“爸爸，你知道他是谁么？他是Dr Chris，是我的老师，妈妈给我找的课！我们都是小小科学家！“ 四岁3个月的球球，他自己捧着Dr Chris的书给妹妹讲故事，遇到球球爸，就指着他手里的《红袋鼠物理千千问》，一脸自豪，一脸自信地和球球爸爸炫耀着他的老师和上的课程（《小小科学家STEAM冬令营》）

不仅如此，他还要“炫耀”下他的作品，捧着他的“旋转木马”给他爸爸看，问“爸爸，你知道这个是什么么？它为什么会动起来么？这是旋转木马，Dr Chris 说这是因为有加速度！“ 这个旋转木马是两个一次性杯子、一根铅笔、几个回形针和玩具就做成的，球球还自创了其他玩法，用几个积木代替恐龙。一拉绳，旋转地特别快，妹妹在旁边看着眼睛都发亮了！！

“你知道么，Dr Chris是我的老师，我们下次课要用纸巾盒子做个双层巴士学习牛顿小知识呢！“球球见到他的好朋友，又“炫耀“了他的课和书。

在旁边的我，球球妈，听了有点自豪和开心。看来球球真的很喜欢Chris教授的STEAM课，也不枉费我这么辛苦费了很多口舌去请动大名鼎鼎的Chris，脸书创始人扎克伯格为娃选择的科学启蒙导师亲自教娃科学！！

（2016年扎克伯格把《宝宝的量子物理学》选为孩子的年度读物）

小扎特别推荐！！

Chris Ferrie克里斯费里教授：世界知名量子物理学家&数学家，悉尼科技大学教授，4个孩子的爸爸。著有《宝宝的量子物理学》、《红袋鼠物理千千问》等近百本科普丛书，多次荣登亚马逊儿童图书销售榜，被称为最畅销儿童科普读物作家。

当然，为了娃，球球妈也不觉得辛苦啊，之前为了请斯坦福幼儿园老师写了38封邮件花了2个多月才说服老师周日教娃们创造性艺术课。为什么一定要择优？因为球球妈以前是老师也管理过老师团队，尤其是上了幼教课以后去了好几家幼儿园实习以后，发现低龄阶段的老师好不好真的很不一样！好的老师特别重要，会教和不会教差距太大了，尤其是启蒙阶段，好的老师，打开知识的大门特别关键。亲自上了CHris真人直播课以后，难怪小扎选择了Chris！

原来科学可以这么好玩有趣！颠覆了家长们的想象！改变了孩子们的认知！

球球爸是北大物理系，他说“ 搞笑啊哈哈，这么学的啊！“ 这样感觉的不只是球球爸一个人，跟着孩子一起上课的学霸爸妈们都说，原来学科学还可以这么好玩！以前小时候学物理都说理论知识多一些，没想到还可以有这么好玩的手工实验去认识深奥的物理知识。

印象中咱们学物理和科学确实都看着黑板上老师讲啊画图啊，动手的机会比较少，能亲自动手的都是一些很不常见的材料，只有Lab才有。而像Chris课程上的东西，确是生活中常见的现象（例如大炮、飞机、旋转木马、快艇等），用家里很常见的材料，如（吹风机、可乐瓶子、纸巾盒、回形针、铅笔等就做科学实验来解释他们。

孩子们自己亲自做几个科学手工实验，就发现自己原来这么棒，能够创造出很神奇的东西。原来科学这么有趣，一点也不难啊！看看每次孩子们看到自己的实验成功，都是一个表情！！惊喜！这跟科学家发现火箭成功发射的表情估计都是一样的！难怪球球都觉得自己是小小科学家呢！

有这样的感受的不只是球球一个人，看不同年龄段的孩子们，甚至是家长们都玩开了！

（某个小朋友下课后继续玩大炮实验）

抽象深奥的理论知识，用具体形象的东西去感知！‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

之前球球妈的幼教课教授就一直建议，对于孩子的学习方法一定要注意，多启发、多感受。在10岁以前，孩子们还是通过具体的实物去理解抽象的东西。要不然孩子们没有这个概念，孩子们难以理解和吸收，除非死记硬背下来。

