众所周知，对于大语文素养的提升，我特别强调六个字：早识字，多读书。
可是，有一些孩子上了中小学的朋友，却常常问我：孩子早早就开始识字，从小爱读书，为什么还是一做到阅读理解题就一脸懵逼呢？
这个问题真是问到了我曾经的痛处。
记得我小时候，学校发了《暑假生活》《寒假生活》等练习册，我会第一时间把其中的阅读理解题都当故事读一遍，但是对故事后边的题目却迟迟不愿动笔。
直到随着年级的升高，接受了更系统的语文训练，我才逐渐明白阅读理解题的真谛。这也是我今天必须给大家澄清的误区——
阅读能力，不等于阅读理解能力！
阅读理解能力，不等于做阅读理解题的能力！

阅读能力、阅读理解能力、做阅读理解题的能力，这三者有什么区别？
我举个直观的例子。
我们都学过鲁迅的小说《社戏》，其中讲到，“我”在乡下外祖母家度夏，附近的赵庄有社戏，“我”白天没能去看，心情很低落，到了傍晚，几个小伙伴搞到了船，说服了外祖母，于是大家带着“我”一起划船去赵庄。
文章里有这么一段——
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了……
孩子能认识文章里的字词，很快地看完这篇文章，当做题的时候，如果题目里有这段话，能很快回到原文找出这段话的位置。——这是阅读能力。
孩子能在读文章时感到“我”一开始情绪低落，后来能去看戏了，心情好起来，看到这段话觉得描写得特别美，通篇读下来能感到温馨、怀念等情绪。——这是阅读理解能力。
孩子能回答出，这段话在结构上起到了前后文过渡的作用，这段话采用了比喻和拟人的修辞手法，这段话采用了动静结合的写作手法，这段话里的环境描写，起到了烘托人物心情的作用。——这是做阅读理解题的能力。
这几种能力的关系，是层层递进的，要想把阅读理解题做好，先得有前边两项能力。
阅读能力的训练，主要抓两个方面。
01
识字量（词汇量）
认字多了，读书障碍就更小，这个道理不用多说。
在识字量的基础上，增加词汇量、短语量，也是一样的道理。
文章都是由长长的句子群、短语群形成的，字词积累量大，就能一目十行地快速阅读。
02
知识量
有很多时候，你能认出文章里每一个字，却仍然不知道说的是什么。
比如下面这段话——
中国古典文献学是指综合运用版本、校勘、目录、注释、考证、辨伪、辑佚、编纂、检索等方面的理论与方法，科学地分析、整理、研究中国古代文献，进而探讨古代文献的产生、分布、交流和利用的规律，并总结对古代文献进行分析、整理、研究工作的规律与方法的学科。
我们平时说的大语文，最主要需要加强的，是关于历史文化类的知识量，其他关于社会、艺术、经济等各方面的知识量也多多益善。
知识量的增加，不一定通过阅读手段，孩子在现实生活中、在纪录片中、在新闻中，甚至在电视剧中，都可以积累。
比如读《荷塘月色》这篇文章，看似是一篇纯粹的写景文学，但如果孩子知道朱自清的生活时代背景，知道清华大学的历史，就更能知道，在优美的景色描写背后，是苦闷彷徨的心境。
对于阅读理解能力，我作为写公众号的，真是有一肚子话要说。
比如我在文中引用《武林外传》吕秀才的名言“三岁识千字，五岁背唐诗，八岁熟读四书五经，九岁精通诗词歌赋……”本来是一种反讽，有的朋友却理解成这是我正儿八经地提倡的教育路线，便写下一条“三观不正，已经取关”的留言，扬长而去。
阅读理解能力，是一种高级的情感，我觉得可以简单理解为共情能力。
什么叫共情能力？就是感知没有明说的信息的能力。
女性朋友给男性发微信说我肚子疼。
缺少共情能力的，读懂了这句话，但读不懂背后的意思，可能就会回复“我又不是医生”。
共情能力好一点的，会回复“多喝热水”。
而共情能力很强的，会读出这句话背后的孤独、幽怨、渴望关爱等种种情绪。然后就可以对症下药，比如这样回复：“姨妈总是这么调皮，姨夫都不知道管管她。再忍一忍，等你好了我们去吃哈根达斯。” 
共情能力的培养，需要多体验生活，多接触不同的人，多体验不同的情绪。
另外，就是要多读文学作品。
文学作品，跟药品说明书、政府通知不一样，它们是神奇的文字魔法师，用各种花里胡哨的手法来表达感情，但就是不直接说出来。
我总是建议大家要让孩子多阅读经典的文学名著，就是因为文学名著里有更复杂的感情，有更深刻的思想，有更强的感染力，这些都不是读信息快餐时代的公众号文章能代替的（是的，就算光读小五妈的公众号也不行）。
当孩子有了阅读理解能力以后，会有什么表现呢？
他能从一篇文章中，找出最打动人心的段落。
他会为那些优美的句子着迷，摘抄、吟诵。
他会学着在作文里运用自己喜欢的词汇、句型，模仿自己喜欢的作家风格。
当达到这一步的时候，已经算非常成功的语文教育了。
当孩子有了前边两种能力以后，才可以进入到提高“做阅读理解题的能力”的阶段。
不管是阅读能力，还是阅读理解能力，都需要从小就培养，需要很长时间的潜移默化。一旦耽误了，就是不可逆的。这方面的能力如果欠缺，要想追赶可不是靠砸钱报班就能搞定的。
而做阅读理解题，主要是通过强化练习来实现，相对比较枯燥，但却可以用“虎狼之药”来快速见效。因为阅读理解题的知识点很有限，无非是文章结构、修辞、表达方式、写作手法、环境描写等等。
关于阅读理解题的知识点，以后我会做成干货分享给大家，也会给大家推荐靠谱的老师和参考书。
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（部分图源于网络）
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