Hi,欢迎你来看我。
我是甲子,也是丁丁妈妈,生长在西安,生活在北京。
曾经在国内知名的游戏公司担任高级市场总监,也曾自己创过业。

目前身份是业余写作的公号汪+全职宝妈,家里养了一只英文比中文好、画画比写字好、古筝比钢琴好、游泳比芭蕾好的8岁小姑娘——丁丁。
在这个公众号里,我会记录我从幼儿园到小学全职带娃的经验,有高光时刻的成功,也有那些年踩过的坑和脑子进过的水,还有母慈子孝的美好记忆。
喜欢带娃到处旅游吃喝玩乐、愿意陪娃一起搞定学习问题的爸爸妈妈,戳下方公众号名片关注我吧
让我们一起科学育儿,快乐鸡娃
提醒:文末有我特意准备的惊喜大礼包福利,一定要耐心看完哦~
1岁4个月的女儿送进幼儿园
我活成了自己最不喜欢的那种父
丁丁1岁4个月的时候,就“被迫”开始上幼儿园了。
一直在帮忙带娃的老人,突然有事必须离开。想请住家保姆,我们又不放心,一时间手忙脚乱。
丁丁爸的工作,几乎一年有半年在外出差。当时我刚刚创业不久,本着对投资人和合伙人负责的态度,也不能甩手不干。
衡量再三,只能咬咬牙,把丁丁送到了一家能接收小小娃的家庭式幼儿园,一待就是三年。
昨天和丁丁一起看她的视频,我一通感慨,说她小时候如何如何可爱,结果她突然说:“我那么小,应该天天在妈妈身边粘着,你怎么就把我送到幼儿园去了呢?”
说的我整个大破防,心酸不已
记得那时候,我忙完工作就快晚上八点了,再着急忙慌地去接丁丁。她每天都是幼儿园最后一个被接走的孩子。
有一次赶上大暴雨,整个朝阳路都淹水了,我东绕西绕,晚上11点多才走到幼儿园接上她,孩子都已经睡着了……
可能是因为太早去幼儿园了吧,丁丁成长的特别快,比很多同龄人都独立。不到2岁她就学会用筷子,自己剥鸡蛋壳了。
这一点,跟我很像。
我爸是警察,每天忙的脚不沾地,一星期都和我说不了几句话。我妈更是一心埋头工作,从小学到高中她都没去过一次我的学校。
我从小学三年级就开始做家务,煮泡面,打扫卫生。从初中到高中,我的一日三餐都没在家吃过,因为回家也没人给做。到现在我还经常想起学校小餐馆的油泼面,米线,八宝粥。
周围很多亲戚朋友,都说我妈把我培养的很好,很独立,什么事都自己解决。
但只有我自己知道,我是多么害怕孤单,多么渴望家人的陪伴。
然而十几年之后,同样的事情,又发生在我的女儿身上,我活成了我爸妈曾经的样子……
随着丁丁逐渐长大,婴幼儿期的被迫分离焦虑后果开始显现。四岁多时,她换了新的幼儿园,每天早上哭的生离死别。
园长和我分析了丁丁的情况,这是典型的安全感缺乏表现
焦虑又内疚的我,读了很多幼儿心理的书(比如小巫的《接纳孩子》、林文采的《心理营养》、李子勋的《家庭成就孩子》等等),发现只有爸爸的爱才可以很好补足孩子的安全感。
拍照的时候发现《接纳孩子》不知道被谁借走了……
于是,我和丁丁爸开始每天一起送娃去幼儿园,周末增加父女独处时间,爸爸带着她玩体育项目。坚持了一个多月,丁丁果然再去幼儿园就不哭了!
原本我就因为过早和她分离,一直心怀歉意。这件事发生之后,我想了很久很久,终于做出了决定——全职回家,全身心陪伴娃。
幸运的是,一向不靠谱的丁丁爸,全力支持我的这个决定,义无反顾地扛起了养家重任。
正是因为经历过,我才更能了解丁丁的感受,更明白孩子真正的愿望是什么。
英语战五渣的我
能给4岁半的娃做好启蒙吗?
