我家里语言环境比较复杂，来自中国的我和来自韩国的先生相识在了美国，所以我儿子就会接触到三门语言。他15个月以前一直是我妈在美国帮忙带，我和我妈还说广西方言。我儿子肯定也是很绝望了......
读研究生的时候我有学二语习得，儿子出生后我还特别读了一些这方面的书，研究了一下三语启蒙（《中国式三语启蒙——教宝宝方言，会耽误他的英语启蒙吗？》）。我和儿子说普通话，爸爸和他说韩语。如果有选择，我也最多只会给孩子两种语言的母语环境。我们尽量让他避免接触英语，但是我和娃爹沟通都是英语，他玩的玩具经常有英语的声音，我觉得他会相当混乱。比如说，“鸭子”这个词，他就会听到三种完全不同的发音。
儿子16个月的时候，我们带他补做了14-15个月孩子的例行健康检查。当时做了一个调查问卷——是否会说三个以上的词。那个时候我儿子会说两个词，“鸭鸭”和“狗”（“狗”发音作“gao”）。他会发“妈妈”的音，但是我不确定他能把“妈妈”和我联系起来。他吸引大人注意的方法不是叫称谓，而是嗯嗯哎哎。他理解能力没问题，
听得懂，就是不会说
。

医生说孩子说话有一点晚，因为他当时已经16个月了。当时我没有太多担心。
儿子18个月的时候，我发现他连原本会说的两个词都不再说了。我觉得很奇怪，为什么语言能力还会倒退呢。我跟儿医表达了担心，儿医就在电话里给我做了一个调查问卷，问了儿子日常行为表现，
排除了自闭症
，然后发现的确存在语言发育迟缓的情况，于是帮我联系了言语治疗师。

过了几天，言语治疗师跟我通了电话，又做了一个问卷调查，结果是我儿子的语言发展水平排在全美99%孩子的后面。我被这个数字吓到了。她说不要太紧张，这个数据库是多年以前的，只是针对纯英语家庭的孩子的调查，考虑到儿子的语言环境，我们应该对他宽容一些。她猜测语言能力倒退的原因也许是因为儿子15个月的时候一直陪伴的外婆回中国了，爷爷奶奶从韩国过来接手。她还问我儿子是不是性格比较安静内向，我说是，他发出声音都很少，而且很谨慎，不成功的事情不会轻易尝试，比如上下楼梯（因为他的谨慎，我倒也少了很多担惊受怕）。
她发了邮件，教我们一些方法自己在家对孩子进行干预，建议我2-3个月以后再联系她。
她还给我提供了另一个建议：如果孩子的年龄小于3岁，可以申请一个美国联邦政府资助的当地的Part C，Birth to Three，或者Early Start项目，医疗保险会包。只要孩子符合条件的话，就会有专门的专家小组给制定个人家庭服务计划（IFSP）。
考虑到疫情隔离期间让人上门服务不太方便，我就打算自己先在家干预一个月。

我在网上查了一些幼儿语言发育时间表的资料，看到一个很详细的，翻译如下：
幼儿语言发育时间表
5-6个月

当你用“儿语”同宝宝交流，或者对他做出面部表情时，他很可能会用语调的升降来对你作出不同的回应。
注意：如果宝宝到6个月还没有开始学习发声，需要咨询医生。
7-12个月

学会发出新的声音组合和声调，用“ba-ba-ba”或者“di-di-da”来模仿你说话。还会有模有样地和你进行轮流对话。
注意：如果宝宝7个月还不能发出元音和辅音，需要咨询医生。
12个月

会说第一个词。
还能理解说出的词的含义，并且正确运用。
14个月

会用语调和手势协助语言表达。
注意：如果宝宝15个月一个词都不会说，需要咨询医生。
16个月

会叫“妈妈”来引起妈妈注意，点头表示是，摇头表示不是。会发出辅音。

18个月

能够掌握10到20个词汇，其中包括名字（“妈妈”）、动词（“吃”）、形容词（“冷”）等。另外他还可能使用“要汽车”等简单的句子来表达自己的需求。
18-24个月

能把两个词组合在一起表达意思，如“爸爸去”。

24个月

能理解50-100个词，会使用代词和两三个词组成的句子，如“我跌倒了”，“我去学校”。

2-3岁

能根据当前环境中的某个事物展开简单的对话，还会频繁地向别人提问。词汇量扩充到200~300个词，会使用更多的动词，还能使用3到6个单词组合成的短语或句子。
注意：如果宝宝满了2岁以后还只会对你提出的问题随声附和，而不是直接回答，需要咨询医生，因为这可能是一个社会能力和语言能力发育迟缓的信号。（当然如果宝宝是重复一遍你的问题来作为回答，那就没什么可担心的。）
来源：babycenter.com
这么看来，我儿子的确存在语言发育迟缓的问题。言语治疗师给我发的邮件里写了导致语言发育迟缓的因素：
我看了，只有第二条符合。
邮件里还说，双语环境成长的宝宝也许会存在语音发育迟缓 (Speech Delay)的问题，但是，语音发育迟缓并不意味着语言发育迟缓 (Language Delay)。
语音发育迟缓，是专指发音上的困难，难以辨认某些声音，和难以运用各器官（肺部、声带、口腔、牙齿、舌头、嘴唇）合作去发出正确的字词。语言发育迟缓不包括发音的问题，而专指理解和运用语言的能力。一些儿童可能只有语音发育迟缓，但没有语言发育迟缓的问题。这类儿童会尝试说话，但所说的话其他人会听不懂。有语言发育迟缓问题的儿童，却很可能因为无法把语音和事物连结起来，而同时有语音发育迟缓的问题。
研究表明如果一个家长只对孩子说一种语言，另一个家长只说另一种语言，对孩子成为双语者是有帮助的。
以下是言语治疗师提供的
家庭干预建议
：

