孩子寒假只看一部纪录片，我会毫不犹豫推荐它！

近些年，优质的国产纪录片真的越来越多了。

尤其央视出品的一些“大片”，比如《航拍中国》《河西走廊》《跟着书本去旅行》《如果国宝会说话》等，不仅内容专业、制作精良，更能让孩子们身临其境地了解祖国、学习知识。

今天，我又给大家找来了一部央视最新推出的文教类纪录片——《典故里的科学》。

这部纪录片一共5集，每集25分钟，体量不大，非常适合孩子观看。

它不仅讲述了一个又一个言简意赅、蕴含哲理的历史典故，还借助现代科学的技术手段，历经模型计算、实验分析和合理推演，从不同角度验证这些典故的准确性。

比如，诸葛亮凭借20艘草船，真能“借”来10万支箭吗？

杨柳叶这么小，古人怎么能在百步之外，精准射中呢？

唐代的皇家快递真能在七日之内，让杨贵妃吃到新鲜的荔枝吗？

六七岁大的司马光，如何用一块大石头，砸缸救人？

匡衡在墙上凿出多大一个洞，才能获得足够多的光线……

这样一来，除了可以让孩子重温历史典故，

培养传统文化素养，学好大语文

；

还能通过对典故的质疑和求证，促进不同学科的融汇贯通，培养孩子的批判性思维和跨学科思维。

接下来，我就带大家具体看一看，这部纪录片是如何做到这一点的~

区区草船，真能借来上万支箭吗？

纪录片中的第一集，说的是《草船借箭》的故事。

故事中，周瑜向诸葛亮提出一个不可能完成的任务——“十日，造十万支箭”。

诸葛亮非但没有推脱，反而立下军令状，称“三日即可完成”。

他先找鲁肃借来20艘快船，每艘船配有30名军士，然后命人制作千余个草人，分布在船身两边。

第三天，诸葛亮趁着大雾弥漫、天还未亮，率领船队驶向曹军大营。

生性多疑的曹操，不敢轻举妄动，只能调遣一万余人“乱箭射之”。

结果，待收船返回时，诸葛亮已轻松筹得十万余支箭。

这个典故，出自我国古典名著《三国演义》中的“赤壁之战”，很多人可能都以为它是虚构的。

但其实，根据《三国志·吴主传》的记载，历史上真的有“草船借箭”一说，只不过它的主人公并非诸葛亮，而是东吴的开国皇帝孙权。

为了验证这个典故的准确性，记录片找来一位历史细节发烧友，代表观众提出了三大疑点：

然后，通过寻访专家，探索故事发源地，以现代的科学技术分析细节，依照历史典籍进行复古实验，从而分析、判断出典故的真实和准确性——

首先，历史上的东吴大军，能在两天之内扎好那么多草人吗？

根据计算可得出，要想“借”得10万支箭，一个草人身上起码得有一百支。

可见，这草人不仅要扎得快，质量也不能太差。

带着疑问，拍摄团队来到内蒙古呼和浩特，找到了两位扎草人的民间高手。

经过学习和测试，主持人与两位民间高手合力在30分钟内，制作出4个符合标准的草人。

平均下来，每个草人耗时约7分钟。

若按45个士兵计算，每3人一组，共分成15组，制作1000个草人，需要8个小时左右。

与此同时，扎一个草人大约需要4公斤草料，1000个草人就是4000公斤草料。

这是什么概念呢？

一捆10公斤的草料，大约是边长为50厘米的一个立方体，4000公斤草料整齐排列后，也就相当于一间20平米客厅的大小。

所以，无论从时间还是草料消耗来看，当时兵强马壮的东吴，都有足够条件来准备好草人。

第二，确保草人能够扎好后，就需要考虑战船的性能问题。

为了搞清三国时期东吴的战船情况及性能，拍摄团队找到武汉理工大学、从事船舶设计与造船史研究的席龙飞教授。

他介绍说，三国时期的战船主要分为楼船、艨艟、斗舰、游艇。

其中，楼船相当于现在的旗舰，有三层楼高，一般只有大型舰队才会配备。

艨艟，相当于现在的装甲舰，用牛皮包裹防卫，左右有射箭的窗口，速度也很快。

斗舰，相当于现在的战船，上面有类似城墙的设施，人在里边射箭，长度可达30米。

游艇，相当于现在的侦察船，速度非常快。

而“草船借箭”的原文记载中，每艘船配有30名士兵+50个草人，再加上“借”来的5000支箭，承重至少达到2800公斤。

而且，战船“借”完箭后，仅凭风力就驶出20余里。

结果，席教授结合史实推断，这些战船大小在25~28米，速度需要达5海里（相当于现在的10公里左右）。

这样的战船，在当时的历史条件下，也是完全可以实现的。

而且，我们中国古船还有一个特点：帆是可以旋转的。

根据不同风向旋转船帆，就可以对船形成升力或阻力，从而利用船舵控制航向。

如此一来，就能像典故中说到的那样，当一面船体“借”够箭后，通过调转船头，让另一面也落满箭。

第三，想集齐10万支箭，不光要有草人和快船，曹军士兵的射程及命中率也很重要。

为此，拍摄团队来到内蒙古师范大学，找到对古法弓箭颇有研究的仪德刚教授。

他告诉我们，三国时期使用的弓箭以筋角弓为主。

筋角弓弓背上的肌腱具有很高的拉伸强度，弓腹侧的动物角材有很高的复原系数，增强弓体反弹能力，比全木质单材弓飞得更快、更远。

但这种筋角弓制作复杂，对使用者也有很高的臂力要求。

为了测试命中效果，拍摄团队找来多位射箭教练。

还模拟当时的战争场景，将30个草人一字排开，释放烟雾，让大家在50米外连续射箭。

结果，命中率达到30%以上。

而相比模拟实验，“草船借箭”中的数万曹军训练有素，从凌晨三点连续射击到天蒙蒙亮，时长超过2个小时。

再加上，诸葛亮的船队紧密排列在江面上，虽然大雾弥漫，仍然很容易被射中。

所以综合计算，凭借20艘快船、1000个草人，是有可能“借”来10万支箭的。

当孩子们看完这集纪录片，不仅可以去伪存真、寻找答案；

还能在纪录片的引导下，通过质疑典故、科学求证、分析判断的过程，逐渐养成一定的“批判性思维”。

批判性思维，是一种审慎地判断是非和正确决策的能力，是集知识、价值和思维方法于一体的综合能力和品格。其中，包含以下几个要素：
理性：即尊重事实，实事求是。
怀疑：保持审慎的态度和质疑的精神，既不轻易否定，也不轻易肯定，根据确凿的事实和证据进行判断的习惯。
独立：即不盲从，自己独立作出判断。
思维自觉：批判性思维还是一种反思的意识，反思是人类成熟的重要成果和重要标志。