本期KIT主角来自三士渡ED2录取波莫纳学院的美高Z同学。Z同学在进行专业探索时也走了不少弯路，兜兜转转，最终从兴趣出发选择了生物方向。
11年级接触三士渡之后，围绕生物尝试进行了一系列的课外活动，如疗愈网站、生物奥赛、口腔癌研究、制药公司实习等等，最终向招生官树立了一个抱有人文情怀的生物申请者形象。
作为一个理想主义的信奉者，在ED2成功斩获西海岸顶尖文理学院——波莫纳offer，一起来看看他的故事吧！

ED翠鹿档案
标化：
GPA：3.97/4  ACT：35

主要活动：阿尔兹海默症照料者社群、多元化社团、生物社、COVID-19疗愈网站、关于假药的医疗人类学研究、NGO编辑、Peer Mentor同伴导师、口腔癌分子生物研究、越野跑、Sumer Science Research Program（SSRP）
奖项：iGEM银奖、USABO生物奥赛铜奖、CTB全球最佳研究设计/全国二等奖、Brain Bee三等奖、YOC全球青少年观察赛优秀领队/Excellent & Impact Awards
申请方向：生物、人类学、STS科技与社会学
01
你是如何进行专业探索的？
我申请的专业是生物、人类学和STS科技与社会学，一门理科和社科的交叉学科。
其实按时间顺序来说，我8年级感兴趣的学科是经济，因为当时就知道发展前景会很好，可以进入投行或者私募，这时的我也带着浓厚的精英和理想主义的憧憬。
然而在9年级学习了经济学原理和统计基础，并看了很多YouTuber讲他们在华尔街的经历后，发现我可能对进入一家投行并有清晰晋升路线的职业并不感兴趣。同时研究供需关系、债券等可能并不是我理想的事业，所以我决定重新探索我的兴趣。
由此，我开始尝试数学、文学和科学，直到10年级的一堂解剖课我才意识到我对生物的兴趣。在那节课上我接触了从未探索过的生物，从海星到鲨鱼再到一整只胎猪。我愈发想知道海星是如何捕食的，鲨鱼卵形成的机制，以及脐带在胎儿发育过程中的重要性。
在这之后，我便和朋友一起开发了一节解剖兴趣选修课，面向全校师生，教授解刨技巧、动物生理结构和功能和解刨伦理等。但同时也理解到，当我们用手术刀划开跟人体很像的小猪的身体时，我们应有对生命的尊敬，那便是把每次经历转换为知识。
在11年级我进行了更多关于生物的研究，也不仅仅停留在表面的或者说整体性的研究，我对分子生物学产生了更浓厚的兴趣。
就这样，从研究口腔癌的发病机制，提出创新性的备选药物，到进入一家生物制药公司学习幽门螺杆菌的致病因子，再到参加生物信息学的夏校和探索生物人类学和伦理学，提出相关问题：如我们是否应该谴责购买假药的癌症患者、人类的进化是否全权取决于基因，亦或者是什么决定了人性…我不断地将生物与其他学科进行融合，擦出异样的火花。
02
在美本申请中走过弯路吗？
就像我说的，前两年我是以探索兴趣为主。因为自我能动性比较强，所以我搜集整合了不同机构以及学长学姐的规划建议，决定报名不同的社团并挑战较难的校内课程。
在此期间，我阅读了不少英语古典文学，如奥德赛和坎特伯雷故事集。虽然我的英语通过阅读有了很显著的提升，但是我校内的平时成绩也因为选择了这些颇有难度的课程有不小的下滑，这对我之后夏校以及大学申请都产生了不利影响。虽然这种不利影响更多是我自己心理上过不去，因为自己时常抱有只有平时成绩满分才有可能被顶尖大学录取的执念。
这一点是很危险的，因为我并不能更改或者抹去我曾经的成绩，反倒有可能因为这种执念影响到我在当下课程的表现。由此可见，作为一名九年级新生或者是低年级学生，平衡把握好课程的难度和自我的提升是很重要也是值得规划的。
同时，我自己搜集五花八门的信息的后，需要对这些信息进行筛选，难免会有疏漏，也会导致我乐此不疲于搜集信息，而非落实他们。所以作为低年级学生，在没有专业机构的指导下，是很难有效率的完成对长期申请计划有利的行动。
03
选择留学机构有什么标准？
