9月份开学，新课标正式实施了，大语文时代开启。
这次语文真是大了，考试范围变成了“无限大”。2020年的高考语文大纲取消了，这代表考试不再局限于课本里的知识点了，所有课外的知识都可能被考到，考试从有限的背诵范围，向无限的课外世界延伸了。
也就是说，孩子除了日常学习之外，还要注重各方面知识的日常积累和广泛阅读。
大家是不是和我一样开始感受N年后高考的焦虑了？
没有范围咋考试？别着急，新课标里也明确说明，那就是加强传统文化+历史的学习。而且，还要重视综合运用，并且明确地强调了历史学习的比重，真的是把“文史不分家”践行到底了。
大语文时代，得历史者得语文。
理想中的孩子，历史条目清晰明了，回答问题思辨敏锐，历史人物如数家珍；然而现实中，很多初中才开始学历史的孩子，看到历史痛哭流涕，背诵时间、人物张冠李戴，错的一塌糊涂，这一条条极其相似的年份+人名+事件，都背成了一锅粥，考前突击更是搞得头发早亡。
学历史没有那么难！
牛仔哥从一年级开始，读完了大大小小几十本历史类的书籍，通史、三国、唐、宋、明的断代史，以及历史类的青少年读物，还有两套大部头已经三刷还不过瘾。
爱学历史的效果出乎意料。首先古诗词的朝代和作者绝对门清儿，背诵关也轻松跨过，因为写作背景和典故他都了解。另外，语文的文学常识已经覆盖初高中的内容，各种八大家、七君子、四大贤臣之类的人物，都如数家珍，甚至还自己理出了几大人物关系图。
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​回想陪伴牛仔哥爱上历史的道路上，难度不高，重要的是，在不同的3个阶段，选对了让他“入坑”的好书，让娃爱上学历史，就稳了！
1年级：爱上历史的启蒙阶段
牛仔哥历史启蒙其实有点波折。
之前有提到过，在牛仔哥从亲子阅读向自主阅读过渡时，我选择了很多历史相关的人物故事书，本意是希望牛仔哥尽快爱上历史。
然而，牛仔哥非常地拒绝。
直到看到了连环画版本的《水浒传》和《三国演义》，在队友的热情引导下，开始对历史故事产生了兴趣。
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于是，我就正式开启了各种选择历史启蒙书的历程。
市面上为孩子而写的历史图书有很多，哪些适合启蒙呢？
很多套书看下来，买下来，我觉得这套图书很适合：《写给儿童的中国历史》（还有世界历史篇哈，同样精彩）。
为孩子选启蒙历史，首选通史书，目的是让孩子认识到历史是一条长长的时间线，它是一个向前走的过程，就像生活中的重大事件和重要节日一样，过去的人们生活中也会发生这样的事情。
给孩子选择启蒙书，还要选择阅读性强的、为孩子而写的历史书。没有晦涩难懂的语言，也没有难以理解的非主流的人物和事件，将历史主线清晰的呈现出来，让孩子提纲挈领地记住中国发展的主要历史。
这套书还非常适合亲子阅读。精美的彩图和鲜活的语言，把原本抽象难懂的历史背景、人文、观念等等，变成了生动有趣、活泼可爱的文字。且长短非常适合，尤其适合在启蒙阶段，作为亲子阅读的内容。
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一天一篇，每天30分钟左右，孩子和家长共读，可以前后联系着读、可以横向比对着读，甚至是专题问题讨论式的精读，都非常适合。
这套书绝对是历史启蒙的绝佳选择，建议中国历史和世界历史两套书都买下，分别读完之后再横向比对，让孩子更好地对比同一时期中国和历史的进程。
另外，这套书一定要亲子共读，书中的历史观非常正，主线分明，在闲暇时可以和孩子多讨论，孩子是可以从你的引导中，感受更多历史的趣味。
牛仔哥一年级时，还给他买了《上下五千年》（青少年版本），作为通史的补充，牛仔哥同样看得也津津有味。
2-3年级：学习通史建立历史脉络的进阶
二三年级时，历史类的漫画书被牛仔哥盯上了。于是一本本历史漫画开始充满牛仔哥的书柜。
先是《如果历史是一群喵》，当时一系列刚出了5本书，牛仔哥在西单图书城看了一下午，看完两本以后，意犹未尽，临走的时候眼巴巴看着我，于是就把5本全买回了家。
这一套漫画以猫的形象来讲中国历史的，以主要事件为内容，画面亲切，语言也生动有趣。
这套书以朝代或者历史时期划分，一个时期一本书，一页一个大事记，非常言简意赅，一本书翻下来，一大段历史进程就形成记忆了。
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这套书还非常风趣，孩子绝对爱看，牛仔哥也是追着买，出一本买一本。目前喵系列已经出了10本，从夏商西周时期写到了宋辽金夏时期。
喵系列的书以漫画和简单的大事记调侃为特色，孩子们都会喜欢它的风格，但是这套书不适合拿来给孩子做第一套通史的启蒙书，因为喵系列中文字很少，所有的事件都是几句话带过，对于还没有建立历史主线概念的孩子来说，内容太泛了，没有讲透、也没有讲细，起不到启蒙的作用。
在等待喵系列更新的空白期，我看到了一套更加提纲挈领的漫画历史类的图书：混子曰的《半小时漫画中国史》，和喵系列相比，半小时系列把整个中国历史的时间线提炼了出来，脉络非常清晰，而且混子曰的漫画每一篇章都比较短小精悍又生动有趣，牛仔哥爱不释手，绝对是碎片时间的必杀技。
