这是奴隶社会的第 2676 篇文章
题图：Photo by Pixabay.
作者：张阳，资深诺友，90 后，3 岁娃妈，教育行业创业者。毕业于中国科学院，曾经的梦想是成为研发肿瘤药物的科学家，一番摸爬滚打和试错之后，发现内心真爱，立志于做中国教育发展中的一颗螺丝钉。
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绝望的母亲 vs 迷茫的女儿
4 年前，我经历人生低谷，待业在家。
我和我妈的关系也变得特别僵。从她的眼神里，我能看到她对我的失望，每次见到她，都愁容满面，眼神里写满了挫败感。偶然间，她也会用语言表达她的真实想法：“我辛辛苦苦培养你了二十多年，你现在居然连个工作都没有。”
我从小就是“别人家的孩子”，身边的邻居、老师、校长见到我妈，都称赞她教育有方。这是她第一次在教育上这么受挫。她一直以来的教育理念是“能考第一，不考第二；能考 100，不考 99”，她接受不了女儿的任何失败。
那个时期的我也特别内疚，特别难过，整天都在问自己“我那么努力地读了这么多年的书，怎么这么没用？”“I'm a looser!”这句话每天都在我的脑海回响。
是呀，那是我在要不要继续读博这条路上的第二次徘徊和放弃。第一次放弃，是放弃研究生的直博机会；这次的放弃，放弃了浙大一个院长的博士名额和西湖大学的工作机会。
我知道，于现实，我不甘心在走了这么长的路之后放弃科研梦和博士毕业后的“名利双收”；于内心，我知道，这条路不是我喜欢的，不管外部机会有多好。
很庆幸，每一个重大的选择，我都选择了遵从内心。
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失败的学霸妈妈们
在很多像我妈妈一样的“学霸妈妈”眼里，她们有一个信念，孩子考上名牌大学，就会光宗耀祖，就会有好工作，然后会挣很多钱，过上幸福的生活。
她们的逻辑，看起来这么顺理成章，也这么合理。但她们的逻辑，是建立在“社会发展停留在二三十年前的毕业包分配”的假设之上的。
当我们的社会发展到“学历过剩”，满大街都是研究生，985/211/海龟一抓一大把的时候，凭什么飞黄腾达的就是你的孩子呢？
但我不否认，名校毕业也有不少佼佼者。
2014 年，我们去清华校招土木工程系的本科生，其中一个应聘者的问题非常犀利。这个清华土木系大四学生问招聘经理：“我觉得我只是一个刚出校门的学生，没有工作经验，为什么你们给的年薪是 30W+？我觉得我现在不值那个价啊。”那个招聘经理笑了笑，答道：“我们也没办法呀，整个行业都是这个样子的，水涨船高嘛！”
▲ Photo by Sebastian Herrmann on Unsplash
是呀，这个公司是房地产行业排名 30 左右的小公司，那个时候的房地产行业如火如荼，他们在中国顶尖院校的土木工程系招聘一个本科生，开的价格只能说是合理。
但是，所有名校毕业的都是如此吗？
名校毕业，找不到工作的人大有人在；名校毕业养活不了自己的人也大有人在；名校毕业，过不好自己生活的人，也大有人在……
所以，像我妈妈这样子的妈妈们，他们只是活在自己的世界 — “孩子学习成绩好，以后就能过得好”。
当然，好好学习没有错。错的是，他们把人生看得太单一了。人生，绝不是线性的，也不是单因素的。
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被妈妈们忽略的重要内容
好好学习，放在任何一个时代都没有错。但是，如何学习和学什么，是要跟着时代的变化而变化。
无他，这是教育发展的铁律，不以我们的主观意志为转移 — 每个时代的教育，都是为当下及未来的社会培养所需人才。
60 后和 70 后所处的年代，是需要“螺丝钉”的年代；
