我们来啦！看看童行书院PBL课堂，有没有开到你家门口？

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本文看点：

一直以来，我们公号每次发布营地课程，总会有读者在下面留言询问自己所在的城市是否有童行线下课程。在这个时候，一方面，我感到非常欣喜，童行用户已经从原来只集中在一二线城市，到现在扩散到全国各地了，我们的课程也已经被更广大城市的家长们所了解和认可，另一方面我也略感着急，因为疫情的原因，我们的课程很长一段时间都无法全面展开。但是最近，因为疫情相对平稳很多，我们克服了很多困难，筹备着在很多城市重新开了我们的线下课程！

这一次我们向全国开放童行线下PBL课程报名，也是希望让PBL创新课堂以更低的门槛触达更多孩子。经过前一段时间的集中培训，我们已经在全国甄选出一批合格的优秀教师，希望未来能在更多地方，以当地合适的价格和方式，让所有家庭在家门口找到童行课堂~

我们一直走在路上。

周一

视野 🌏

全文共5573字，阅读时间14分钟

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童行书院的理想和遗憾

童行书院一直说，要培养孩子的通识思维，提升孩子的创造力，发展孩子面向未来的核心能力。

之所以这样坚持，是因为我们观察到整个社会发展变化极快，科技文化领域日新月异，具备前沿知识技能和创造力的人才供不应求，只有传统书本考试知识找工作非常困难。我们当然不想鄙视做题家，很多做题家都积极努力追求更好的人生，态度值得钦佩，只是在他们成长的环境中，没有机会资源接触前沿领域，更不被鼓励发展创造力。大环境造成了教育的脱节。

我们希望让每个孩子都成为创造力人才，游刃有余找到自己的人生之路。

那么，经过这几年，这些理想实现了吗？

有一部分实现了。每次我参加童行书院线上PBL课的作品展演，就会觉得wow！孩子们怎么这么厉害！很多作品都做得非常有创意，孩子们也能清晰讲述自己做作品的思路。从我们老师的课堂复盘和阐述，能听到孩子在课上讨论的时候，是如何多角度论述自己的观点。这都让我感觉到振奋，相信给孩子是思考能力和创造力培养是有效的。

来自经典之旅PBL-文艺复兴主题课程

来自经典之旅PBL课程-丝路奇旅主题

但即便看到了这么多出色的学生，也有一部分愿景没有实现。之前因为疫情的缘故，我们停了北京线下课，这三年都没能开放。一些能力，例如团队协作能力、在情境中解决问题的能力，很难在线上课环境得到锻炼。线上课堂老师跟学生无法面对面接触，对创造力作品的引导有难度。而我们最初期望做到的翻转课堂：线上自学知识-线下讨论实践，也没有变成现实。

因此，我们总还是对重新开办线下课堂有着心心念念的执着。

这三年里，我们一直没有停下探索的脚步。我们首先借助线上课堂的开展，完成了整套进阶性PBL课程体系的教研；其次我们探索出一整套培训和选拔优秀PBL教师的标准化流程；第三我们通过线上课教师的督导和管理，探索出教学质量品控的基本模式。

这一次，我们的线下课堂终于可以开了，并且是向全国开放。

我们在7-8月进行了全国教师的培训和甄选，可以确定在今年秋天，在成都、杭州、深圳、遵义四个城市开启童行书院PBL课程全年龄段课堂。后续可能会加开贵阳、厦门、西安、佛山、洛阳等城市，大家可以持续等待进一步的消息。可以肯定的是，我们开到不同城市，尤其是小城市，会参考和尊重当地的市场价格，尽一切可能降低价格门槛。

童行书院PBL课程体系

童行书院PBL课堂，采取进阶性课程体系，面向幼儿园大班到小学五年级学生，培养孩子跨学科通识思维能力。

什么是“跨学科通识思维能力”呢？

举个例子，化学课上一个实验没做成功，是什么原因？一个学生可能能想到三种原因，然后分别重新测试一下，根据现象推理结果。公司里一个运营项目没做成功，是什么原因？一个职场新人可能能想到三种原因，然后分别重新测试一下，根据数据推理结果。

