今年1月份，达特茅斯学院（Dartmouth College）宣布将国际生纳入其Need-Blind政策中，意味着学校在决定是否录取国际生的时候不会考虑其是否能负担得起学费，也就是说以国际生的身份去申请达特茅斯学院的助学金也不会影响被录取的概率。
在宣布这一项政策之前，达特茅斯与其他约105所美国大学一样，仅对美国公民或持有绿卡的申请者实施Need-Blind政策。
目前，全美只有六所大学（阿默斯特学院、哈佛大学、MIT、普林斯顿大学、耶鲁大学、达特茅斯学院）明确表示对所有申请者实施Need-Blind政策且会100%满足其需要的助学金金额，不论国籍。

与Need-Blind相反的是Need-Aware政策，代表学校在审核申请者的材料时会考虑其财政情况，如果申请者申请助学金的话有可能会对申请结果有负面影响。
▲达特茅斯学院官网新闻截图：宣布将国际生纳入Need-Blind招生政策中。
达特茅斯的新政策对国际生来说无疑是一个天大的好消息，所展现出对国际生的高包容度也算是“圈了一波粉“，未来将吸引更多国际生申请。

但可能有些对于美本申请还没有那么了解的学生和家长就会有很多疑问——
申请助学金原来会影响录取概率吗？
国际生不能申请助学金吗？
我孩子持中国护照，在美国读高中，她属于国际生吗？
我持有美国绿卡，但我在英国上高中，我属于本地生还是国际生？
比起美高学生，我在国内读普高是不是就输在起跑线上了？
今天这篇文章就来为大家解惑，主要分为以下五个部分——
为什么大学需要区分国际生和美国本土生？
国际生和美国本土生的区分标准是什么？

国际生会不会被“歧视”？
美高学生真的有更大的优势吗？
中国学生如何弥补“天然劣势”？
为什么大学需要区分国际生和美国本土生？
大学对国际生和美国本土生进行区分的原因主要有三个：
01
确保校园能在“国际化”和“保留本土底蕴”中取得平衡
部分大学在招生的时候，对国际学生都有一个比例上的要求（比如招生总数的5%-10%）。
学校为了避免招收很多来自同一背景或地区的学生，也会偏向在每个不同文化背景和人种中录取一定比例的学生，也就是现在美国大学非常强调的
“diversity”（多样性）
。

02
关于申请流程上存在的差异
比起美国本土生，国际生往往需要提供额外的申请材料，比如说英语考试成绩（托福、雅思、PTE、多邻国等）以证明英语水平。
03
关于申请助学金和录取概率的差异
很多大学奉行need-aware政策，也就是在审阅国际生的申请时会考虑其财经状况是否能负担学费，如果学生申请助学金的话，有可能会对录取决定造成负面影响。
国际生和美国本土生的区分标准是什么？
一般来说，大学认定学生是否是国际生的标准分为以下几种：

根据公民身份和绿卡作区分
大部分学校是按照公民身份和是否持绿卡来定义身份的，比如斯坦福大学、埃默里大学、约翰霍普金斯大学等，也包括上文提到的达特茅斯学院。
绿卡
：即美国永久居民卡，绿卡持有人保持原来国籍，持母国护照，只是有了在美国长期居住和工作的权利。 