从 80 后晚期，到我们这些 90 后，时代飞速发展了，需要的是各行各业追赶国际领先水平的年代；
从 00 后、到 10 后，这些孩子进入社会的时候已经是未来 10 年、20 年了，那个时候我们的社会需要什么样的人才？
你可能会说，我怎么能知道以后的事情呢？那好，我们看看当下中国的国际地位和经济发展，你就知道未来我们国家的地位，然后就能推测中国的未来需要什么样的人才。
深处巨变时代，那我们还学习不？学什么？怎么学？
学，当然要学习，并且越来越强调终身学习的重要性。
学什么？
在回答学什么的问题之前，我们先来总结一下各领域成功人士的共性。学生时期，我的理想是成为科学家，所以，我特别喜欢看那些成功科学家的履历。做咨询工作时，我也看了很多“光鲜亮丽”的简历，见了一些社会精英的职场困惑和路径。
▲ Photo by Keren Levand on Unsplash
我总结真正幸福的“行业翘楚”们的共性有以下几条：

1、学历出身只占一部分，更重要的是坚持
成功的人生，不是跟孩子说：你再坚持努力学几年，等你考上好大学，就可以放飞自我了。抱着这种教育理念的家长，趁早劝退，这样子是害了孩子。
一个好的文凭只是给了孩子一个很好的开始或者机会。
人生真正的历练是从进入社会开始的，而不是止步于高考。
那些成为行业翘楚或者领军人物的，一定是孜孜不倦、踏踏实实地在其领域积累很多年，才“出人头地”的。
缺乏恒心和毅力的人，不会最终成为“别人家的孩子”。
2、坚持，源于清楚自己的热爱
先来说几个我身边的牛人吧。
我师兄，博士毕业文章发在了顶级期刊杂志《Cell》上，他的研究方向是细胞中的离子通道。我对他印象最深的一个画面就是，他对他养的每一盘细胞，都会说“You are beautiful”。起初，我心里会想：脑子有问题了吧，天天对细胞说“你长得真漂亮”。直到后来恍然大悟，这是师兄真心热爱他的事业。
另一个例子，是我同学，现在已经是中科院的博导了，他毕业没多久发了《Science》。对他印象最深的事：我当年提取 RNA 一直不成功去请教时，他非常有耐心地一遍一遍地教我，一遍一遍地帮我分析问题所在。当时，就被他一丝不苟的科研精神打动，也能深深地感受到他对科研的热情。所以，听说他发《Science》，成了导师，一点都不惊讶。
那么，什么是真正的热爱呢？
真正的热爱是发自内心的。不是卖课的说这个好就好，也不是妈妈觉得学这个好就好，而是孩子自己觉得喜欢，发自内心想了解和探索的东西，才是他真正热爱的。
真正的热爱，是需要去寻找的。我们现在物质条件越来越好，其实，完全可以让孩子多多体验和尝试，只有孩子自己体验过，才知道什么是他真正喜欢和热爱的。
3、逆商，是孩子成功的必备技能
什么是成功？
成功就是你做了别人没有做的事情，承受了别人没有承受的苦，坐了别人坐不了的冷板凳。熬出来了，就成功了。
很多家长，喜欢给孩子“铺路”。不想让孩子受一丁点苦。“以后不行了，爸妈养你！”“我给你打点好了，你稍微努努力就行。”这当然无可厚非，每个父母对于孩子都有自己的规划。
但是，如果你是一位对自己孩子有一定“成材”要求的家长，以下两点需要注意：
  • 第一，人一辈子的所有事情都可以用钱摆平吗？
  • 第二，孩子今后的路，父母真的能护他们周全吗？
如果这两个问题，您心中有答案了，就知道过度保护，对孩子意味着什么了。
▲ Photo by Nikita Barskov on Unsplash
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什么是真正的“拼爹拼妈”？
说人生不拼爹不拼妈，是假话。
每个人都有其独特的家庭环境，没有一个人能摆脱环境的影响，尤其是成年之前原生家庭的影响。父母的教育理念、人生观、价值观，无不在潜移默化中影响着每一个孩子，或正影响，或负影响。