大约是20年8月份的时候，我开始有意识地寻找机构，一是因为身边几乎所有美高中国国籍的学生都已经签约，二是因为在缺乏申请资源的环境下，我开始觉得在规划方面心有余而力不足了。
其实我筛选机构的一大标准是他们网站的审美和排版，因为我觉得纵使一个机构可以把自己捧的天花乱坠，他们是否有用心在经营自己的门面，足以体现他们对看似无关紧要的事情的上心程度。三士渡的暖，有人情味，和清晰的申请思路在他们干净、以蓝白为基调的网站上一览无余。
第二个标准是我和老师们的契合程度。虽然我有强调专业性的重要性，但是比专业性更重要的是这个机构的氛围和老师带给我的感觉，因为这决定了我和他们的合作是否顺利，是否能流畅沟通，是否让我舒服。
第三个标准则是专业性。我想看看这个机构是否可以带给我看问题做规划全新的角度。比如我曾经深陷“曲线救国”的怪圈，一心想着我如何能用冷门但我并非真正热爱的专业申请，然后到大学再转进我喜欢的热门专业。
我的问题一般是“请问贵机构对我这种想法的建议”并同时先入为主的希望他们能给我推荐适合我的冷门专业。出乎我意料的是，不少机构认可我的想法，并头头是道地给我推荐各种冷门专业。
但是三士渡不同，我的规划导师是那么告诉我的：“通常申请冷门学科的学生要么是真正喜欢要么是从9年级就开始有针对性的规划，但是在你的情况看，目前的活动都是生物相关的，申请如古典学等冷门学科反倒容易弄巧成拙。” 
这番理性的言论让我意识到我若投机取巧的危险，也茅塞顿开。就这样，我确定三士渡达到了我的三大标准后正式签约了。同时，对我来说真正如火如荼的申请季也拉开了帷幕。
04
你认为三士渡有什么特点？
三士渡的一大特点是自由性。在提供充分的资源和申请指导建议的前提下，老师们并不会强迫你去做某个特定的选择。
比如我的规划老师Roy有给我很多但不至于繁杂的活动选项。无论是提出我可以创立乐团还是建议我建立艺术疗愈网站，最终筛选这些活动的选择权始终是在我手中。
同时，三士渡不会帮助你填表或者擅自查询申请结果，因为他们相信学生们的能力以及培养独立性的重要性。再比如说在早申哥大的时候，我跟我的规划以及文书老师就我该申请什么特定的专业展开了激烈的讨论。
虽然三士渡是一直以生物路线帮我规划的，我一直觉得我并非纯粹的理科生。相反，我还抱有着很多人文情怀，这也是为什么我最后申请了EEB进化与环境生物学专业。
在这个过程中，我和我的老师们各自说明了为什么要选或者要不选生物为我的专业。最为珍贵的是，我们的讨论像是朋友之间才会有讨论，是平等的更是自由的。
05
关于标化和奖项有什么建议？
其实我并不擅长标准化考试。无论是考美高时的托福和SSAT，还是美本申请中所谓不可缺少的AP和满绩，我都没有达到传统意义认为的顶尖的水平。
我的ACT之路始于SAT。十年级的暑假因为疫情，我在美国的家里日夜颠倒地上国内SAT的培训班。因为没有老师24小时的监督，亦或是因为没有意识到标化考试仍占有战略意义，所以没有学进去分毫，反倒是荒废了宝贵的原可以进行自我提升的时光。
直到12月份去澳门首考，在考场上的惊慌失措、时间不足以及几周后的成绩单，才让我意识到时间的紧迫。但是当时已经很难再报上3月澳门的SAT了，于是在经历了几个月的斟酌后我转向了ACT，一个非常考验速度的考试，而我又偏偏是个慢性子。但是既然已经做出了这个选择，我便把所有空余的时间投入到ACT上了。
不断地进行模考，不断地整理错题，终于在7月份的ACT中取得了35分的成绩。所以，在SAT或者ACT的备考上，我会建议大家不要有先入为主的喜好，最好是两个考试都模考一下再决定考哪个。
至于AP，我曾经怀揣着非常宏大的志愿，希望能考7门。但是最后因为其他活动，保持校内平时成绩，以及要备考ACT的原因全部放弃了。虽然我估计AP确实能起到锦上添花的作用，但在申请季中，了解孰轻孰重很重要，千万不要因小失大。
