大家好，我是千妈。
最近我可能是和“写作”杠上了，连续分享了好几篇文章：
👉不要用套路作文害了孩子
👉隐藏在二舅文案里的写作密码
👉孩子不爱写日记的三个原因
然后收到很多留言，求分享激发孩子写作兴趣的好书。
看来大家都没忘记我这“阅读推广人”的老本行。
说到激发孩子写作兴趣的好书，我脑海里就会浮现出一幅画面：
万里无云，湛蓝晴朗的天空中，飘来一大坨粉嫩嫩、胖乎乎的小猪！
知道的大人或小孩，多半会心一笑：
“啊，是它！”
对，就是它
，日本童书史上的奇迹，让无数孩子走火入魔，迷上写日记的漫画式故事书：
《晴天有时下猪》系列
出版社：二十一世纪出版社
适读年龄：5~9岁
这套书首次出版，就在日本刮起了一股“晴天下猪”风。
孩子们爱不释手，发行量迅速破百万，成为神奇的超级畅销书，不仅被改编成动画，“晴天下猪”这个流行语还被收录到了《现代用语基础知识》里。
晴天怎么会下猪？你是不是也觉得书名很荒诞。
这荒诞，源自日本大正时期（1912～1926）儿童文学的主流思想：
童心主义。
即“认可儿童拥有一个与成人不同的心灵世界，但并非与成人世界隔离。”
在那之前，人们常常将“童心”误解为，要么是脱离现实的幻想，要么是需要被教育的幼稚。
在这种观念下创作出的儿童文学，总喜欢生硬制造出过分淘气、不太真实的小孩角色，然后又让主角受到教育，达到教化目的。
以“童心主义”为原则创作的《晴天有时下猪》系列，没有说教，角色、场景都特别真实，读起来就像发生在我们身边的事儿。
三年级男孩则安是故事的主人公，则安喜欢写日记，不管好事、坏事、糗事，都会记下来。
有天他无意发现妈妈偷看自己日记，大为光火，“是可忍孰不可忍”。
可他又不想放弃写日记的习惯，就想到一个“报复”妈妈的好办法，在日记里故意写点怪事情，诸如厕所里有条蛇、晴天会下猪......这样一来，妈妈肯定会被吓到，哈哈～
到了第二天，则安发现日记里的怪事情居然真的发生了，而且，一连三天都如此！
不过，从后面内容推导，所谓“真的发生”应该是则安的梦境。
或许是他写“报复”妈妈日记太用心，脑袋里一直想啊想啊，以至于“日有所思夜有所梦”。
从这段简单的介绍，你大概也看出这套书吸引孩子的魔力~
不喜欢日记被妈妈看的三年级男孩，“偷看”儿子日记笑得直哆嗦的妈妈，家里的厕所......全是孩子熟悉的人物和场景，读起来特带感。
这就好比最吓人的恐怖电影，往往不是发生在陌生场景，而是发生在我们熟悉的家庭场景里，看的时候代入感才强。
当然啰，孩子喜欢读，只是一部优秀儿童作品最基本的素养。
接下来，我还想花点时间跟你们聊聊，这套好玩的书为什么对小朋友写文章有帮助。
1
故事里的"同伴效应"
小朋友做事情，受同伴效应影响很大。
比如，一本书如果学校里很多孩子都在看，那你的孩子多半也会要求买，“米小圈”“寻宝记”就是这么流行起来的。
写作也一样，如果有和自己差不多年纪的小朋友喜欢写，写出来的东西还挺有趣，看到的孩子也会受启发，产生“我要不要也试试”的想法。
在《晴天有时下猪》里，小主角则安就起到了这样的示范作用。
则安最自豪的事就是每天写日记，他保持这个习惯已经一年了，还会为日记配上图画。
注：这就是我在之前文章里推荐过，日本小学生都在用的绘图日记，孩子刚开始写日记用这种图文并茂的形式，更容易坚持～
我很喜欢书中，和子老师对则安说的那段话：
“日记要记真实的事情。不要光记好事，失败的事啊，错的事啊，全都要一字不漏地记下来。
字写错了，能用橡皮擦掉，但那天发生的事情，却是用橡皮擦不掉的。
不要不好意思，更不要作假，要正视自己，这才是记日记的目的。”
