明天，2022年的高考正式开启。丁丁妈祝愿所有考生#难的都会，会的都对#
最近后台收到不少留言，有讲述自家一年级娃不太适应学校生活的，也有幼儿园家长问我，幼小衔接班取消之后，该怎么做入学准备工作的。
想想咱们这一代上学，爸妈给收拾好小书包，把娃往学校大门口一放，骑上车扭头就走，很有些任由自生自灭的味道
看到现在家长在教养观念上进步很大，本育儿博主表示很嗨皮。
言归正传，小学一年级这个节点，确实特殊。
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不管是幼儿园“学霸型”的小朋友，还是散养的“自然派”小朋友，在一年级都会面临同样的问题——适应全新的学校生活。
孩子在幼儿园的主要任务是玩，做游戏，跟小朋友和老师互动。到了小学，就是以学习为导向了。
跨越幅度挺大，尤其对上公立园的娃（众所周知的原因，公立园是没有幼小衔接的）。
丁丁倒是挺让我省心，在一年级没出现什么不适应的问题，顺利完成过渡。
上学第一天的丁丁
部分原因是她从小上私立园，相对习惯学习模式。更主要的，是我从幼儿园中班开始，就有意识地在各方面逐步培养丁丁的生活和学习习惯，提早进行铺垫。
至于幼小衔接班，说实话我觉得上不上没啥实质性影响。单纯学科部分的内容，上一个月幼小衔接足够了。
提前熟悉角色，做好心理建设
按照帝都划片入学的政策，丁丁小姑娘被分到了家门口的公立小学。班上有好几个同学都是同一个小区的，彼此熟悉，大大缓解了孩子们对新学校新环境的紧张。
不过，可能很多孩子没这么好运气，所以，强烈建议爸爸妈妈在入学之前，给孩子提前做心理建设，帮他们顺利度过适应期。
可以提前让孩子熟悉一下小学生的角色，在日常生活里时不时地告诉他们，小学生需要做到哪些事情。比如上课时候要坐在自己的座位上，不能随意跑动，不能随便说话，喝水吃东西去卫生间这种事尽量在课间休息时完成。
当然了也别太夸张，类似“不听话老师就拿教鞭打你”这种吓唬的话就算了吧，容易适得其反。
如果条件允许，可以带孩子参观一下学校，感受感受环境和氛围。要是能约几个同学家长一起就更好了，让孩子们先混个脸熟。
培养各方面能力，不打无准备之仗
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生活自理能力
PART 01
这不是指喝水吃饭上卫生间这种生理需求方面的，再说现在也没几个孩子到上小学了还不会这些的吧？
小学一年级的生活自理，主要是收拾东西、整理书包和个人卫生。
记得丁丁刚上一年级，经常有家长说娃书不见了，本子丢了，各种情况发生。甚至最夸张的还有丢校服的……
至于很多同学忘记带东西，家长急急忙忙给送到传达室的情况，更是司空见惯。
丁丁这方面倒是没麻烦过我。最开始上学的一个月是我帮她每天收拾书包，我列了个物品清单，让她看我每天怎么对照清单整理学习用具。她看我整理一个月以后，就完全自己上手了。
我把课程表贴在她房间醒目的位置，每天她都会自己看一下课表，准备第二天上学要带的书、本或者学习用具。刚开始我还帮她检查，后来我就彻底不管了，现在二年级了，我们只出现过一次忘带饭兜的情况，学习用具没有出现过漏带忘带的情况。
等放学时，丁丁也会按照物品清单，清点一遍要带回家的东西，确保没丢下什么。
时间长了，孩子自己就养成习惯，每天自觉收拾自己的东西。她现在居然不喜欢我帮她整理书包，嫌弃我本放的不够整齐，铅笔削的不合格……
我还给丁丁买了很多文件袋（建议买这种透明网袋，很轻，里面的东西一目了然很方便找），一年级的时候她喜欢按科目把卷子，各种作业纸分类放在里面。现在双减学校没有卷子了，她就喜欢把各种小纸片，学校做的小手工杂物放在里面，随手用完就放进去不容易丢。
个人卫生方面，平时要多提醒孩子饭前便后勤洗手，尤其疫情期间，书包里要常备酒精消毒湿巾、备用口罩和护手霜。有时候小朋友们会懒得去洗手，我还给丁丁带了个免洗洗手液。一般父母卫生习惯比较好的话，孩子基本也不会出什么幺蛾子。
