整套价是118元，这次只搬回了500套，存量有限，先拔先得吧~
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