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作者：米花
来源：我要WhatYouNeed
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编者按：
不知道大家对课堂上的某种笑声还有没有印象。
当老师提到“高潮”“进入”这些语文课常用词，我总记得，班里会有零星的笑声，暧昧的，令人不舒服。
那时，就像没有人听见那些笑声一样，老师若无其事地继续上课。
一个月前，一条豆瓣动态，让我再次想起了那些笑声。
是一位语文老师，她说：“在课堂上痛斥学生猥琐，但收效甚佳，很值得。”
在她的课堂上，她没有让那些笑声“过去”，转而，认真地和学生分享如何对待性。
今时今日的老师，是如何对待学生的性玩笑？在具体的教学里，又是如何向学生传达正确的性和性别观念？
我们邀请她，进行了以下的自述。
就叫我史老师吧。
今年是我做老师的第七年，其中有六年都在做班主任，和学生的交往也会因此多一些。
其实学生开性玩笑，并不只在语文课堂上，许多老师都会遇到这样的问题，女老师遇到的就更加多了。他们更敢在女老师的面前笑出声，期待看到她的反应。
我注意到这个问题挺久了，很多时候都会选择忍耐，假装听不懂，不接学生的话茬。
但好像“装不懂”，并不能解决这个问题。
晚自习时我正在讲柳永，他以给歌姬写词为生，一生都是比较恣意快活的。“歌姬”与“快活”的组合，学生瞬间就发散了，开始反复地学舌“快活”“快活”，全班哄堂大笑。
我那晚突然就不想忍了，转过身痛骂了他们一通。
骂他们满脑子颜色废料，年纪轻轻就得了中年油腻病。
他们慢慢安静后，我也跟着冷静下来了。我深吸一口气，跟他们说：
“很抱歉，我刚刚很情绪化，但请你们理解，我对你们这个行为不满很久了。今天，就占用大家一点时间，我要借题发挥一下。”
“首先，性不可耻，也不恶心。当然，性玩笑也很正常。”
我给他们举例，这些现象不止出现在我们班级，在我的办公室，在社会生活的方方面面都存在。
但是，开玩笑第一要分场合；其次是要考虑听众的感受；第三，要尊重他人；第四，要兼顾自己的形象。
教育了一通后，我还认真地表扬了他们：
“我觉得你们是新时代的年轻人，教了你们两年，我特别了解你们，新的社会交到你们手上，我可以放心。今天你们会哄笑，不是你们的错，是因为你们还没有意识到这会让别人不舒服，还没有学会尊重别人。”
一些老师会简单地把这种行为归咎为“部分学生素质低下”，在我看来其实是有失偏颇的。
大部分学生都没有经历过性教育，既不懂得知识，也没有学会用平等和尊重的态度去和别人谈论。
晚自习结束，之后几天再上语文课，我还特地测试了一下，发现学生们不会再哄堂大笑了，当然还会有极个别的学生在默默憋笑。
后来有个男生来找我背书，我看他语文课本里，用便利贴写下了那堂课做的笔记：
“尊重他人，选择场合；对别人评头论足不合理、不对。”
真的是可爱到爆炸！
学生听进去并写下笔记的做法，真的很安慰我，我原以为他们会在课后议论我的。
性教育是我一直蛮想去做的事情，只是苦于没有合适的契机。
直到现在，我还会遇到经期不规律的女生，很忐忑地来问我自己是不是怀孕了，哪怕她从未有过性生活。
这让我很共情。我曾经也是第一次来月经就以为自己要死掉了的小女生。
我真正接触到性教育，是在高一。
当时我们的政教主任在查寝时发现很多女生清洁的方式不太对，她就告诉我们，应该要用流水而不是拿盆接水去洗小澡。
因为这个契机，主任决定给全年级的女生，每周都安排一堂性教育课，一整个学期，它都被大大方方地写在课表上。
我们成了第一届在学校里正式接受性教育的学生。读到高三，我发现高一的学妹们依然在上这堂课。
在性教育还不广泛的2008年，我就学习了月经、卫生巾、胸部发育这些生理知识，也知道紧急避孕药对身体伤害大，安全套应该怎么使用。
其实比起知识，这份经历对我来说最重要的是老师的态度。我从此学会了，应该用怎样的态度去面对性问题。
也因为她，让我想成为这样的老师。
学校的树叶
不过比起性教育，我最常传达给学生的，是性别平等教育。
我从小就是一名留守儿童，爸妈带着弟弟住在城里。
小升初考试，我是乡镇的第一名，许多学校都打来电话，让我去免费就读。我当时很迷茫，问爸妈该怎么选，他们说随便。