时间管理能力
PART 02
上学之后好多家长会发现时间不够用，即便双减后一二年级没有家庭作业，但练习册和网课还是有的。
做好时间管理，就是帮孩子既能完成学习任务，还能保证户外运动和游戏时间，晚上也能早点睡觉。
我主要做了两件事，第一是培养丁丁“优先完成学习任务”的习惯，第二是把每天要做的事情列出学习计划表，这样一目了然，我俩心里都有数。
丁丁一周学习计划表
无论大人小孩，时间管理能力都是必须掌握的技能。在幼小衔接阶段，咱们做父母的一定一定要给孩子培养这个习惯，坚持个一两年，就可以进入到良性循环。否则很可能越拖漏洞越大，到中高年级课业负担一加码，娃和大人都崩溃。
关于时间管理训练的技巧，我在《从磨蹭晚睡到主动写作业订计划，说说我跟娃的“战拖”绝招》里有详细写过，可以翻去看。
自我时间管理能力的建立，不止有利于学习，对孩子真的是终身受益的。
听和说的能力
PART 03
听，就是孩子要能认真听老师讲课，同时脑子还得跟上。
我们给娃讲故事，讲知识，讲道理，都是有效的训练方式，时间也不用太长。家长实在没时间的，给孩子听音频也行。
我在家的时候，就会给丁丁念绘本，念故事书。注意啊，不是光念就行，得提问。防止娃思想溜号，另外能引着她顺故事脉络思考，一步步往深里走。
丁丁还特别喜欢听钱儿爸讲的故事，我就拿音频放给她听，还特意买了蓝牙音箱，这样就算出去旅行坐车也能听。这里多说一句，蓝牙音响只能外放，如果觉得太吵，可以买个骨传导耳机给娃，两个搭配着用。
接下来，聊聊“说”，就是孩子要能清晰表达自己需求和回答问题。
孩子和同学的交流，向老师提问，在课堂上回答问题，都需要清晰有逻辑的表达。而且，还有一点很重要——说话表达和作文的关系特别紧密。
举个我家例子，丁丁刚开始会说话的时候，我是完全放养式的，她想说什么就说什么，我也不会刻意去纠正她的发音和用语。
然后到两岁多三岁，从短句子过渡到长句子，再到能说大段的话，我就开始注意她的表达能力训练了。看绘本的时候，问问她这页讲的是什么情节，“小企鹅第一天去幼儿园，为什么要哭呀？”“小猫咪是怎么给妈妈做珠子项链的呀？”这种指向性很强的问题，可以很好地训练孩子的语言组织和表达能力。
建议，问问题的时候最好是拿她喜欢的很熟悉的绘本，不要拿没看过的新书，孩子可能会蒙圈。
等表达熟练之后，可以提示孩子“这句话前面说过了呢”“这两句话是不是意思有矛盾”，这样逐渐形成思维逻辑，以后写作文的硬伤就会少很多。
准备好上学物品，实用不花哨的最好
像作业本这种，最好别提前准备，等学校通知吧，因为有些学校可能有指定规格。我之前就踩过坑，20多个竖翻的拼音本子闲置了，因为学校要求是横翻……后来都送人了……
1
文具，整体原则是朴素不花哨，避免孩子拿来当玩具分心。太贵的也别买，特别容易丢（土豪随意哈）。
爆黑料：我上小学那会儿买了个收音机铅笔盒，上面有很多按键可以按，刚开始每天故意不放书包里，拎在手里去上学。结果天天上课顾着玩，没几天按钮全坏了以后，成废品了，还不敢和爸妈说，只能咬牙用完那个学期。
我列了一个清单，小学一年级按照这个单子准备文具就差不多了。
当然挑文具的门道也不少，后面我可以专门写一篇购买心得，推荐一些性价比很优秀的牌子。
2
生活用品部分，还是朴素耐用的原则，提前贴好班级姓名标签。
好啦，如果你按照这篇文章里说的做，基本上你的娃在进入学校之后就能比较快速地适应学校生活了。
归根结底一句话，早早开始准备工作绝对没坏处，自己在家就能搞定的心理建设和习惯培养，还用得着花冤枉钱去上培训班吗？
PS：我是完全不赞同零基础入学的，大家还是要在语数外学科上提前给即将入学的娃做好准备工作。这方面的内容，我下次单独开话题讲。
END
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