在👉如何引导孩子写日记里，我也表达过类似看法。
鼓励孩子讲真话，是写作的第一要义，因为写作的核心是“自我表达”。
为什么要引导孩子写日记？不只因为日记是作文的“前奏”，更是因为日记是一种记录和反思，是我们在这个世界上留下的痕迹。
说回则安的日记～
发现妈妈偷看日记后，则安决定“报复”。
他想故意写点怪事吓妈妈，但又不能说假话，怎么办呢？
则安左思右想，想出一个好主意：
那就写“明天的日记”吧！
因为写的是以后的事，所以不管写什么，都不能说是假话。
然后，就有了厕所里的蛇、晴天下猪、油炸铅笔等等趣事~
这里又有了一个“写作”的示范效应。
则安创作的“明天日记”，全是基于现实的想象。
我们总说，孩子写不出东西是缺乏想象。
当他们看到书里有趣的日记，小脑袋就会闪出灵感的火花，原来生活中平平常常的事物，也可以想出那么多好玩的东西！
然后，就会像则安一样，看看蓝蓝的天空，除了下雨，还会下什么呢？看看悠然自得的金鱼，会趁我们睡着时飞出鱼缸吗？
要知道，发明电灯的人也好，驾驶快艇横渡太平洋的人也好，一开始都被讥笑为“胡思乱想”。
所以，一定要敢想，还要敢于把想的写出来，就算被人嘲笑也不要紧。
和则安一样，你也试着写写“明天的日记”吧！
2
让想象与逻辑齐飞
“兔子不小心跌倒了”和“兔子踩到香蕉皮跌倒了”，你觉得哪句更传神？【也可以问问孩子】
作家郝广才说，是后者。
因为逻辑让其有了画面感。
然后，他又用法国作家汤米·温格尔的绘本《月亮先生》来举例：
月亮先生觉得地球很好玩，想到地球上来转一转，不过怎么来？
哈，它抓着彗星的尾巴来了！
这就是想象与逻辑并存。月亮不能莫名其妙来地球，它得有个工具，这个工具还得符合读者认知。
我们很多小朋友，爱读、也能写，但兴致勃勃写出的文章，却不能得到好评，想象与逻辑未能“一碗水端平”是个重要原因。
《晴天有时下猪》这套书，可以教会孩子，在写作中如何摆平“想象”和“逻辑”，让文章深入人心。
它的荒诞不是无端地跳跃，而是有逻辑、有说服力。
比如，则安发现妈妈买回家的土豆全长毛了。心里很疑惑，自己没在日记里写土豆长毛呀～
后来明白过来，是用橡皮擦的时候太慌张，好些地方没擦干净，才变成了这样：
然后你倒回去看，会发现它是有逻辑的。
日记为什么擦成这样？是因为晴天下猪后，则安觉得乱成这样不行，一生气，就把之前写的日记都擦掉了。
这一页，千寻趴着脑袋看了好一会，突然像发现新大陆似地叫起来：
“这不是则安的第一篇‘明天日记’嘛！”
我就趁热打铁跟她讲：
“瞧，好文章哪怕是无厘头的想象，也会前后呼应，有逻辑可循。这样，读者才不会因困惑冲淡了阅读的乐趣！”
EASTWEST
前面只用了少少的片段举例，这套系列里的每一本书，其实都很好看。是那种买回家绝对不会蒙灰的书，因为没有小孩能拒绝它。
就连我这个大人，读的时候，也会产生一种晴天在稻田边骑自行车的自由感觉。
它没有那么多优美的形容词，也没有引经据典，可是读起来很快乐，让你知道，好的文字并不需要多么华丽，而在于真诚达意。
它的插画也都是稚拙的笔迹，却带给了孩子亲切真实的阅读感受，激发他们想要提笔写点什么的兴趣！
这套书最适合小学低年级孩子看，如果阅读能力强，五六岁也行。
它是我心中“不开团也要分享”好书，喜欢的爸妈可以自己到网上购买。
我还帮大家找到了这套书的改编动画【国语版哦】～
当年也是和“樱桃小丸子”一样风靡全球的好片，没看书的小朋友会喜欢，看过书的小朋友会更喜欢
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