强迫的继续教育，费时费财费力，就像叛逆期的孩子一样，你越逼它就越逆反。
来源：“江淮医学”微信公众号
作者：叶正松


这几年，在医疗界，吐槽最多的，除了高级职称，就是继续教育学分制度了。


被相关部门视为福利的医学继续教育，却成为了临床医护人员头上的一座山。


继续教育从个人层面来讲，关系到医护人员素养的提升，关系到医德医风和医疗质量的保障。从国家层面来说，是打造终身学习型社会，提升国家核心竞争力的一个战略举措。


很高大上，又惠尔实的事情。


因此，作为医疗卫生主管部门，把继续教育制度当作医疗卫生行业队伍建设重中之重来抓。
采用学分制，与医护执业资格注册、考核、职称晋升，这几年甚至还与绩效挂上钩，捆绑在一起，强力推进。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。毫无疑问，现代医学，已不像过去的老中医，三年出徒，即可终生守成。


如今的临床医学，知识更新太快太猛，拥有过去所学的一桶水，几年之后，就会是死水一桶，根本无法满足日益发展的临床医学需求。必须要不断更新医学知识，补充源头活水，继续教育毫无疑问，是推动医护人员不断前进提高更新的一个重要路径。


但一个好的事情，能不能取得一个好的结果，那是两回事情。


继续教育效果欠佳，成为一个看起来漂亮的骗人假花和一个纯粹为学分而学习的鸡肋，还不如看两本专业好书看看有效，早已是不争的现实。


但继续教育犹如鸡肋的一半性质，食之无味，却又不是弃之可惜。因为你是不能丢弃它，而不是不想扔掉它。甚至可以大胆地说，继续教育成为了一个产业链，拿钱买证，养肥了一批人。可奇怪的是，
谁都不满，谁都照做，大家都心照不宣，还都希望保持这种现状，别再出啥幺娥子折腾人，你说怪不怪？

继续教育与名利勾结起来，毫无意外，自然就都会走向形式主义，劳民伤财。教育者也罢，被教育者也罢，如果处于作假的环境中，都在装模作样，那继续教育便如指间清风，留不住。就会，一直继续，从未受教！


真正的继续教育应该根植于医护人员内在和内心，想要提升和发展，自然会寻求自己应该加强的继教实践方式提升自我。所以，氛围和理念很重要，取决于是否是务实的行业系统领导。


强迫的继续教育，费时费财费力，就像叛逆期的孩子一样，你越逼它就越逆反。
这样的继续教育甚至已经与国家强调给医护人员减负相悖。


目前国家大力倡导给临床一线医护人员减负，临床一线医护人员工作繁重，再加上这几年疫情闹的，真的已经是不堪重负，甚至是苟延残喘，精疲力竭。许多医护人员，真的是把时间当作海绵里的水，利用一切时间，不顾一切地抢学时，挣学分。许多医护人员实在无暇完成继续教育学时，就只能自掏腰包，花钱到网上去买学分。


请问，这样的继续教育，能有什么学习效果？


什么用没有！


只能成为压倒医护的最后一根稻草罢了！


我就想不通，继续教育的目的本来不是为了收费，可如今，你看，收费却成了继续教育目的之一。


继续教育演变成了花钱买学分的一个笑话，笑点遍布，却无论如何也让人笑不出来。

可以说，继续教育变成了不是提高医护，而是考核医护；不是激励医护，而是折腾医护的一个事情。在潜意识里认为医护人员不思进取，当一天和尚撞一天钟，强行布置作业，做了就比没做强。殊不知没有营养的作业，自然激不起认真去做的兴趣，只能流于形式而已。


其实每位医护人员都有不断进取的主观能动性，希望卫生行政主管部门动动脑筋，改变观念，把继续教育落到临床实处，给医院下放权利，也多给医护人员自己一些自主学习的权利。比如，多给他们进修交流的机会，多补助报销他们一些购买学习查阅临床所需资料或者专业书籍的钱。


继续教育必须要有内在需求。不愤不启 ，不悱不发。别再浪费医护人员的钱财和时间，让他们苦不堪言了！


继续教育是一种情怀，继教的目的是让我们更执着地坚守自己的临床岗位，努力做得更好。医护人员的继续教育应是一种导向和结合临床所需，必须根据自身特点需求有的放矢的去学习。
而利益化、项目化的继教，能教给他们什么？

每一个要求进步的人，都不会自我停止继续教育。所以，与其强迫医护学习，不如改变机制，调动他们的不断学习积极性，就像培养孩子一样，从要我学，变我要学。


公园里，草地被人踩出一条路，有人建议在上面立个牌子：严禁踩踏。还有人建议，干脆顺民意“将错就错”，把它修成一条名正言顺的新路。你会做什么选择？


作为一名医生，我爱继续教育，但不爱被继续教育。
责编｜苏沐
封面图来源｜视觉中国
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