这两天小五妈这里来了很多新朋友，今天这篇文章之前，我得先给新人补个课。
关于语文积累，乃至所有知识的早期习得，我的六字真言——
早识字，多读书
关于怎么识字，以前聊过很多（文末有链接），以后也会继续聊。
关于怎么读书，今天小五妈给大家分享一下最正宗的读书法。看完以后，大家问的很多问题，就迎刃而解了，比如—— 
孩子看书特别快/特别慢，是好事还是坏事？
孩子只喜欢看某一本书/某一类书，家长应该干预吗？
孩子看完了一本书，怎么巩固阅读成果？
“一秒钟”的北大看书囧事
先跟大家讲个小故事。
我刚进北大时，作为新生，被学长带着参观校园，最让我震撼的就是图书馆。
据学长说，北大图书馆有600万册藏书，是亚洲最大的高校图书馆。
更让我震撼的是借阅规则：本科一次最多可以外借10本，研究生可以外借20本。而如果在馆内开架阅览，则不限量，一次取多少都没关系。
我在衡中时，图书馆规定一次只能从书架上取一本，我有一回同时取下了一本小说的上中下三册，被老师抓个正着，当即被取消了外借资格一个月。那个痛啊，简直刻骨铭心。
所以，刚进北大时，我心说，一次借10本，打着扑腾都看不完呀！
结果很快就发现，10本根本就不够！因为，很多时候，为了搞清一个问题，需要在短时间内，看很多很多本书。
这时候，看书方式不是通读，而是只看一章、一页、乃至一段。
最发指的是，有的书，只需要看一秒。
有一回，我要查一本书在不同版本上的文字差异，查到有个版本保存在闭架阅览区。
闭架阅览区跟开架不一样，需要先在电脑上查出书名、书的编号等各种信息，再填需求单，再把学生证和单子一起交给工作人员，再在一旁抠着指甲等着被叫号。
在这个过程中，工作人员会拿着单子，到那个我从来没有踏足过的幽深书库，把我要的书找出来。
这是一套线装书，一函十几本，老师吭哧吭哧搬过来，叫到我名字，我过手一看，哎呀妈，这是我已经查过的一个版本呀！
我颤抖着把书推回去，说：谢谢老师，看完了。
工作人员的眼神快把我吃了。
就像是我进了一家高档餐厅，服务员又端茶又递水又送小点心，等我落座后，只点了盘拍黄瓜！
一本书，可以看一辈子，也可以看一秒
在高中时，一次拿一本就够读，到了大学，一次拿十本都不够读。为什么？
这里涉及的问题，是读书的不同目的、不同境界。
孩子在低年级的时候，读书是以读里边的故事为主，是一个线性思维的过程。
比如孩子读一本小说，就会跟着小说的情节，从第一章看到最后一章。
这种读书方式，是“看热闹”。
大部分人读书，可能一辈子都停留在看热闹阶段。
市面上大部分书，也确实，只看个热闹就够了。甚至有的书，看热闹都嫌浪费时间。
但有些书，比如经典的文学名著，看一遍以后，还可以再看无数遍。
不但是看这本书，还可以同时拿出很多同类的书，一股脑地看。
不但是看这本书本身，还可以同时拿出很多研究这本书的书，比较着看。
这就是“看门道”了。
比如我看《红楼梦》，没看一辈子，总得有小半辈子了。
正是因为我把这本书看了这么长时间，所以，但凡是跟红楼梦有关的书，我打眼一瞧，就知道它属于什么流派，是搞版本考据的，还是搞文学理论的，是赏析人物性格的，还是打着红楼梦的幌子谈爱情玄学、工商管理学、家庭伦理学的。
而如果我当时只想看跟红楼梦里的诗词有关的书，那其他书，我当然看一秒钟就扔一边啦！
所以，如果有人说自己一秒钟看一本书，那真不是夸张。
每个孩子，都会在学生时代读到很多经典书籍，我是建议，孩子早日邂逅几本既够看一辈子、又有能力只看一秒的书。
像那些真正的学者，他们每个人都有属于自己的研究领域，大多数时候，就是从一本书开始的。