那父母到底应该“拼”什么？
拼财力，拼地位，拼房产，拼车？
当然可以，但是有个前提：给了孩子丰富的物质，首先得保证孩子有能力消受得起。如果我们奋斗一生，给孩子打下深厚的家业，反倒成了他们的累赘或者祸患，那就得不偿失了。
拼谁最“鸡娃”？
“内卷”本身就是一个伪命题。是那些贩卖焦虑的人创造出来的名词，目的是“降维”割那些看不清楚社会发展形势又不甘平凡的家长的韭菜。
但是，“教育”中被割韭菜，和“买理财产品”被割韭菜可是两码事。
金钱上被割韭菜，也就是损失点钱而已；但是，教育上被割韭菜，可不是花点冤枉钱那么简单的事情了，最大的代价是，影响了孩子人生。
花了钱，牺牲了孩子童年玩耍时间，磨灭了孩子的好奇心和求知欲，打击了孩子的积极性，是我们最不愿意看到的“鸡娃”后果。
那什么是真正的“拼爹拼妈”？
真正的“拼爹拼妈”，是父母过好自己的人生，尊重孩子的人生，在不断学习和提升自己的眼界、能力和实力的前提下，潜移默化地影响自己的孩子。
真正的“牛娃”爸妈，绝不只是盯着成绩，而忽略了孩子品格历练的家长。
最后，再回到这篇文章的开始，20 年前，我妈如果把她的注意力从“成绩”上稍微挪开那么一丢丢，放在她自己的成长上，或者对“品格”的历练上，故事的结局是不是会大有不同呢？
▲ Photo by MoteOo on Pixabay
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觉醒
妈妈的那句话，其实是一把看不见的“刀”，刺进了我的心里，也刺进了她的心里。她对“教育回报率”的不满意，潜藏着她的世界观，暗含着她对自己人生的不满和妥协，同时也在无形中影响着我的价值观。
那个时期的我，最痛苦的不是妈妈对我的否定和失望，而是自己对自己的否定。我掉入了我妈的认知陷阱 —
不工作，就是没有价值；有名有利有钱，才叫有价值。
如果继续这种价值观，此刻我的人生肯定依旧是跌跌撞撞。

幸运地是，我的人生故事没有沿着惯性继续下去。而是出现了一个影响我的人，我先生。当我陷入自己的无价值感无法自拔的时候，他心平气和地跟我说：一个人的价值不是用金钱和外在的名利来衡量的，而是由你自己来衡量的。别人说你有价值或者没有价值，都不重要，重要的是自己觉得自己有价值。
我问他，那你不觉得我现在没有工作，没有挣钱，对咱们这个家庭也是没有价值的吗？他回答我，你挣不挣钱，对咱们的小家来说都是无价的，你的存在，都是非常有价值的。如果没有你，就没咱们这个家，有再多的金钱也没用。
那是我第一次认识到，“我”这么有价值。也是第一次认识到，“我”的价值是由自己决定的。
我们身边的声音总是在告诉我们，考名校是有价值的，有名有钱是有价值的。但是，学校里那些不擅长考试，没有能力进名校的孩子怎么办？暂时没有找到工作的人怎么办？是不是他们都没有价值呢？
在先生的鼓励下，我利用空窗期开始思考我的人生和我认为有价值的事情。最终，决定鼓起勇气投身教育事业。我的成长过程中有太多的“光环”，也有太多的“缺失”。很可悲的是，在我们的教育过程中，这种追求“光环”，无视“缺失”的现象依旧前仆后继。
环顾四周，因为学习不好，在家连呼吸都是错的孩子，张口就是孩子学习不努力，不惜安装摄像头监视孩子学习的家长，无视孩子心理已经出问题，依旧拿学习来“套牢”孩子的家长，大有人在。我无一不为这些孩子流泪。每次想到这些孩子，内心都是无以名状的痛。
我比他们幸运太多，因为成绩好，我的成长获得了很多“不太扭曲”的爱。但是，这些孩子呢？谁来帮助他们叫醒他们“沉睡”的父母？谁来改变这些孩子的人生呢？
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