丁丁去的新幼儿园,是一家全英文环境的私立园。
为什么要换幼儿园?因为我自己妥妥一枚英语渣,而丁丁这一代,英语几乎就像开车一样是个日常技能了,我不想让她跟我似的,被外在条件影响。
其实我上学的时候,成绩挺好,高中还考上了省重点学校的重点班。高一和高二的时候,我们老师特别注重英文,经常督促我们要多读多看多听课外读物,眼睛不能只盯着课本和试卷。
那会儿,我们班英语学习气氛很好。
万万没想到,到高三最关键的一年,我遇上了奇葩。
当时学校外聘了一位新英语老师,每次我问他题,这位先生就告诉我:“都对,都对,我们做题选的不是哪个答案正确,而是哪个答案更合适。”
更奇葩的是,一个月之后,他突然失踪了,再也没出现过。 然后我们班英语课就直接放羊了,变成了自习课,直到学校临时抓包了一个老师来匆忙上阵。
高考时,我的英语成绩惨不忍睹。要不是其他几科成绩稳定,把总分拉回来一些,我可能和211就无缘了。
直到现在,我们高中同学群里说起这事儿,还是很群情激愤的。大家都感慨,无论选学校还是选兴趣班,必须先看老师靠不靠谱。
因为自己的惨痛经历,我在英语启蒙这事儿上特别认真。上网各种查资料,买课(像斑马英语、叽里呱啦等等)、看各种UP主传授英语启蒙技巧、读英语启蒙教育书(盖兆泉《做孩子最好的英语学习规划师》、安妮鲜花《不能错过的英语启蒙》等等),做了好多笔记。
但是在实践过程中,我发现还是有问题。
比如有的网课进度太慢(一个月也就认识几个单词),一家一个理论而且听起来还都挺有道理,好多资料还让家长得翻墙去国外网站扒,这对英语渣妈也太不友好了!
于是我决定,用自己的方式来给丁丁做英语启蒙——词汇量优先,用碎片化时间提升听力和阅读强度。
阅读和词汇量其实是划等号的。我尽可能多地搜集分级读物,同时在选书时避免重复性。
牛津树、海尼曼、红火箭、培生、RAZ、I Can Read系列、柯林斯大猫等等,在有趣的阅读里逐步积累丁丁的词汇量,而不是枯燥单一的只背单词。
丁丁在半年时间内读过的英文书(摄于6岁
     看的多了,我发现每套分级书的侧重点确实存在差异,像牛津树的趣味性比较好但有词汇量门槛;
    “一页一句话”的海尼曼最好和同级别RAZ配套使用,弥补RAZ口语化不足的缺陷。
    引进国内仅几年的红火箭,颜色分级搞得太复杂,我就直接让娃听书;
    I Can Read系列里可以挑几个精华级别买;文学性和审美性非常非常高的大猫,对培养高效阅读习惯很有帮助…………
英语阅读分级书的话题实在太庞大,后续我会专门出一个系列来详细讲。
听力方面,在家时我们就用倾听者(专门听音频的英语鸡娃神器),外出坐车时用蓝牙音箱连手机APP。
总之就是各种找碎片时间,给丁丁播放英语动画片音频和绘本音频,不断磨耳朵。
野餐时,边看“倾听者”播音频
外出就带蓝牙音响出门,随时播放(这是第二个,第一个已经用坏啦)
在丁丁开始英语启蒙的第二年,我在朋友的建议下,又给她加了口语网课。
事实证明,高强度的听+看坚持一年以后,丁丁的英语水平突飞猛进,一年时间我们就刷到了牛津树9的水平。
现在读小学二年级,丁丁的英语词汇量已经达到5000+,按剑桥PET考试等级的要求,已经超过了剑五二级,能够很顺利地自主阅读英文中章书了。
她正在往高章努力,目标是希望自己三年级的时候能看懂哈利波特英文版。
用权威网站测的丁丁英语词汇量结果
目前,我们在学的是reading explore这套教材,比初中英文课本难度略高。每天自主阅读英文书的习惯,也保持的很好。
RE课前预习
3月份读的一些英文书
寒假上的英文演讲写作课
写作课的课后作业
丁丁在小学阶段的英语学习,我没给她定什么参赛计划,或者考级计划。
我的想法,还是把英语当作一个工具,一个让孩子有机会更多了解世界和表达想法的工具。
每天开开心心读书,放松地和外教交流,不带太多目的性去接触英语,挺好的。
全职妈妈VS二年级小丫头
学习进阶的日常记录
自从全职在家以后,有大把的时间和娃一起玩,一起捏手工,一起画画,一起刻章,一起看书,一起种菜……日子不知不觉过得飞快。
转眼,丁丁已经上二年级了。
她的日常学习任务,已经从单纯的英语扩大到语数外三门主课,还有古筝、绘画、芭蕾和游泳课的兴趣班。
       相应的,我的学习研究也随之升级,五花八门无所不包。
  • 怎样能帮孩子更好地理解古文?