所以通常老师们会用实物去引导孩子们去发现规律，例如他们会通过讲故事，阅读相关绘本，看具体的画面，亲自动手去感受，这是吸收的过程。比直接告诉他们理论知识去记忆效果更好。

Dr Chris STEAM课堂非常符合孩子的认知发展特性！

这次球球上的STEAM寒假营是学习Chris畅销书的《牛顿物理上》五册，5个牛顿定律。

第一步，看一个牛顿小故事，先科普！让大家知道这些物理知识来源于谁，是怎么产生的，背后是什么故事！

第二步，读一本Chris自己写的畅销科学启蒙书，抽象知识形象化。这本书围绕着这个物理知识展开，深入浅出的物理学儿童绘本，尤其通过与可爱的红袋鼠对话，让孩子们受到启发！

第三步，学STEAM词汇，讲解科学知识。Chris会在黑板上总结一下刚才阅读中提到的几个词汇。

第四步，引导孩子们思考和发现。

Chris 会去提问，“你在生活中遇到这样的现象么？“，孩子们有了初步知识就开始思考和联想，大家就会说出很多不一样的生活现象。

第五步，一起做手工实验，亲自创造和感受。听了，看了，想了还不够，最重要的是自己要做起来！毕竟是要培养“小小科学家”嘛，所以每个孩子都要感受一把科学家是如何发明和创造的！让孩子们亲自动手，让孩子在这个过程中发现问题、解决问题、创造不同的东西，这个部分是球球的最爱！也是其他小朋友最兴奋的地方。居然自己用个可乐瓶子和冰棒棍就可以做个快艇，在水里还跑的很快！这个过程给予孩子非常多的自信和满足感！奇妙的是，每个孩子还会自己创造，例如有的孩子就在快艇上弄了个旗帜。自己去创造的东西就是很喜欢～

第六步，一起来展示和表达。做完了，就让孩子们show and tell！！Chris会去点评孩子们的作品，请孩子们表达自己做了什么。

第七步，总结和答疑解惑，课堂小测试。在课程的最后部分，Chris会总结今天的学习内容，让孩子们提出问题，也会让孩子们做3道小测试题目。

因为是电视级别的真人直播课，所以画面效果和互动性就很好，及时交流，及时反馈，及时解决。例如大家在上课过程中如果有问题，就可以随时举手问Chris。而Chris会不断地去观察每个孩子的情况，发现孩子遇到问题，就会去提问孩子。

除了Chris在直播，微信伴学群里的助教还中文直播！方便家长们了解在学什么，做什么？

科学就在身边，所有的材料都来源于身边@！

除了以上的教学方式，我很喜欢的一个地方是这个实验作品和材料。风车、快艇、旋转木马、大炮筒等都是孩子们平常都很喜欢也很常见的东西。可能孩子们都会问过各种为什么。Chris真的很会玩，很懂孩子！我想应该是4娃奶爸的特别经验，知道孩子们喜欢玩什么！还知道如何用变废为宝！！所有材料都是家里就有的！没有的，直接去Dollar tree买，很便宜就可以买到了！