可能是从红楼梦开始，再从红楼梦拓展到研究牡丹亭、金瓶梅，再拓展到明清俗文学。
我身边很多老师同学，学富五车的样子，好像什么都知道，他也确实比一般人知道得多，但越是这样的人，越是谦逊：“这个我是外行，只能简单说几句……”
但对于自己读得最透的那本书，他们却可以当仁不让，一秒钟做判断。
这才是最正宗的读书法
有的孩子，看书特别快，但每一本都是只图看热闹，看完了扔一边，这样虽然积累了阅读量，但其实对学习知识的作用不大。
而有的孩子，看书特别慢，我们就要分析一下具体情形。也许他是没掌握读书要点，分辨不出重点；也许是他识字能力差、理解能力差；也许，他是在认认真真地把书看透，他在从不同的角度去理解这本书。
如果是最后一种情形，那老母亲应该高兴啊！
当然，并不是所有的书都适合很慢地看，得是真正的好书，才值得。
像一些让孩子上瘾的快餐文学，网络漫画，孩子看得如痴如醉，几乎看不进别的书去，那当然不行。像现在很多成年人喜欢看网文一样，一部几十万字的网络小说，一天就刷完，刷完后啥都没记住，还不如玩一局消消乐，放空一下头脑。
孩子的时间很宝贵，我们自己筛选又没那么犀利的眼光，读名著当然就是最高性价比的选择。
有的妈妈说，孩子就是不喜欢读名著。
我说，不可能。
名著有那么多，不喜欢这本，总会喜欢那本。这里说的名著，基本上约等于“名小说”，小说都是故事，跟电视剧一样，悬疑剧家庭剧宫斗剧职场剧……总有一款适合咱。
具体一本书怎么读，我是建议按这几步走——
第一遍，快速读故事
就图一个字：爽！
大部分名著，孩子能快速通读完，就挺不错，知道这本书讲的是啥，起码以后跟人聊天时，就算自己说不上个所以然，但能巧妙地跟着附和两声，就挺长脸的。
第二遍，读自己最喜欢的章节
一本书翻完，孩子觉得意犹未尽，翻回去读自己喜欢的章节。
如果孩子表现出这个信号，那老母亲要窃喜了：有门儿！
第三遍，列全书大纲
如果孩子能在快速通读的十本书里，有一本让他愿意重读自己喜欢的章节，那我们就可以介入，引导孩子一起，整理全书大纲。
用思维导图也好，用大白纸也好，反正，就是把整本书的全貌扒出来。
比如我读《白鹿原》以后，就按时间做了一个白鹿原年谱和关键事件表。（但是读《红楼梦》时也想整理个年表，就发现了大bug，后来才知道这是红学界的一大公案）
如果这些方法还嫌麻烦，那可以直接整傻大黑粗的方法：抄目录。这个方法最适合章回体小说，带孩子读四大名著的，就可以用这个方法。
第四遍第五遍第六遍第一百遍……
读到这个阶段，孩子就可以把这本书，花式地读起来了。
比如我当初读《天龙八部》，发现乔峰真厉害，为了找带头大哥，转遍了大半个中国，我就拿出一张中国地图，把他从出场到结局去过的地名都标出来，什么燕子坞、少林寺、雁门关、泰安、信阳，后来还为了救阿紫去了长白山……
除了地名，还可以研究穴位，把书里边提到的所有穴位，对照人体穴位图，都找出来。
如果想专门研究语文，可以专门看里边的环境描写，可以研究里边的人物外形描写，可以去找里边的比喻、夸张等修辞，还可以研究里边出现的诗词、俚语、成语……
还可以去看别人怎么从历史、文化、隐喻、象征等角度去解读这本书。
每翻这本书一遍，都带着一个目的、一个主题去翻，这样就算是翻一百遍，也都会有新的收获。
一本好书，就是一座知识宝藏，同时，又有无数喜欢这本书的人研究过它，有很多成果可以借鉴。所谓登堂入室的境界，也就可以很快达到啦！
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