我以为他们对读书这件事不在意，后来发现，为了弟弟上学方便，他们特地租到弟弟学校附近去照顾他的学习。
原来不是无所谓啊，我想。
我开始和爸妈吵架，说他们偏心，我也要转到城里来。
和爸妈的战争，一直伴随着我到大学。中间每一次要交学杂费、学费的日子，我都会经历一次语言暴力，说来说去，大概就是给我花钱读书不值得。
我是后来通过读书学习，才知道自己在做一件求平等的事。
在操场躺一会儿
所以，当我成为一名语文老师后，会尽量把“追求性别平等”的观念带给学生。
比如，讲到我最喜欢的《祝福》时，我会在黑板上画图来分析这个故事所体现的压迫形式：
神权>政权>夫权>女权。
很少人会注意到，祥林嫂在故事中所遭遇的性别压迫，我就会主动把“女权”引进去，女性也是人，“女权”不存在，那人权也就不存在。
以前我会很回避“女权”这个词，担心显得自己很激进。但当我从“女权就是人权”这个角度去思考时，我意识到，我只是一个陈述事实的人，女人也是人嘛。
同时，我会提醒学生，男人也是受压迫的。比如《孔雀东南飞》，为什么焦仲卿没能力自保，也保护不了自己的妻子，因为当时的政权是以孝治天下的，孝道压迫着他。
大家应该一起反抗不合理的压迫和偏见。
和家长对话
当然，也有学生会反驳，说现在已经很平等了，他家里就是妈妈管钱。
我很乐于听他们讲自己的看法，更方便我举一反三。我提醒他，妈妈除了管钱还做什么呢，还给你开家长会，还做家务，而且婚后财产是属于夫妻双方的。
我问他们，每次开年级大会的时候，年级主任特别喜欢教育学生不要说脏话。但他每次教育的时候，都会加一句“尤其是女生”。
你们不觉得这句话让人不舒服吗？
还有，发现了吗？你们这个年纪遇到谈恋爱的问题，基本都是先处理女生，老师们总觉得只要女生不谈恋爱，男生就没有机会了。
怎么就变成女生的责任了呢？
我发现，和他们聊得多了，一些变化真的会悄悄发生。
以前劳动委员排值日表的时候，擦黑板的一定是女生。我大概能想到原因——黑板需要每节课都擦，刻板印象里，女生心细，不容易忘，也会擦得更干净。
但现在，我注意到班里的值日表，已经改成根据学号排了，不会特意去分男女。
新冠肺炎疫情这几年，上网课的时候，学生其实是很容易分心的。我不喜欢强迫他们，就让大家去读书，读什么都可以，我们把课文改成读书分享会。
有个女孩跟我说，她正在读波伏娃的《第二性》。我当时很感动，她让我知道除了我们这些成年女性，还有很多小朋友，她们意识也在萌芽。
妇女节那天，我给张桂梅校长的女子高中助学会转了账，当是庆祝这个节日。
我发朋友圈说：“希望把我的快乐，也传递给你们。希望所有的女孩儿快乐。”
没多一会儿，一个学生私聊了我，发来一张截图，她看到我的朋友圈后，也去捐了款。
我忍不住给她发了几个感叹号：你真是我最好最好的朋友！！！
学生写的信
不得不说，我更多的是从学生身上汲取能量，同辈人反而很难让我感受到共情。
比如学校里有一对学生分手后，谣言传到每个班级，说是这个男生“睡”了女生。女生很愤怒，跑到对方班里去打了他。
他们一起被叫到办公室批评。高三年级，只有我一个女班主任，其他的男班主任都在训斥女生，不管怎样也不能打人。
女生也挺头铁，和班主任在那儿吵。气氛有些胶着的时候，我问那个班主任：您也是有女儿的吧，如果您女儿被这么造谣，您希望她怎么做呢？
我只能用这样比较委婉的方式，站到女生那边。
爬山带回了几枝春天
在我的生活里，追求速成、想通过拍视频做网红的成年人其实很多。高中生们反而更具有朴素的奋斗思想，他们依旧认可读书、努力的作用，也对网红们有很强的包容心。
这些都让我觉得他们很了不起。
做老师这些年，我是越来越喜欢这份职业的，学生们会让我看到希望。
这个分数真的令人困惑
我会想，无论是从事媒体行业，还是做老师，都在用自己的方式，在塑造下一代的社会意识时，起着一些作用。
而我来到这里，和大家分享我的故事，也是想如果能与你产生共鸣，推动一点点改变，那就真的太好了。
我们这边教育局会组织一些送课下乡的公益活动，我想提前备一下课，等到下次有机会，就可以把自己的课程申报上去。
就讲鲁迅的《祝福》吧。
性玩笑，不好笑
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