上周咱们讲了逻辑思维的前两个方法。说说让孩子成绩躺赢的几种思维能力！
今天咱们把剩下的三个也好好讲讲。五个全部讲完后，逻辑思维就全部讲完啦！
自夸一下，这应该是面向各位妈妈讲的比较系统、细致、浅白的一整套逻辑思维训练方法，大家一定要珍惜哦！
归纳与演绎
“归纳和演绎”，简单说来就是根据已知找规律，来推导出未知。
这种题型不光会频繁出现在小学课本上，还是娃学习任何学科新知识的基础。
所以，如果掌握好这种思维方法，娃学什么都快。
打个简单的比方，毛豆在一年级下学期和二年级上学期的时候，开始学大数，比如千、万等。
老师先讲一遍：个位有6，那就是6个；
十位有6，那就是60；
百位有6，那就是600。
好多孩子马上就以此推断出，那千位、万位上的6就是六千、六万……
你看，这就是根据老师教过的知识，推断出一般规律，还能知道老师没说过的知识，举一反三。
所以，“归纳和演绎”是一种非常重要的思维方法！
那，如何提高这方面的思维能力呢？
我们可以给孩子找一些适合他这个年龄段的题目。
比如一些找规律的题目，或者根据给出的规律，找出后面的图形、数字、颜色等等。
这类题目不枯燥，而且孩子做出来题目后有灵光一闪的感觉，就像玩一样。
还可以妈妈跟孩子比赛，增加趣味性，也能提高孩子归纳演绎的能力，由简到难来试试做。
这样慢慢地，孩子的思维能力就能提高一大截。
对比
“对比”这种思维方式怎么教？在孩子小时候，可以玩一些“找不同”的游戏。
拿一本书，孩子和大人一起玩一起找，不但锻炼了孩子的观察、对比事物的能力，也增加了亲子互动。
等孩子大一点，还可以在平时生活中经常问问孩子，“你看妈妈今天跟昨天有什么不一样吗？”
换了新衣服可以问问孩子、做了新发型也可以问问孩子、心情特别好的时候也可以问问孩子
。
在你问、孩子思考的这一过程中，孩子的大脑是主动思考的过程。
孩子会回忆昨天，回忆从整体到细节，再和今天对比，思考有哪些不同；
这个思考的过程不但锻炼了思维，还让孩子对生活和细节有更细腻的感知，也能增加童年的一些美好的回忆。
如果孩子已经二、三年级或者更大了，在家里讨论问题的时候，还可以问孩子：
“你觉得我和你爸爸的想法有什么不同？你觉得我们俩谁说的对？你怎么想的，说出来讨论讨论。”
等等。
等孩子大了，这类观点、思想等的论证就更能锻炼孩子的思维能力了，可以在和孩子的相处和谈话中，多加入一些这方面的讨论。
判断因果
平时我们可以经常问问孩子“为什么”，来锻炼孩子判断因果的能力。
虽然对低龄孩子，这可能还有点难度，说的答案也都是杂七杂八不相干的。
但是我们可以从小让孩子锻炼“寻找原因”这种思维方式。
在小时候，我们可以人为给他们降低难度。
比如，孩子想吃冰激凌，我们可以问他“为什么想吃冰激凌啊？说说原因，说出三个原因就买。”
（娃也挺不容易的
）
其实孩子最终说出了什么原因并不重要，重要的是他形成了去主动寻找原因的思维习惯。
一开始别太为难孩子，最开始能说出原因就行，即使是无厘头的原因，也要欣然接受。
当孩子说完一个原因，再帮他整理一下句子，让他形成因果关系链。
比如吧，我举个例子——
毛豆小时候为了吃冰激凌，就使劲儿想啊想，就说了句，“我想吃。”
我鼓励他：“哦，你很想吃啊。这算第一个原因啦！还有吗？”
毛豆继续挠头，突然灵机一动说：“我馋了！”
虽然咱们大人看来“我想吃”和“我馋了”就是一个理由，但是对孩子来说，能想出来就不错了。
所以我继续问“还有呢？”
毛豆眼巴巴看着别的小朋友拿着冰激凌从旁边经过，都要哭了，急的不行，小声嘀咕了一句：“看着就好吃。”
我听了，赶紧说：“这是你第三个理由吗？因为看着好吃，所以你也想吃？”
毛豆楞了，从他的表情里我能看出来，他一定在思考：“这算不算理由呢......”
最后，我给他买了冰激凌。
其实我也知道，孩子在看着别人吃东西的时候，馋的他已经无法思考了，能说出和冰淇淋有关的三句话就不错了，不会想得出特别正经的理由。
但是这一步过程还是要有，因为，这样不但能形成“因为...所以...”的理性思维模式，还能让他知道，冷静的分析原因，比哭喊耍赖管用。
在孩子说完原因后，咱们尽量满足孩子的愿望，哪怕吃半个呢，也可以。
如果孩子冥思苦想半天，你还不给吃，那孩子下次都没动力思考了哈哈哈
等孩子大一点，我们就需要要求高一点了，要真正称得上原因的才能算。
除了让孩子为自己所求之事，说出原因，还要在平时多问问孩子：“你觉得他是为什么这样？”
比如，一个同龄孩子在地上撒泼打滚，你可以在边上问问自己的孩子：“你觉得他为什么这样？”
“你觉得他妈妈为什么不同意他的要求？”
还可以延伸一下，让孩子跟你一起猜猜这个哭闹的孩子结局会怎么样。
是会得到自己想要的零食？是被拖回家？是被揍一顿？
如果孩子在学校被欺负，或者有别的小朋友打架，在回来跟你说的时候，也可以问问“为什么，他为什么会这样？”等等。
家长带着孩子回顾自己、猜测别人的行为和动机的过程，就是孩子自己整理思绪、觉察自己的意识的过程。
这不但对孩子的逻辑思维发展有益，对孩子处理问题、权衡利弊和为人处世的能力都大有帮助。
锻炼孩子思维能力的方法有很多，我用过的主要就这五种。强烈建议结合第一篇一起看说说让孩子成绩躺赢的几种思维能力！
或者你还有更多更好的方法，也可以分享出来，让妈妈们有一些切实可行的方法可以用！
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