大家好，我是千妈。
最近暑假陪娃时间多了，发现自己被碾压的时间也多了起来。
前几天我们在家玩一款叫聪明曲奇饼的桌游，这款桌游在国外很流行，是法国数学家Michael和Robert Lyons发明的，号称考验逻辑思维能力的神器。
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【就上面这货，看似“美味”实则烧脑，我的理工伙伴小半爸之前强烈推荐过】
这桌游总共64关，难度是层层加码的，前面我尚能应付，越到后面越吃力，被娃轻松反超，忍不住问她怎么搞定的。
小丫头镇定地说：
“不难啊，用线索推导就可以找到规律了。”
“妈妈你看，线索2确定蓝色方形曲奇饼放这儿，那么红色圆形曲奇饼就只能放这儿......”
听她娓娓道来，我内心窃喜。
其实游戏本身没什么，很多牛娃估计早把这款桌游玩通关了。
我开心的也不是丫头能得出正确答案，而是她思考的过程，体现了强大的逻辑思维能力。
“逻辑”是一种看不见摸不着，但是可以感受到的东西。
小时候不用说了，逻辑强的孩子，不论语言表达的条理性还是数学分析能力都会更好。
以后进入职场，逻辑也依然是各大公司看重的能力。
一个做人力资源工作的朋友曾和我分享，中层和中层以上职位招聘，他们最看重的就是逻辑思维能力，因为一个强逻辑的人，做事有方法，决策也更加理性。
怎么才能教出一个强逻辑的娃呢？国外学校普遍采用的一个方法，就是在早期阅读中融入逻辑思维练习。
千妈身为阅读达人，自然也学了不少秘诀，用到娃身上，受益匪浅。
今天就先和大家分享两本对孩子逻辑启蒙很有帮助的绘本，以及配套的共读方法。爸妈们看完要是觉得有启发有意思，可以在文末给我留言，如果留言人多，我就再接再厉奉献干货。
逻辑思维三大方法里，演绎法是应用最广泛，也是最常见的。
从普遍到个别，先有一个认知和原理，再推导到个别结论。最经典的例子有亚里士多德三段论，“所有人都会死，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死”。
我们常说一个人心思缜密，多半就是因为他的演绎推理用得好。
演绎法对应到启蒙阶段，就是大家熟悉的因果关系，演绎能力强的孩子首先是会理解并善于运用因果关系。
因此，Cause and Effect（因果关系）也是被写入了美国通用教学大纲(Common  Core)里，成为一项重要的阅读技巧。
最经典训练因果关系的绘本就是劳拉·努梅罗夫的《要是你给老鼠吃饼干》。【如果孩子英文底子还不错，可以试试原版，这本书作为英文启蒙也是很好滴】
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适龄：3-7岁
出版社：接力出版社
★入选美国《经典图画书宝库》，是其收录的12本伟大的图画书之一。★入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”。★入选美国全国教育协会推荐100本童书。
在这本书里，孩子可以找到大量“要是......就会......”的因果关系结构。
要是你给小老鼠一块饼干，他会问你要一杯牛奶。
▲ 绘本内页
要是你给它牛奶，他会问你要一根吸管。
▲ 绘本内页
你可以故意不翻页，问问孩子：
“小老鼠有了吸管会干嘛呢？”
“喝牛奶对不对，那喝完牛奶呢，还可能发生什么？”
呃，吃完了，喝完了，小老鼠还需要一块餐巾擦擦沾满牛奶的嘴巴和胡须。
▲ 绘本内页
怎么擦呢？得照镜子，小老鼠一照镜子发现，自己的头发得剪一剪了。
这时候，他就会问你要一把剪刀。
▲ 绘本内页
等到头发剪好了，他又会要什么呢？记得考考孩子的推导能力，再往下读。
原来，他还得要用扫帚把地上的胡须渣扫干净。他不但扫，还要用水把地上拖一拖，干活干累了，小老鼠就要睡会儿。
这时候，你就得给他个空盒子做床，再加上毯子和枕头。他于是爬进盒子，躺得舒舒服服，还把枕头拍啊拍拍松......