  • 怎样锻炼她的写作能力和阅读理解能力?
  • 选什么样的阅读书单能帮助她更高效地积累词汇?
  • 低年级课内知识巩固该怎么选教辅,培优拔高又该选什么样的练习册?
  • 如何培养小学生的时间管理能力?
  • 用什么招数能提升她的学习内驱力?
  • 用什么方法能有效提升娃的专注力?
  • 哪些鸡娃课程是物超所值,哪些又是挂羊头卖狗肉?
  • 给孩子报兴趣班有什么技巧?
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科学育儿,是一门需要我终身学习、不断实践的课程
丁丁的绘画比赛奖状
    在一家三口的共同努力下,眼下丁丁小朋友的各科综合实力还是很让我满意的。尤其在自主学习和时间管理上,给我很大惊喜。
丁丁日常学习计划执行情况
比如,我家用黑板和磁力贴这两样小东西,丁丁根据每天的学习计划,自己把任务贴在任务栏。每完成一项,就把磁帖移到“完成”栏里,当天没有安排的任务,就放在“无”栏里。
大手牵小手
读万卷书也要行万里路
看完上面的故事,可能会有种错觉,认为丁丁一直在内卷在拼学习。
其实,熟悉我家情况的都知道,她在上学之前是班里出了名的“请假王”,动不动就请假,跟爸爸和我出去旅行了。
粗略估算一下,丁丁大概去了100+城市,还不算出国的份。北到内蒙古,西到新疆,南到海南岛,东到中国台湾,都有我们一家三口的足迹。
丁丁爸是个狂热的旅行爱好者,当时他给女儿取这个名字,就是希望她能和漫画里的比利时记者丁丁一样,走遍世界去冒险。
丁丁爸说,读万卷书也要行万里路,尤其女孩子不能拘泥在家里,一定要出门多走多玩多经历,才能心胸开阔格局高远。
随着丁丁逐渐长大,她接触到越来越多描写壮丽山河的古诗词和古文。在我们带着丁丁旅行的过程里,随时可以结合实景,让她更深刻地理解中文之美。
有一次,我们去海边玩,特意看了日出和星空,告诉她,这就是曹操《观沧海》里说的“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”
还有一次,我们去湖北襄樊,一路上听三国故事。等到了“古隆中”景点,我再给丁丁讲 “隆中对策“、“三顾茅庐” ,以及诸葛亮的木牛流马等等有趣的发明故事,她一下就激动起来,滔滔不绝和我聊了一路。
我不喜欢那种逛吃逛吃到此一游的方式,每次长途旅行之前,我都会做一份非常详细的人文旅游攻略,把目的地的历史人文知识提前整理出来,沿途的路上随时和丁丁开聊。
我更希望带娃在旅行中开拓眼界,了解当地的风土人情和历史故事,见识多种多样的人生,让她对每次旅行都有记忆点。
我印象最深的,是带丁丁去柬埔寨吴哥窟,一路上很多当地小孩子追着我们卖东西。
丁丁问我“妈妈,他们为什么不上学呀?”我说“不是所有的孩子都像你这么幸福,可以买自己喜欢的东西,可以上学,可以跟爸爸妈妈出门旅行。这些孩子家很穷,他们必须要自己赚钱贴补家用。”
去看柬埔寨洞里萨湖的水上人家
那一次丁丁把自己身上所有的零花钱都掏出来,买了四五十个冰箱贴,即使我家根本用不了这么多。
成为全职妈妈的这几年,我像对待自己曾经最投入的工作那样,全力以赴地养育自己的女儿,陪她一起成长。
在公众号这段全新的征途里,我也将尽我所能,持续分享从幼儿园到小学低年级的教育干货,把那些在养育孩子过程中的收获、学习和思考成果分享给大家。
人生很长,希望我们都能和娃一起,享受快乐,蓬勃生长。
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