美国公民：即美国国籍，持美国护照。
在这些学校，若学生不具有美国公民身份，也不持绿卡，就会被定义为国际生。
▲斯坦福官网截图：没有美国公民身份及永久居留权（绿卡）的学生会被定义为国际生 
▲埃默里大学官网截图：非美国公民或永久居民的学生被视为国际生。国际生包括持有FI、F2、J1、J2或G系列签证的学生
▲约翰霍普金斯大学官网截图：即便学生是在美国上高中，只要没有公民身份或绿卡，也还是国际生
根据高中所在国家作区分
有一部分大学会根据学生的高中所在国家来判断申请人是否算国际生，比如芝加哥大学、康奈尔大学和哥伦比亚大学。
这里要分两种情况：一是在美国高中上学的中国公民；二是在美国以外上学的美国公民。以芝加哥大学的解释为例：
在审核申请的过程中，一个申请者的身份是根据其高中所在地来区分的。
如果你是一个在美高上学的中国公民，芝加哥大学在审阅申请的时候会把你放在美高的“池子”里来评估，并且遵循和美国公民一样的申请流程。
但在申请助学金这个方面，一个申请者的身份则还是根据国籍来区分。如果你是一个中国籍学生（即使在美国上高中）又申请了助学金，芝加哥大学还是会考虑到你非美国公民的身份。也就是说，如果你申请了助学金，还是有可能损伤到录取几率。
如果你是在美国以外的地区上学的美国公民，不管你的国籍是什么，只要你在美国以外上的高中，芝加哥大学就会在审阅申请时把你当作国际生来对待。但在申请助学金这个方面，即使你在美国以外的地方上高中，你还是有资格申请联邦政府提供的助学金的，和其他美国公民一样适用Need-Blind的政策。换句话说，即便是在国外上学的美国公民申请了助学金也不会影响录取几率。
▲哥伦比亚大学官网截图：如果学生是在美国以外上学的美国公民，因为你的海外生活经验你依旧会被当作国际生来对待 
康奈尔大学官网截图：学校会依据学生目前就读的学校来审阅申请，而非根据公民身份。
总括而言，按照高中所在国家区分申请人的大学其实是有两个区分的标杆：是否申请助学金以及“context”（后面会细说）。在审阅过程当中，学校会把你放在与你有相似教育背景的申请人中去评估，而不会考虑你的国籍。但是如果你没有公民身份却又申请了助学金，这还是有机会损害你的录取几率。
当然，大部分申请美国大学的中国申请人，是不用考虑财力问题的，故而没有这个担忧。
不作任何身份上的区分
在这里“不区分”的意思是 —— 无论申请者是国际生还是美国本土学生，在申请过程和经济援助上都没有任何区别。
这样的学校非常少，全美目前只有
六所综合性大学
实行不区分制度，包括
哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、乔治城大学
，以及于今年年初才刚加入此行列的
达特茅斯学院。属于文理学院的阿默斯特学院也是不进行区分。
▲哈佛大学官网截图：在申请流程和申请经济援助上，美国本土生和国际生的程序是一模一样的，审阅也不会有所不同，因此没必要进行身份上的区分
▲普林斯顿大学官网截图：申请审阅过程中不区分国际生和非国际生
▲MIT官网截图：不论国籍，对所有申请人提供need-blind助学金政策
▲乔治城大学官网截图：国际生和美国公民遵循一样的申请流程
▲耶鲁大学官网截图：因为国际生和国内生的申请遵循一样的流程，而且对所有申请人提供need-blind的助学金政策，因此没有必要进行区分
▲达特茅斯学院官网截图：学校将以同样的审核标准审阅国际生和非国际生的申请，且不会考虑申请者的财政情况。
在申请财政援助方面，这七所大学都是对国际生采取Need-Blind政策（可以理解为比较“财大气粗“），在受理申请时不考虑任何学生的经济状况，无论学生是否申请财政援助将不会对申请结果造成任何影响。
但其中的乔治城大学虽然奉行Need-Blind政策，但因为资金有限，只有少量助学金名额，并不保证能满足所有学生的需求。但无论如何，学生在申请过程中申请助学金将不会对录取造成任何负面影响。
需要注意的是，虽然这些学校不对国际生和美国本土生进行区分，但如果英语不是你的母语，且不满足免除语言成绩的要求，还是要提供英语水平测试的成绩（托福、SAT或PTE等考试）来证明自己可以在全英语环境下学习。
国际生身份会不会“被歧视”？
所有的大学，无论是采取了need-blind还是need-aware政策，都强调了context（环境）这个词。
普林斯顿大学 
我们关注的是学生在哪里上的高中，所有学生都在他们所处的环境（context）中被全面评估。
加州大学洛杉矶分校（UCLA）
加州大学洛杉矶分校在审核申请时不考虑学生的公民身份/居住地。出于入学目的，学生将在其高中背景（context）进行评估。
阿默斯特学院 
我们所有的申请人都在其学校的背景（context）下进行评估——我们将每个学生的表现理解为特定教育环境的产物。
