寒假课L2上线｜幸福的关键是什么？如何帮助孩子建立处理人际关系的能力？

什么是让孩子获得幸福的关键？

针对这个问题，哈佛大学曾进行过长达75年的跟踪研究，最终发现：让人更快乐、更健康的关键是良好的人际关系，这里的人际关系包括了婚姻、友谊和亲情等，关系的质量则是其中的核心所在。

由此可见，要让孩子拥有幸福人生，关键是要培养孩子与他人建立关系的能力，帮助孩子建立深厚、亲密、和谐的人际关系，让这些关系成为孩子幸福的一个重要来源。

但与他人的相处，从来不是一件简单的事情，著名心理学家阿德勒甚至“断言”：一切烦恼皆来自于人际关系。怎样才能帮助孩子提升与人相处、维系高质量人际关系的能力呢？

2023年的寒假，C计划给2～3年级孩子的在线直播思辨阅读课（L2），将启发孩子深度思考与朋友、同学、老师间的关系，探讨善意的谎言、朋友间的相互嘲笑、校园欺凌、师生沟通、告状等主题，反思校园欺凌，培养重视友情、重视规则意识、换位思考、友善、勇敢的思维品质。

/ 👆心动吗？抓紧时间，现在报名享最低价👆 /

如何看待善意的谎言？

与人相处，谎言是一个避不开的话题。有研究表明，孩子2～3岁就已经开始学会说谎了，家长对此的教育经常是“小朋友不能说谎”，但每个人都或多或少说过一些谎言，谎言也并非那么简单，它有很多值得探讨的问题，比如，伤害他人的谎言固然不好，但如果是善意的谎言呢？

我们会与孩子一起阅读1个与善意的谎言相关的故事：

青蛙为了让冬眠的蟾蜍起床感受春天，谎称是五月中旬，蟾蜍会从床上起来吗？

借助这个故事，导师会与孩子讨论：你同意蟾蜍的做法吗？善意的谎言是好是坏？想让蟾蜍起床，有比谎言更好的方法吗？帮助孩子全面看待善意的谎言，避免非黑即白的思维模式，同时思考更好的解决方案。

我们能嘲笑朋友吗？

如何面对校园欺凌？

孩子在与同龄人相处的过程中，可能会发生各种各样的冲突——孩子可能会被朋友取笑，会遭遇恶意的嘲讽、伤害，如何面对这些冲突？

蟾蜍觉得自己穿上泳衣的样子很丑，乌龟、蜥蜴、田鼠看到后都哈哈大笑，更要命的是，蟾蜍的好朋友，青蛙也笑了。借助这个故事，导师将与孩子讨论：好朋友间可以相互取笑吗？被取笑了，应该与朋友绝交吗？

弗朗兹则更倒霉一些，他在学校里有一个对头，叫艾伯哈德。弗朗兹从来没有冒犯过艾伯哈德，但艾伯哈德整天戏弄弗朗茨。弗朗茨感到十分苦恼，在家里照顾弗朗兹的丽莉决定帮助他摆脱麻烦，她会用什么方法？她能成功吗？

艾伯哈德对弗朗兹的言语欺凌、身体暴力，其实都是校园欺凌的表现形式。校园欺凌并不罕见，联合国儿童基金会的统计发现，中国20～30%的青少年，至少遭受过一次欺凌。导师将与孩子讨论：艾伯哈德的哪些行为是校园欺凌？为什么他要欺负弗朗兹？你觉得弗朗兹可以怎么做？进而帮助孩子初步识别校园欺凌，学习应对校园欺凌的方法。