例如：

可乐瓶子+冰棒棍，可以做成快艇学习势能；

纸巾筒+橡皮绳，可以做成大炮学习动力；

懂孩子、懂教学，才能做出适合孩子发展的好玩又专业的课程，让孩子们爱上科学，迷上探索！！不得不说，小扎育儿的眼光真是好啊！！

《牛顿物理上》刚刚上完，孩子们已经等不及要上新课了！Forever，这是孩子们真爱的表达！

其实像这样大师级别的老师，既精心设计一环扣一环的实验和推理的课程内容，又一直带着孩子在课堂上深入思考和答疑解惑，在孩子科学启蒙的关键期，真的是可遇不可求。

球球说，妈妈你可不可以再请Chris 教呀？

为了娃一句话，球球妈就努力争取实现！

终于说服了Chris，给孩子教《牛顿物理下册》

改为周六上！！！

上次很多妈妈们没有抢到，这一次要手快哦！！

下面让我隆重地介绍这次STEAM周六班级吧！！

机会非常难得哦！位置有限，需要抢座哦！！

特别推荐

HOT RECOMMEND

课程信息：与冬令营班级（《牛顿物理上》不同，这一期是《牛顿物理下》，没有上过冬令营的孩子们也没有关系，不影响。

适用人群：

所有对科学感兴趣，热爱探索和喜欢动手的4-9岁儿童

课程时间：

1/30，2/6，2/20，2/27，3/6. 5天15节小课程。每天下午2:00PM（美西时间2pm，美东时间5pm）开始，每天下午90分钟左右3小节课，每节课中间有break。

课程形式：

5天15次线上互动直播课+上课群7×24小时随时留言提问答疑

材料自备（如可乐瓶子等，不想要买书）

特别说明：

5岁以下的孩子可能需要家长协助

01

为什么要上STEAM课？

一个个小朋友对于未知有趣的科学现象.充满了好奇 .无论性格外向还是内向.保持一颗积极向上.充满求知的心.每个孩子都会进步的。

美国的教育都把科学放在第一位。从幼儿园到高中，Science在美国的教学体系中都占据了非常大的比重。它强调科学不仅仅是获得知识体系，更是通过亲身经历去探究自然事物的意义，理解这个世界。对孩子来说，就是人认识这个世界的开始！不仅鼓励孩子在科学、技术、工程、艺术和数学方面的发展和提高，更重要的是帮助孩子在学习和实践的结合中，发展思维能力以及解决问题的能力。

“早期用探讨激发孩子兴趣、培养思考和反问的习惯之后，到后面家长对孩子的学习就可以越少操心，因为孩子已经因为兴趣和习惯给自己装好了‘发动机’，直接就能开着上路了，而且会越来让父母省心。

孩子天性爱玩，如果能让孩子动手实践起来，通过一个个科学小实验激发孩子对于科学的兴趣，不仅提升娃的动手实践能力，还能在玩与探究的过程中培养他们的好奇心、创造力，掌握科学原理，这样是不是可以一举多得呢！

02

跟谁上，很重要！！！

相信每个人的小时候都有这样的经历，喜欢一位老师，所以就特别喜欢Ta的那门课。

一位好的老师，对于孩子一生成长可能产生难以估量的影响。所谓好的老师，不仅仅是学识渊博，更重要的是尊重孩子，可以激发孩子对学习无限的渴望，让他们饱含信心面对未来。

发展心理学上有一个概念：“最近发展区概念”。指：“两个儿童在没有帮助的情况下都能够实现同样程度的发展，但如果一个儿童得到了帮助，他/她就会比另外一个儿童有更大的进步。在别人的帮助下进步越快，最近发展区的部分就越大。”

世界级科学家，亲自教！

（80后克里斯博士是四个孩子的爸爸）

克里斯费里教授
小扎给女儿选择的科学启蒙导师
儿童科普读物作家，著有《宝宝的量子物理学》、《红袋鼠物理千千问》等近百本科普丛书，多次荣登亚马逊儿童图书销售榜，被称为最畅销儿童科普读物作家。
世界著名量子物理学家&科学家
悉尼科技大学教授
4个孩子的爸爸

不仅是孩子，也大大帮助了相对缺乏科学启蒙经验的家长，教会他们如何与孩子进行启发性互动，如何回答孩子五花八门的问题。

贴心伴学群，助教全程协助！

除了Chris直播教课以外，还有贴心的伴学微信群在群里中文直播、课前提醒、课后总结。

03

怎么上，很重要！！！

最专业权威的科学启蒙体系！

这个课程是克里斯博士团队历时3年创造的最新课程“牛顿物理”是专门为4-9岁儿童设计的科学启蒙课！讲解了经典牛顿物理中各个方面的基础知识，其中包括牛顿三定律、加速度、动能和势能、摩擦、万有引力等，是最为基础的物理学。