这两个情境中，什么是不同的，什么是共通的？化学实验和互联网运营的知识和技能是不同的，但是在面对失败时猜想其中的原因，做出推理，重新进行测试，这个思维过程是共通的。

通识教育，培养的就是这种共通的思维方法。

（童行书院培养目标：四大思维模型，十二种思维能力）

从幼儿园大班到小学五年级，孩子的思维能力有质的飞跃，因此我们的课程体系是依据孩子的认知发展基本规律，在每一年龄段思维能力基础上，进行专门的培养提升。伴随着课程开展，我们也会针对这些思维能力进行随堂观察和能力水平评估。

在启蒙阶段的哲思之旅PBL课程中，我们让低龄孩子跟随老师的思路，完成项目探索。每个项目都解决一个有挑战性的问题，老师会按照专家思路的脉络，一步一步启发孩子思考。每周一次课，每四周完成一个项目。每节课都是一个较小的探索问题，四周连贯下来解决一个大问题。

在入门阶段的时空之旅PBL课程中，我们让小学中年级的孩子开始发挥自己的创意，在知识学习的基础上进行创意表达。老师会给到思路引导，但是学生完成作品的过程更多自主性。每周一次课，每四周完成一个项目。学生四周完成一个完整的作品，并对作品构思进行清晰阐述。

在进阶阶段的经典之旅PBL课程中，我们让小学高年级的孩子完整更复杂项目的思考和创作。孩子会学习经典作品，理解科学、人文、艺术、社会的研究和创作思路，自主完成创作。每周一次课，每十二周完成一个项目，孩子会自己做出规划构思，独立完成有复杂度和深度的作品。

我们的期望是：经过六年学习，能培养出具有原创精神和独立思考能力的创造力小达人。

童行书院PBL课程学习方式

童行书院PBL课程参考经典的项目制学习黄金要素进行教研，为学生设计有挑战的问题，让学生持续性探究，尊重学生的发言权和选择权，对学生进行一对一有针对性的反馈，鼓励学生反思和完善，最终每一个项目都进行作品的公开展示。

童行书院PBL课程会以项目思路为串联，每一个项目展示一个完整的思路闭环，按照专家的思路过程，让学生逐步学会像专家一样探究和思考。

（哲思之旅PBL-城市主题：解决一个城市中的问题）

（时空之旅PBL-世界起源-太空探索项目计划书）

在童行书院线下课堂中，我们更重视让孩子通过小组活动、游戏、创作中自主探索学习。我们对线上PBL课程又做了较大幅度的迭代，增加了小组活动和创意实践。希望真正实现以孩子为主，在主动探索中学习。

老师会以开放性问题引导学生讨论，聆听每个学生发言，鼓励学生自我表达，梳理自己的思维。老师会给到创意动手环节的脚手架，帮孩子解决问题，让孩子觉得创新不是一件难事。

团队合作和小组展示是线下PBL课堂的特色。在这个过程中，孩子会学会探讨彼此的不同观点、共同贡献创意方案、分工协作、交流和团队意识。

（时空之旅PBL-世界起源-太空探索项目课堂活动卡）

（哲思之旅PBL-城市主题）

课程大纲和内容

哲思之旅PBL线下课

课程亮点

哲思之旅PBL以IB国际课程体系为参考，项目制教学（PBL）为框架，为学龄前到小学1年级的孩子提供了丰富的主题进行探索。

本学期围绕着“世界是什么样子？“展开，包含森林、极地、天空三大主题，每月开展一个主题项目，涉及科学、人文、艺术、社会等领域的知识和能力培养，让孩子们像科学家、工程学家一样解决生活中遇到的问题。

【森林主题】项目中，孩子们会探索一个有趣的问题：小栗子种植的黄瓜只开花不结果，这是为什么呢？孩子们将会从一粒种子出发，通过动手实验，分析已知的线索调查出原因，并像工程师一样去发明创造科学小技术来解决问题。

【极地主题】项目选择北极熊作为探索的对象，研究北极熊是否能够搬到南极居住呢？孩子将会像科学家一样思考，通过提出猜想，收集资料，验证猜想的思维步骤得出自己的结论——最后完成科学小报告。