同时，我也没有很耀眼的奖项，并没有获得国际类型的奥赛金牌，也没有发表过论文，但是最后还是被波莫纳录取了，ED哥大其实也是被延期了。说明顶尖大学还是秉持着整体审查的标准，不会因为你没有AP或者国际竞赛奖牌就让你出局。
总结一下，我建议以校内平时成绩为最高优先级，其次ACT或SAT，最后再是奖项和AP等。
06
活动方面有什么建议吗？
从确认生物为申请方向，到进行口腔癌研究，制药公司实习，再到申请夏校和创立疫情下的艺术疗愈网站，我几乎每天都没有闲着。往往是完成了一件事一项活动，就紧接着下一件事下一件活动。
虽然很累，但是我也体会到了前所未有的充实感。在看到我的口腔癌研究有了成果，发现了可能有疗效的新药时，我感到无比自豪。自豪自己的努力，也自豪我坚持了生物这条道路。同样的，在写完夏校十几篇文书后，我意识到我曾经通过阅读收获的积累一点点回到了我的笔头。我的思想不再单一，思路反倒拓宽，这些经历都成为了我日后正式撰写申请文书时的素材。
所以关于活动我想说的很简单，就是
多做自己感兴趣的。
同时在自己感兴趣的活动中
选择对他人最有帮助的，最具有社会正义和责任感的。
最后，
时刻记住自己的申请人设，活动是否都为这个人设在服务，是否有连贯统一性。
比如我创立了一个阿尔兹海默症患者照料者的社群，在这个社群里，我作为一名阿尔兹海默症患者亲属，很多时候能感同身受，体会到照料者的艰辛。在所谓功利性的做活动的同时，我发掘了更多意义，于我自己的意义。
同时，我参加iGEM国际生物工程大赛的选题也是围绕阿尔兹海默症，以一个非常具有技术性的角度去看待这个问题。我和队友们最后也通过建立动物模型发现了可能治疗阿尔兹海默症的药物。
所以，同时以一个社会学和生物学的角度，我探究了围绕着阿尔兹海默症的种种议题，把我的专业和课外兴趣很好的融合在了一起。
07
文书方面有什么建议吗？
我们都说，文书最忌讳的是流水账，但我认为比流水账更致命是不忠于自己的文书。很多时候美本文书要求我们去写自己最私密最真实的经历，让招生官懂得我们成长的环境和个人品质，这一方面是平淡的活动列表所不能体现的。既然我们和学校是一个双向选择的过程，何不把最真实的自己展现给招生官呢？
试问，如果一个学生以一个不真诚的文书进了某所学校，而招生官最看重的是他的文书展现出和学校思想理念的契合度，他真的会开心吗？我想答案显而易见。
我会建议大家多写写和自己家庭成员的关系，这种文书往往是中国学生，在写了多少年记叙文和说明文后，并不擅长但同时也是最有可能让招生官耳目一新，通过描述家人之间的笔触了解最真实的你的机会。
08
为什么会选择文理学院？认为自己被Pomona录取的原因有哪些？
其实文理学院大同小异，喜欢的学生大多都极具社会正义感，为理想主义的信奉者，对多元化有着开放的态度（甚至是憧憬）。文理学院在学术上完全不输综合性大学。无论是理工科强势的哈维穆德学院，还是以英语写作著称的肯扬学院，都有着各自的特色。
同时，在对学生个人色彩和性格上的培养，因为极低的师生比和温暖的小校园环境，都要优于大部分综合性大学。
我就简单分享一下我认为波莫纳看中我的三大点。一是对社会正义和不同文化的包容及认可。这一点从波莫纳今年的文书题目就可以看出。问：你作为学生是怎么达成多元化和包容的。换句话说就是你是如何支持多元化的。
第二点就是对小文书的重视程度。波莫纳有6-7篇小文书需要学生去回答。虽然在网页上说有几篇是可选的，但真正喜欢波莫纳的学生应该把这些文书都用心去写，不要太死板。
最后一点就是对社区“community”这个概念的热爱。因为波莫纳本身是一个很温暖的小学校，并和其他四个学校组成了联盟，所以她会尤为重视人和人之间的联系，和学生是怎么在自己的影响范围内发光发热的。不必惊天地泣鬼神，在自己的能力范围内做好一件小事即可。
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