这么深奥的物理学，4-9岁的孩子能懂么？那就得看什么老师用什么办法教了！

Chris的课程就是这么好玩有趣！连爸妈都大开眼界！！

（4-5岁孩子可能需要家长协助）

每天Chris教授都会围绕1本最畅销的科学启蒙书籍，有发现、有知识、有互动、有游戏、有惊喜，用轻松活泼的语言和通俗易懂的方式，巧妙地把生活中的发现糅合了物理的知识，再结合科学家的故事，让孩子们亲手做实验，把原本深奥的知识，转化成多元化的形式传递孩子，同时设置游戏的结果展示分析，引导孩子在最后展开中去思考和发现更多的同类现象、问题。从而拓展其独立的科学思维和建立学科兴趣。在学习科学知识的同时还能享受到原汁原味的英语启蒙、积累到很多科学词汇，一举多得。

每天一个牛顿故事，一本Chris牛顿物理书阅读，1-2个科学体验，1个科学手工制作，1个科学测试！

每一节课都会围绕他的物理畅销书《牛顿物理》展开，首先先阅读书，再讲解物理知识。这套独特又全面的物理学绘本，将和幼儿中高人气的红袋鼠一起，把方方面面的物理学知识描述得轻松易懂。

、

原来科学真有趣，每个孩子都会爱上科学

（课堂上做巴士，学习牛顿第一定律）

（课堂上做足球场，学习第二运动定律）

这个课程还有个惊喜就是变废为宝，利用身边的材料做科学实验，理解更具形象和趣味的物理知识，培养和强化孩子的科学思维，激发孩子的创新力、创造力和求知欲，让每个家庭都能体验到扎克伯格给孩子的精英教育，也让孩子更早更轻松地接触作为世界科学基石之一的物理学，了解到高深的科学其实没有那么难。

与其他录播课不同，真人直播课的方式更加生动！与其他直播课不同，由Chris教授亲自授课，最专业最系统，趣味性特别强，孩子们不仅可以更近距离观看世界级科学家授课，还能深度参与实时互动，提问或回答老师的问题。结业之后，将能收到Chris教授颁发的“小小科学家 ”证书哦！！

释放孩子的求知欲和创造力

在课堂上， Chris教授会带领孩子们一起讨论很多有趣的生活现象，这些都将加强孩子对科学知识的敏感度。让大家亲手做实验，不断激发创造能力。

受益终身的科学思维

这次课程，不仅仅是引发孩子对科学的兴趣，而是开拓孩子的科学思维！Chris教授将带上自己的小助教（他的儿子）有趣的对话形式进行知识讲解，逻辑思维缜密，内容循序渐进，让孩子在愉快的探索中，培养缜密的思维，发展中举一反三的探索精神，不断开拓孩子的科学思维！

教授说过：物理的关键不是知道“叫什么”，而是思考和理解“为什么”。凡是能真正启发孩子们去观察，实验，推理，验证，思考，反驳，提问，讨论的方法，就是好的学习物理的方法。

培养孩子运用科学解决问题的能力

每堂课程上，Chris教授还会让孩子们亲手做实验，课后还有小作业，不断感受科学大乐趣！！让孩子们将所学的东西运用到实际的生活中，培养其学会运用科学去观察生活、解决生活中实际问题。

04

如何报名？

课程费用：

普通票：$450美元，5天15小节课，每小节课30分钟30美元，如果叠加其他优惠券，最后折扣每小节课不到25美元！！

居然这么便宜！！名人授课，居然比普通老师还便宜？？？？？突然想想其他普通老师的课程有点贵了。。。。

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05

看看辣妈们怎么说？

“我们上了一次其它机构的课就感觉很无趣。这个课程不仅记住知识点，真正理解原理，还可以应用到生活中，非常生动有趣，教授真有办法！所以现在更加喜欢Chris教授的课了。”