▲ 绘本内页
环环相扣的故事情节，就像多米诺骨牌一样，一直推演下去，带给孩子关于事物因果联系的充分想象。
除了在共读时提示孩子感受逻辑关系，我还用到了思维导图来帮助孩子总结，让模糊的阅读感受落地，变成清晰可见的思路。
我们可以鼓励孩子把原因和结果写或画在对应的方框里，比如“小老鼠喝了牛奶”是“原因”，那么这个“原因”带来的“结果”就是“他还需要一张餐巾擦擦嘴。”
▲ 【因果图练习模板免费分享给大家，文末有提取方式】
总结之后，我们还可以用一些开放型问题来拓展孩子思路，引导他/她思考生活中更多的事物逻辑关系。
比如，用绘本中的相同句式问孩子：
“要是突然下暴雨，会发生什么呢？”
还有涉及科学推导的提问：
“要是我把油滴进水里，会发生什么呢？”
注：【涉及科学推翻的问题将有助于孩子学会透过现象探索原理。】
又或者是一个原因导致多个结果的提问：

“要是你不按时完成作业，会发生什么？”
“会被老师批评、还会因为未完成作业的累积导致今天没了玩耍时间等等。”
注：【一个原因导致多个结果的问题将有助于培养孩子的多维认知，理解到生活中一个事件可能产生不同结果。】
以上例子都是抛砖引玉，相信大家一定会有更精彩的发挥。：）
除了演绎法，类比法也是很重要的逻辑思维方法。
根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。类比法用得好的人，善于发现事物之间的内在联系，这是跨界能力的基础。
类比法对应到启蒙阶段，就是鼓励孩子观察寻找事物的相似之处。
最经典的类比训练绘本就是罗伦·乔尔德的《我绝对绝对不吃番茄》。
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适龄：3-7岁
出版社：接力出版社
在这本书里，妹妹劳拉是个特别挑食的小女孩，很多东西她都不爱吃，豌豆、胡萝卜、花椰菜......尤其是番茄。
为了劳拉好好吃饭，营养均衡，查理哥哥想出了一个好办法。
他把劳拉不爱吃的胡萝卜比作木星上的橘树枝。
▲ 绘本内页
把豌豆比作绿色王国来的绿色小圆球。
▲ 绘本内页
把土豆泥比作富士山尖上飘下来的云朵。
▲ 绘本内页
......
在哥哥天马行空想象力的带动下，妹妹劳拉开心地吃了很多东西，她甚至喜欢上了吃番茄，因为那不是番茄，是会喷水的月光！
孩子通过故事情节的推进，看见原本没有关系的两件事物之间的关联，我们在共读时，则可以引导孩子思考那些把事物联系起来的共同点。
比如：
胡萝卜和橘树枝有什么共同点呢？因为它们都是长条形的吗......
土豆泥和云朵有什么共同点呢？因为它们看上去都很白很柔软吗......
之后，我们还可以运用桥形图帮助孩子总结归纳，把有共同点的事物列出来，请孩子说出两者之间的联系。
▲ 课程图
【桥形图练习模板免费分享给大家，文末有提取方式】
还可以加以延伸，请孩子思考生活中不同事物之间可能存在的共同点。比如：
勺子、碗、盘子、锅，它们都有哪些共同的地方？
圆圆的苹果可以吃，圆圆的橘子也可以吃，还有什么圆圆的可以吃呢？是不是所有圆圆的都可以吃呢？
EASTWEST
看到这儿，细心的读者可能会问了：
“千妈，不是逻辑三大方法嘛，除了演绎法和类比法，还有一种呢？”
是呢，还有一种是归纳法。但篇幅所限咱们今天就不聊了，留着下次再来分享吧。毕竟，除了阅读训练，还有日常沟通和很多特定游戏，都可以培养孩子的逻辑思维能力，这要聊起来，怕是一天一夜都说不完啊，你们多半也会“消化不良”。
不过我想看完这篇，在如何给孩子逻辑启蒙上，爸妈们应该已经有所启发，有自己想要尝试的思路了。
如果你的家里正好有这两本书就更好啦，马上就能用起来，感受到孩子反馈带来的惊喜！
最后温馨提醒大家，别忘了取资源~
千妈准备了《要是你给老鼠吃饼干》的因果练习模板和《我绝对绝对不吃番茄》的类比练习模板，需要的朋友点亮“在看”，然后在公号后台对话框回复 练习模板，就可以提取。
等等，领取资源前先顺手点个“在看”～
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