这个context是各个大学在申请要求里比较含糊其辞的地方，也是所谓“歧视”的发源地。因为各个地方的教育制度不同，招生官无法横向比较，只能根据申请者在该教育体系中的成功程度去判断。
在美国读高中的学生，无论是不是美国公民，其竞争对手都是其美国高中的同学；相应的，在中国读高中的学生，无论有没有护照/绿卡，都只会在该中国学校的制度下去比较。
这看起来没有任何问题，但问题就在于，也许从一开始，招生官就会比较认可某些国家/地区的教育，觉得那里的学生会更符合自己的要求。
虽然几乎所有的美国大学都会在官网上宣称 —— 
“我们很熟悉各个国家、地区的教育体系和评分系统。”
“我们不预先限定任何特定国家的录取人数。”
但无可避免的是，美国大学的招生官往往会更加信任、更加偏爱美式的或者国际化的教育体系。在这种情况下，在美国上高中的学生在申请中明显占有优势。
▲MIT官网截图：我们不会针对学校或地区来设定录取限额（quotas） 
美高学生真的有更大的优势吗？
美高学生在申请美国大学的优势主要体现在以下四个方面：
1
美国大学招生官特别看重创造能力、独立思考的能力、实际的生活技能等等，而这些都是美国教育所重视的品质，也就是所谓“国际化”人才需要的品质。
2
某些美国高中和重点大学的联系更加紧密，被称为feeder school。这些美高一般位于大学周边，不少大学教职工子女会选择就读，学校每年都会预留出一定的位置给这些中学，这些美高的作用是不言而喻的。比如普林斯顿大学周边的一所feeder school——劳伦斯威尔中学，下图是该学校过去五年来重点大学的录取人数，普林斯顿大学48名，哈佛大学20名，斯坦福大学12名，耶鲁大学24名……数据十分可观。
3
美高学生的GPA、推荐信等申请材料明显更具有可信度。删掉一个最低分，修改一门课的成绩，可能对中国的某些高中来说是心照不宣的“正常操作”，但在美国高中这是不存在的。
要知道，若是发现了伪造成绩，许多美高的教职工会丢了工作不说，校领导也是要吃官司的。基于此，招生官往往会抱着“怀疑”的态度去审视每一个非美高学生的申请。
4
除了申请材料的可信度，美高学生的优势还渗透于申请的各个细节，在活动方面，美国高中所能提供的活动如领导力、社区服务、表演艺术等等比各种学术竞赛明显更符合招生官的胃口。在文书方面，美高学生更容易参观拜访心仪的大学，建立起联系，对"Why us?" 这类文书题目的作答也就得心应手了。另外，一些大学的面试官还会到一些高中招人，美高学生有机会与这些面试官进行面对面交流。
虽然很多大学对美高学生免除了雅思/托福成绩，但这里并没有将此纳入美高学生的优势，因为这个“优势”并无多大用处。我们建议所有的美高学生都提交托福和雅思成绩。
且不说许多大学对英语非母语者免除语言测试的条件非常苛刻，重点是各个大学要提交托福/雅思/ initialview的原因是要看Speaking的部分。即使是在美国读高中，也不意味着你的口语交流是无障碍的，或者说，并不意味你的社交是没问题的。 
许多大学现在最担心的一点是，中国的学生会形成自己的一个小圈子，只和“自己人”玩，不能真正融入美国大学社区里。因此无论是在哪里上高中，我们都建议学生能够提交优秀的托福/雅思成绩，来证明自己确实能够无障碍地融入全英文的环境。
其实这也是为什么某些美高学生并未感受到在美国读高中带来的好处。如果脱离了国内老师/家长的管教，就“放飞自我”，呆在家里天天打游戏，不积极结交外国朋友，不积极参与高中学校的活动，没能融入美国文化，在大学申请中美高的作用发挥不出来，还可能产生反作用。所以我们的顾问一直强调 ——
“只有一个学生足够有上进心（self-motivated），在美国上高中才能发挥最大的用处”。
总结来看，国际生想要想在申请中取得优势，重点是要在招生官面前树立一个“国际化”的形象，想办法培养他们更认可的能力和品质。
中国学生如何弥补“天然劣势”？
从学校入手
直接去美国上高中，或那些对学生准入设置高门槛、课程设置严格的国际化学校上学。
不然就参加一些美国大学举办的夏校项目，增加申请材料的可信度
从阅读入手
阅读任何材料都要跳出现有的思维模式，用更加国际化的思维方式去分析。
从口语入手
重视你的口语。利用话剧、辩论、演讲等各种活动展现你的语言能力，证明你确实具备融入美国大学的社交的能力。
从项目入手
独立完成项目来展现自己的创造的能力和热情。目前中国学生的活动太过于标准化，难免落入俗套。美高学生经常会有奇思妙想，这点中国学生可以借鉴。一些会让招生官令人眼前一新的活动如跳广场舞，种植/售卖中草药，为流浪汉建造“小屋”、利用麦当劳厨余制作生物燃料等等都是不错的想法。
从成绩入手 
成绩和排名才是最重要的，若“歧视”无法改变，只有努力提升自己的GPA，珍惜每一个英语考试和面试机会，方能“杀”出一条血路。
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