不仅是孩子，教授的课也大大帮助了相对缺乏科学启蒙经验的家长，教会他们如何与孩子进行启发性互动，如何回答孩子五花八门的问题。

以下来自Joanna的分享：

今年疫情期间，我家老大有幸上到了克里斯费里的科学启蒙网课。我终于知道，原来克里斯博士的内容有一种直穿孩子内心的力量。

（克里斯博士带着孩子们做动能风车）

我家老大几乎是瞬间坠入爱河，开始对克里斯博士着魔！

每次上课，他会提前半小时守在电脑前，等着博士出现和大家打招呼，然后坐在那里2小时不挪窝！

（玩的着迷不肯睡觉）

他不给妹妹碰实验材料盒，说那是他的Magic box！虽然，里面只不过是纸杯、吸管、冰棍棒等日常生活用品！

（克里斯博士的牛顿物理课科学盒子）

他要跟着博士做好每一步科学手工和实验测试，直到做出满意的实验作品，如果失败了，他会宁愿不睡觉也要继续尝试！

然后，在后面一个星期里，他会一直惦记着星期天下午有课，不让我们做任何别的安排。

老大今年7岁，我还是第一次见到他这么用心的样子！

后来听别的妈妈说，几乎每一个上课孩子都有类似“症状”！

（每一个孩子都很兴奋）

我忍不住想，是什么原因让这么小的孩子突然有了爆发力呢？

听着他一边给我展示着作品，一边用我早就含糊的物理名词漫无边际地编着故事时，我突然意识到，这是一种信仰！

我的孩子正在相信，科学能给他无穷的力量，让他能创造出奇幻的未来！他正沉浸在信仰的兴奋中！

而克里斯博士，就是一名布道者，是一个知道怎么给孩子播种信仰的科学传教士！

原来当年小扎是窥见了那本书中所蕴含的能量！

06

Chris教授这么说！！

澎湃新闻：你是否会担心孩子不能接受和理解量子物理学这样一门高深的学科？

　　克里斯·费里：我不担心，量子物理学是我们今天很多技术发明的基础，它无处不在。技术是以科学为基础的，明白了这一点后，我们就更容易能够进入科学的世界，因为我们每天都在享受技术应用的成果。比如说，电脑和手机，我们之所以可以把手机和电脑做得如此轻薄、便于携带，是因为我们可以制造极小的晶体管，它不是天然材料制成的，而是人工合成的，而人工合成材料的制作原理就是量子物理学。

　　为了让孩子对量子物理学感兴趣，我一直在研究更多的方法。我觉得关键在于首先要让孩子们兴奋起来，激发他们的好奇心，促使他们主动提出问题。孩子们需要对他们被教授的知识感到好奇。

澎湃新闻：在教给孩子们科学知识的过程中，你认为最困难的部分是什么？

　　克里斯·费里：跟孩子交流是很容易的，因为孩子总是很乐意去学习、提问、讨论和做游戏，所以我跟孩子之间不存在困难。困难在于孩子的父母。因为父母总是迫切地想要知道怎样的教育方法是正确的，想要立刻看到效果，所以如果不能为父母提供检测学习效果的方式，他们就可能会产生不满。我想如果你放手让孩子自己去学，给予他们自由的空间，也就很难随时得知学习效果。若我给孩子多做练习和考试，或许可以检验他们的学习效果，但这并不是学习科学的长远之道。在科学的世界里，科学家通常不是学校里考试成绩最好的学生，而是敢于打破常规的人。

澎湃新闻：孩子们思考问题的角度，是否跟成年人有很大的不同？

　　克里斯·费里：是的。我认为所有的孩子都是天生的科学家。成年人对这个世界的规律已经习以为常，他们会遵守规则，但很少会对规则背后的世界产生好奇。但孩子对一切都充满了好奇心，这种好奇心有时会强烈到促使他们破坏东西。而科学研究也需要这种好奇心，科学家的基本工作就是提问、做实验、观察结果——当然，科学家经过专业训练，会使用科学的语言来总结探索到的规律，但单说好奇心，科学家跟孩童是一样的！