在美国初中教中文是怎样一番体验？

这是我们第1103条推送

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我在之前的视频和音频中有介绍美国中文沉浸项目是什么样的，包括我本人接受的视频采访：美国学生竟然这样学中文？！

这次我邀请到了洛杉矶初中中文沉浸的吴老师，聊聊初中的项目是什么样的。

懒得看字的可以听音频，懒得听音频的可以看逐字稿，随君任选↓

李小喵

大家好，我是美国教育漫谈的李小喵，我现在在加州的公立小学做中文沉浸老师，之前我接受北美的一个媒体的采访，来介绍小学的中文沉浸是什么样子的？当时主持人问我，初中和高中的中文沉浸是什么样子的？所以后来我就采访了在洛杉矶高中的中文沉浸教书的罗老师。

我做了一些采访之后又想到，那初中是什么样子呢？于是我就又采访了现在在洛杉矶的一个学区的公立初中的吴老师，让他向大家介绍一下现在的初中的中文沉浸是怎么样子的？我们来给她鼓鼓掌，请吴老师介绍一下自己吧。

吴老师

好，谢谢。李老师，大家好，我是洛杉矶学区的一个初中的中文老师，我的本科是在国内读的英语专业，我的研究生是在UC加州大学读的教育学和TESOL专业，我的教师资格证是在州立大学读的，今年是我第二年全职在公立中学教中文，谢谢。

李小喵

你当时念的教师资格证是多科的还是单科的？

吴老师

我当时读的是中文单科的教师资格证。因为我的本科是英语专业，所以我的大学可以帮我加一个可以教英语的permit(许可）。

李小喵

那我们现在先来聊一聊整个初中沉浸的项目，我们想知道初中的沉浸项目，老师都需要教什么科目呢？

吴老师

我们初中的老师主要是教中文的语文课，也会教一些历史课。历史课我们不会涉及的特别多，因为有很多词对于这些小朋友来说是比较难记的，家长也提出比较难记，所以我们会教一些比较重要的事件。

比如说，我们讲到中国古代历史，我们会讲到秦始皇统一中国，这种事情就比较重要。我们也会教一些文化和文学课。文化我们会教一些成语诗歌，中文的语言课也不是就是专门的说和听，我们更多的是语法和写作，因为我们的小朋友的听和说都很不错，但是他们的阅读和写作是需要加强的。教的内容还蛮多的。

李小喵

那你只是教中文和中文历史两门课吗？你需要用英文教历史吗？

吴老师

历史课的话，可能会有一些专有名词，我会涉及到一点点英文，但是，主要我们会把历史课变得比较家常话，我们在说这个词的时候，有一些关键词，我们可能在说的时候会介绍一点点英文，但是，后面说了很多遍了，以后我们就会把英文去掉，我们会用一些图片来代表，我们课堂上主要都是95%，或者至少90%都是中文，英文是很少，很少说了。

李小喵

ok。那你们的自然科学课就都是用英文去上的了，就是英文老师的事情了，你们就不用拿中文教自然科学了是吧？

吴老师

对，我们这边自然科学和数学都是当地的英文老师教，就是美国老师教。

李小喵

那如果是要讲历史的话，你们需要考社会科学的一个单科的证(social studies)吗？

吴老师

我是没有考，我们学校的中文沉浸有一点点像transition，之前几年是教了很多很多的历史课，学生觉得压力很大，因为很多词要记，要写。然后去年的时候，我们就改革了一下，就变成一个transition，所以我们历史课这一块不会加入的很多很深，这样的话，可能对老师没有说你一定要历史的credential，但是你如果有英文的和中文的两个单科的credential是可以的，就是不需要这个历史的。

李小喵

那他们还需要再用英文课再学历史吗？就是英文老师需要再教他们英文的历史吗？

吴老师

我们学校的中学生选的课跟普通非双语成绩的学生选的都是一样的，他们老师也都是一样的，只是他们比其他学生多了一门中文课和中文历史课。

李小喵

我记得你们学校应该是挺多华裔的，就是中文讲得很好的小朋友，中文水平这么高的小朋友，听历史课都有困难呢？

吴老师

有一些会有一点困难，但是，大部分听力还可以，我们的学生95%都是从双语小学升上来，我们那个学区的小学都很好。但是，还有一些学生，可能是从其他的是学区转过来的。

然后转过来的学生，在进我们项目的时候，我会给他做一个入学测试，看一下他的水平，可不可以达到我们上课最基本的要求，我会给他做一个测评。

这些学生可能他会有一点点吃力，他们也是家里说中文，但就是周末上了一点点中文课，就是家教课，可是平时都是那种很普通的小学，所以跟双语小学升上来的学生会差蛮多的。

李小喵

主要是读写方面会差很多。

吴老师

对，读写差比较多，我们学生大部分都是亚裔学生。虽然他们的爸爸，妈妈也是亚裔，但是很多家长其实都不会说中文。学生在家里也是一直说英文，偶尔有时候会跟爷爷奶奶说中文。

这些小朋友可能是因为从小在这个环境下，在亚裔文化的这种环境下长大，我觉得他们学中文就是说和听还是比较快的。因为我们学区是教繁体字，所以笔画很多，小朋友就觉得很难记，要写很久，字对他们来说很难写。

李小喵

你自己教繁体的时候，你觉得有什么困难吗？

吴老师

我觉得困难蛮多的，因为繁体字对我来说就是我可以读，我可以认很多，但是，忽然有时候让我写一个繁体字，我就想不到。我记得有一次我在说有什么绿色的东西，然后我们同学突然讲了一个乌龟，乌龟的龟，那个笔画，我一下就蒙了，然后赶紧打字，因为打字可以打出来，但是写我真的是，有一些字，他的笔画真的蛮多。

李小喵

对。那会有学生和家长去指责你说“你看这个老师繁体字都写不好。”会因为这种小事而为难你吗？

吴老师

我觉得因为我是第一年还好，基本上写的东西比较少，都是打字。我买了一个繁体字的字贴，我在家每天练繁体字，比如说把常见的1000个经常会用到的字，还有我们课本上会经常用到的繁体字，我觉得很难写的，我都会在家练很多遍，因为今年秋季我们学生马上都会返校，所以肯定会在黑板上写字或白板上写字，我一定要练习繁体字。

李小喵

你真的是好用功，你让我想起当年我为了面试的时候，我也是把常见的那三百一千字写下来，然后天天写。你可以把手机也调成繁体字。

吴老师

其实现在我家的电脑和手机都是繁体字，还有我的ipad，所有的能看的我就全部设置成繁体字。

李小喵

你们学生是用什么教材呢？

吴老师

我们现在是用马亚明老师的《轻松学汉语》这套教材，之前的老师一直用这个教材，所以在这个学校我也是一直用这个教材。我们现在用的是第一册到第三册，因为我现在是教初中6到8年级，是三个年级，所以就1到3册。

但是我教了这一年下来我感觉是比较简单的，我们这些小朋友的中文基础是有的，他们学第一次就都会说好简单，所以我打算跟校长提，从第二次开始就2到4册。这本教材第三册，第四册包括第五册会有一点点感觉适合双语沉浸，就是基础比较好的学生，它有很多的语法、写作，我觉得是比较有帮助的。

李小喵

你们历史用什么教材呢？

吴老师