留学生视频自媒体初探——有关青春、鲜活与冷暖的群像
留学,旧称“留洋”。由此可见,在我国,远赴海外学习知识是早已有之的事情。为人所熟知的留洋名士有鲁迅、李大钊等。
其中,中国共产党的主要创始人李大钊曾远赴日本留学,后于1927年被奉系军阀抓捕,在人生最后的时光中,李大钊于狱中写下了《狱中自述》回忆自己的一生,当提到过去的留学经历时,李大钊写道:“(北洋法政学堂)卒业后我仍感学识之不足,乃承友朋之助,赴日本东京留学,入早稻田大学政治本科。
留东三年,益感再造中国之不可缓,值洪宪之变而归国,暂留上海。”如果不是李大钊同志于狱中写下了这些肺腑之言,如今的我们可能永远无法知道他的留学初衷。
时至今日,中华人民共和国成立已有七十三载,神州大地再也不用忍受列强的压迫。同时,处在信息化时代的我们不光可以通过报刊、文章或者身后的手书来了解留学人士,视频自媒体时代的到来,让我们有机会即时地看见留学生的人生冷暖,归国后的谨言忠告。
身影远在他乡,却又在咫尺的四方屏幕间。为了了解这些平台中的留学生社群生态状况,《留学》记者在抖音短视频平台、西瓜视频平台以及哔哩哔哩视频平台做了初步的调 查。
为了进一步了解留学生视频自媒体博主群体的状况,《留学》记者观看了近百名留学生视频分享者的视频,所有分享者都注册于上述视频平台。通过认真观看和仔细观察,《留学》记者逐渐完成了从勾勒到上色、填充整个留学生自媒体博主画像的过程。最后混合而成的一幅图片,是朦胧的,是印象派的,但每一个独立的个体又是超写实主义的。
本文原载于《留学》杂志总第194期
记者_胡墨涵
编辑_王博
设计_李阳
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近百位身影,一部群像戏
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鲜艳是最直观的感受
一般在形容一幅景象时,我们大都会用“鲜活”这一词汇去表达,但当《留学》记者看完近百部视频后,总觉得用“鲜活”一词张力不够,不能最好地向读者传递感觉。经过思考,我特别使用了“鲜艳”一词来形容我看完全部视频后的感觉,作为本段的小标题。
在《留学》记者所观看的视频中,有些视频没有剪辑,没有事先准备的台词,作者明显并不在意视频的效果,这些视频点击率较低,而留学生只是想分享自己在留学生活中的感悟。在一名女性视频作者的视频中,全程只有一个镜头。而女生也没有事先准备好台词,只是诉说着自己在新冠肺炎疫情下,英国的社会状况以及自己的生活情况。
这类作者大多有成为网络红人的想法。事实也证明,这类视频作者的关注量大都很高。不过,就视频内容与主题而言,这类视频更像是呈现给茶余饭后观众的娱乐节目,如同亲友闲聊中的家长里短。这类视频可以帮助观众浅显地了解某一类留学生的生活,但通常不能深入。
不过不是所有此类视频作者都拥有相同境遇。另外一些作者在视频中表明了自己是优秀的“斜杠青年”。这些作者,有的曾经组建过乐队,懂得编曲,同时在华人篮球队中又是一名好手。有的则是游戏达人,在电子竞技游戏圈里是出名的佼佼者,同时私下里又是一名街舞爱好者。
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青年应拼搏,人生多曼妙
观看视频后,《留学》记者发现大多数视频作者是青年。在我国历史上的不同发展阶段,党和国家领导人都对青年应具有的品格、特质提出了要求。1980年5月26日,时任中共中央副主席邓小平给《中国少年报》和《辅导员》杂志的题词为:“希望全国的小朋友,立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人,立志为人民作贡献,为祖国作贡献,为人类作贡献。”1982年5月4日,《人民日报》发表的社论《当代青年的历史使命》中把邓小平的题词延伸为“培养青年成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有强健体魄的新一代”。
在新时代浪潮中,留学生青年同样应该肩负起、承担起重任。在观看的视频中,《留学》记者发现不少青年都以出国留学为途径,通过在海外学习,增长了自己的见识,丰富了自己的技能,许多视频作者也表示,今后一定要回到祖国,让自己在建设祖国的过程中充分发挥作用,用自己的青春力量为祖国的事业添砖加瓦。
来源:
本文原载于《留学》杂志总第194期,图片来源于网络,如侵删。
记者:胡墨涵
监制:李璨
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