描述行为——把孩子的行为都描述出来，就像是一个电影旁白者，以增加孩子词汇量。如“哦，宝宝在搭积木，你搭了五个！哎呀一个掉了”；把自己的行为也描述出来，如“妈妈正在切胡萝卜，我们今晚要吃胡萝卜炒肉”，“妈妈正在把衣服放进洗衣机。”（就是你要变成一个话唠的意思）
完整句子——如果孩子说了一个字，要给他一个完整的句子，假如他说“要”，你要补充完整“宝宝还要更多的果汁”。
模仿孩子——模仿孩子的鬼脸和发出的怪声。（我一边做一边觉得自己是个傻子）
提供选择——在吃和玩的时候给孩子提供选择，鼓励孩子用手势或者发声来交流自己的需求。比如孩子在指着厨房想吃东西的时候，给他一个杯子然后打开冰箱让他看到牛奶和豆浆，问“你渴了吗？你想喝牛奶还是豆浆？”
手势——在孩子会用食指指以及依依呀啊的基础上，再教他手势（如“还要更多”，“吃饱了”，“请给我”）。原则是示范三次。如果孩子没有模仿，拉着他的手做。
杜绝——手机，平板电脑，电视，鸭嘴杯这些与早期语言和社会技能延迟有关的东西要杜绝。
看书读图——和你的孩子坐下来看绘本，每天都看，还要问问题。比如，“小熊在哪里？小熊在做什么？小熊是什么颜色的？” 指导孩子和图片有交流（如拍拍小猫脑袋，摸摸苹果，翻书）。
一个月以后，我发现并没什么进展。每次我说“宝宝说‘妈妈’”，他就猛摇头，好像对说话产生了抵触情绪。而且他不会点头只会摇头。他喜欢看书，尤其喜欢书里的车。每次看书都指着图让我说出来，颜色，动物，各种车，自己就是不说。我一想引导他说，他就急了。
我前几天打电话给那个可以提供上门干预服务的Early Start项目，结果告诉我说因为我保险的医院并没有终止给我提供服务，所以他们暂时还不能提供上门服务，但是可以申请远程服务。
我查了一下这个年龄的儿童发育里程碑，我儿子在模仿、知觉、小肌肉、大肌肉、手眼协调、认知、语言理解、自理技能、社交各方面都没问题，除了语言表达。
1. 他可以自己可以搭5块积木。如果我一块他一块，可以搭到10块积木。
2. 他可以双语听懂16种以上交通工具并且找出拼图拼好。
3. 能双语听懂红橙黄绿蓝紫粉黑白9种颜色并且辨别分类。
4. 能把12种不同形状积木塞进对应洞口。
知道我的担心后，周围很多朋友都给了安慰和建议：
“我老公小时候两岁以后才说的话，我婆婆说他就是直接上句子，中间过程都没有。”
“我身边有个朋友本身就是中文教师，她婆婆在中国的时候也是老师。他们家的语言环境是中英粤三语，后来她自己也去修读了语言治疗的课程。她觉得就是因为语言环境比较复杂，所以她儿子在语言能力方面比较迟缓。他儿子大概快三岁的时候开始看言语治疗师，现在五岁多了好很多了，就是某些发音还是不太准确。”
“我妹的儿子两岁多才说话，会说了之后小嘴每天都叨叨叨。”
“我有个朋友他们跟小孩说普通话，但是平时大人交流全部都是方言，奶奶带小孩也是跟他说方言，方言又是比较难听懂那种。他们小孩到两岁半才会说一点点。"
“不要担心，我身边两岁以后才会说一点的有几个。”
娃爹表弟也是在双语家庭，两岁半才会说话。
有一个朋友和我们家情况差不多，她儿子也是三语环境成长起来的。韩裔美籍爸爸和孩子说英文，妈妈和孩子说中文，孩子上韩语学校。她儿子也是2岁了都还不怎么会说话，但是她说是因为2岁之前都是她一个人在家带，带孩子的时候都是在忙，没有时间和孩子交流，2岁去了幼儿园就好了。（可是我家里一直都挺多人和我儿子交流的）
还有一个朋友分享了她儿子也是一岁半的时候被儿医担心语言发育迟缓，推荐了言语治疗师一个星期后联系她。她就用了一个星期教会了儿子说话。她家情况就是爸妈说普通话，但是奶奶说方言，当时刚来美国，又有了英语环境。她采用的方法就是家人对孩子说话时必须统一一种语言，先教孩子想说的词，要多使用叠词，或者是孩子会发音的词，比如说水就说wawa。（我就感觉不大适合我，我也不能逼着我婆婆管“鸭子”叫“鸭鸭”啊）
我们学校有很多混血学生，三门语言说得好的也不少。我相信我儿子有一天是能正常说话的。我从没指望他说话能早，但是我不想他开口太晚。我打算等他两岁就送他去托儿所，到时候又要学一门英语，他就更混乱了。去上学了又不会表达自己，受了委屈也不知道说，当妈的怎么不心疼。眼看不剩几个月了，希望他能有一些进展吧。我不想因为大意而错过了最佳干预时间。
希望有经验的家长们给我分享支招！
你也许还会感兴趣...
美国课堂连线
小邓老师
加州公立小学教师

三语启蒙教育实践家长

南加州大学对外英语教学硕士

denglaoshi_us
继续阅读
阅读原文