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三年级新冠肺炎导致半年多的时间居家学习，牛仔哥上网课间歇一定会抽出一本翻两页，吃饭前等时间要翻两页，尤其是上厕所，肯定会拿上一本看个够。
半小时系列图书可以帮助孩子提炼历史脉络，方便孩子将自己已有的历史知识片段组织起来，进行更加系统的、有逻辑性的串起来，有这样一个主线记忆，根本不用再担心孩子背不出历史年代了。
我知道很多妈妈们都不爱让孩子看漫画，我也一样，像某小圈、某小跳，属于没有太多营养的口水书，还是远离的好。
但是历史类的漫画书不同，有趣的漫画形象和对话，能让孩子很容易就读进去，激发出读历史的兴趣来，爱上历史之后，孩子就会主动去读更多历史类的书，读书+历史的阅读习惯就很容易培养起来了。
进阶阶段，除了看书，牛仔哥还爱上了听《凯叔讲历史》，除了凯叔精心整理的历史主线，还有马未都馆长带来同时期的文物故事，讲解的历史有点有面，内容非常鲜活。
在凯叔绘声绘色的讲述中，牛仔哥总是时不时的笑出声，还会念念有词地接两句，因为内容太精彩，本来作为睡前故事听，结果越听越精神，常常听了2、3集，还意犹未尽。
三刷半小时系列、三刷《凯叔讲历史》、N刷喵系列，牛仔哥在2-3年级，在听、看、聊的三重作用下，把中国历史和世界历史的发展脉络都基本理清楚了，也对历史朝代的推演有了自己的认知。
4-5年级：搭建历史知识网的融会贯通阶段
了解了历史的全貌后，牛仔哥开始对朝代和历史人物有了更多的兴趣。顺着《三国演义》的脉络，他开始探究三国时期的人物和历史事件了。
这就到了精读历史、融会贯通的阶段。
最开始，他对三国时期大大小小的人物都感兴趣，有一阵特别爱研究三国各个时期的割据图，甚至还自己画对阵图。
后来，他对诸葛亮产生了浓厚的兴趣，于是读了《诸葛亮：蜀汉舵手的历史真相》，又连带着粗读了《魏武帝曹操传》，这两本书是他接触以人物为主线的局部历史，注意到这个小细节，牛妈的小机智又开始上线了。
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四年级寒假时，我把《明朝那些事儿》和《大唐兴亡三百年》放到了牛仔哥的书架上，果然书还没放稳，牛仔哥就开始读起来。
对于已经开始自主阅读的孩子，强烈推荐这两套书。《明朝那些事儿》中有很多现代用语、风趣幽默，孩子读起来不陌生，而且在这幽默的话语中，讲述的历史主线非常正，适合高年级的孩子进行学习。
《明朝那些事儿》总共有九本，牛仔哥如饥似渴地读了五六本，开学以后，又趁着晚上和周末的时间两个月基本读完了。后来在喜马拉雅上看到了王更新讲的同名书，讲得精彩又忠于原著，闲暇时看书+临睡前听书，牛仔哥4年级来来回回刷了3、4遍明朝历史。
在听书的过程中，我又发现了林汉达和雪岗老师编著的《明朝故事》，买来以后补充着看。由此发现了经典图书《林汉达中国历史故事集》，虽然以故事的形式来讲历史，买来之后发现真的是大家之作，又有文学价值，又有历史价值，推荐阅读。
当孩子进入深度追寻历史的阶段，就会喜欢探寻历史事件背后的原因和发展，这时也会更多去看历史的横切面，深度地去了解某个时期中的人和事，探究历史发展的逻辑，深刻地了解历史，也会越来越喜欢历史。
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进入融会贯通的阶段，选择就多了，妈妈可以根据孩子的兴趣点进行买书了。例如，牛仔哥对三国历史感兴趣，我就开始围绕这个阶段开始选书。
我和大家分享选书的三看一参考原则：看作者、看出版社、看版本，然后参考豆瓣评分。
首先看作者，很多历史书都是“老书”，作者一定得是我们听过的“人物”才行。其次是看出版社，如果你选的书刚好是中华书局、上海古籍出版社、岳麓书社、商务印书馆、九州出版社、中信出版社，基本可以闭眼入。
对于孩子来说，选版本也很重要，例如最近给牛仔哥选《华阳国志》，有明代原文版的、校注版、故事新解、系年考校、图文注解等多种版本，牛仔哥读古文的能力还比较弱，所以我就选了适合青少年阅读的图文注解版。
看好作者、出版社和版本后，我还会参考这套书或者这个版本在豆瓣上的评分和评价，选书看豆瓣，避坑效率高。
新课标下，历史和语文已经密不可分了，越早规划越从容，临时抱佛脚肯定是学不好的。
进入初中，学习的密度陡然上升，如果没有做好历史和科学类学科的启蒙，孩子突然面对四五门新课，压力不说了，内心的抵抗是非常强烈的，所以，咱们有心的家长一定提前在小学阶段为孩子做好历史启蒙，一个爱学历史的娃和一个刚学历史的娃，虽然都是上一节课，一个是享受，一个是煎熬，学习的差距会越拉越大的。
书目总结
启蒙阶段（1年级）：《写给儿童的中国历史》、《写给儿童的世界历史》；
   提升进阶（2-3年级）：《半小时漫画中国史》、《如果历史是一群喵》；听《凯叔讲故事》；
    融会贯通（4-5年级）：《明朝那些事儿》、《大唐兴亡三百年》、《宋朝果然很有料》等局部历史详解类的图书都可以；
历史启蒙的最关键三个阶段和对应的几套书大家一定要给孩子准备上，百分之百有效且有用，即使四五年级开始，一样能追上，还等啥，走起吧！
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