（孩子在项目推进中创编的北极熊和企鹅的故事）

【天空主题】项目中，我们将带领孩子去思考一个生态问题：如何帮助缺水的王国？我们带孩子去认识和感受大自然的水循环，在动手模拟云朵和降雨的过程中，了解云朵中隐藏的秘密，理解降雨的成因与水循环的意义。在项目的最后，孩子通过建构水循环的模型，提出有依据的问题解决方案。

（孩子在项目推进过程中搭建的水循环模型）

适合年龄

幼儿园大班-小学1年级

上课方式

每周一次课（周六/周日），每课1.5小时，共12周

课程价格

300元/课时，3600元/学期

早鸟优惠

3200元（9月10日前）

试听课程（家长可看课）

植物生长的秘密

课程时长

1.5小时

课程价格

99元

请添加您所在城市的运营老师预约试听课程

时空之旅PBL线下课

童行书院为2~3年级的孩子们打造世界起源类线下PBL课程「自然起源」项目、「文明起源」项目和「艺术起源」项目。分别带领孩子们在完成探索火星科学项目、探索人类文明发展项目和创作世界艺术展览馆项目中，追溯世界的源头，

学习科学探究、文明探索和艺术创作的可迁移思维方法，同时在团队合作、项目成果展示中提升孩子的合作担当能力、推理决策能力和沟通表达能力。

「自然起源」项目通过4周的PBL课程学习，探索“火星能否成为人类的第二个新家园”，让孩子像科学家一样进行探究，学习观察特征、对比分类、科学猜想、明确目标、多角度思考等可迁移的科学探究思维方法。

孩子们在推进项目的过程中分析人类的生存必要条件；发挥创造力设计火星探测器；进行火箭升空和保护火星探测器模拟实验，像科学家一样思考、实验、记录和分析。最终完成自己的《探索火星科学计划书》

「文明起源」项目通过4周的PBL课程学习，探索”人类文明从何而来“，让孩子了解人类文明起源，探索文明发展的原因和意义，学习寻找资源、优化方法、安排计划等可迁移的思维方法，提升解决问题的能力。

孩子们在项目的推进中，思考、分析人类远古文明发展的原因和脉络，完成一组人类文明发展脉络模型。

「艺术起源」项目通过4周的PBL课程学习，探索“人类艺术是如何诞生的”，让孩子了解人类艺术的起源，探索艺术创作的本质，学习观察、模仿；记录、感受；联想、想像；创造、表达的可迁移的艺术创作思维方法，提升艺术创作能力。

孩子们在项目推进的过程中，使用艺术创作的思维方法创作自己的“世界文化艺术展览馆”，讲解关于人类艺术的故事。

适合年龄

小学2年级-小学3年级

上课方式

每周一次课（周六/周日），每课1.5小时，共12周

课程价格

300元/课时，3600元/学期

早鸟优惠

3200元（9月10日前）

试听课程（家长可看课）

植物生长的秘密

课程时长

1.5小时

课程价格

99元

请添加您所在城市的运营老师预约试听课程

经典之旅PBL线下课

童行书院为4~5年级的孩子们打造经典之旅线下PBL课程「丝路奇旅」项目，让孩子们化身小小游戏设计师，设计一款以丝绸之路为背景的”丝路奇旅桌游“。

在项目中，孩子们跟随玄奘西游的脚步游历古代丝绸之路，研习古丝绸之路上各个国家、区域间的经济贸易往来；人文政治联系；和战争、灾害等带来的全局影响。体会人类命运相互联系、相互影响的全局观视角，体会在丝路文化中的家国情怀，培养文化理解、全局思考、问题意识、设计思维的可迁移思维能力。

在项目的推进中孩子们运用所学丝路知识和可迁移的思维方法，完成一款以丝绸之路为主题的”丝路奇旅“桌游设计。从玩家需求收集、分析到桌游制作，从桌游的试玩、反馈收集和调整到设计宣传页、发布介绍游戏，孩子们在“小小游戏设计师”的角色中收获了一段完整的游戏设计经历、一款亲自设计的桌游和设计思维等可迁移的思维方法。