《上海课程教学研究》2022年选题
主要栏目:
聚焦——围绕国家基础教育改革中的热点、重点和难点问题,可从宏观、中观层面进行理论探讨、政策阐释等,也可从微观或实践层面呼应问题、阐发新解。
课程领导——介绍国内外课程改革研究成果,呈现学校整体性课程规划,或聚焦校本课程建设等方面的探索,以及通过专业影响方式提升课程领导能力的实践策略。
教材研究——从教材编写理念、教材结构、教材解读等方面反映最新研究成果,包括各种教材的应用实践、数字教材和数字资源的开发与应用研究等。
教研现场——呈现省市、区域或学校的教研活动,尽可能通过一组文章从不同维度提炼教研活动的路径、方法与经验、规律。
学科探索——体现学科核心素养落地,彰显学科育人价值,结合学科或跨学科的具体内容,突出学科探索的创新性。
课堂变革——依据课程标准,围绕某一专题、模块、单元,展现新课改背景下的课堂教学新思路、新举措和新方法,包括教学模式探索、教学设计、课例分析等。
教育评价——从综合评价改革、考试命题的技术与手段、评价结果的分析与应用等方面,反映省市、区域、学校或个人的思考与实践。
专题——以论题集中、关联性强的一组文章,呈现当前课程教学改革重难点问题解决的经验或省市、区域、学校的重大项目研究成果。
来稿请发送电子邮件至[email protected]
部分话题关键词解释:
论文结集出版:会议主办方会以图书的形式出版论文集 | 期刊支持:会议与学术期刊合作或开设专栏收稿 | 推荐发表:会议主办方会将部分优秀论文推荐给期刊发表 | 跨学科:面向多个学科征稿 | 其他关键词还有面向本科生、面向研究生、面向博士生以及各学科专业名词
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