颠覆认知的中美教育对比-3：死记硬背是中国人独有的优势

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本文是《颠覆认知的中美教育对比》系列文章的第三篇，在阅读本文之前，请先阅读本系列之前的文章：

《颠覆认知的中美教育对比-1: 薛定谔的创造力》

《颠覆认知的中美教育对比-2: 精英治国的把戏》

随着年龄的增长，我越来越发现，一切所学所历，皆会有其用处，哪怕是书桌下偷看的闲书，半途而废的兴趣，都会在某一个特定时刻发挥出来用途。正是之前所知所见所行所思的总和使你成为了现在的你。所谓书到用时方恨少，不怕没用处，只怕没学过。

美国公立学校的基础教育存在的最大问题之一就是信息量太小，和中国公立学校相比，美国的公立学校对孩子们提供的知识量和练习量都少的可怜。许多人都对中国的填鸭式教育有所诟病，可是基础教育阶段采取填鸭式教育和死记硬背在科学上是合理的。

孩子长于记忆力但是理解力较弱，成年人记性不够好但是理解力强。基于这个生理事实，对少年儿童进行填鸭式教育其实是十分科学的。对于孩子而言，限于心智成熟度和人生经验不足，是很难真正理解所学的知识的，例如婴儿学语言的过程，牙牙学语阶段，婴儿并不理解那些词语是什么意思。父母每天对婴儿不断的说，反复的说，大量的说，孩子才会渐渐学会说话，这就是“填鸭式”教育。孩子一定是先大量听大量记大量模仿，才能开口说话，逐步理解语言的意义。

针对少年儿童，最好的学习方法就是不论懂了还是没懂，先记下来就对了，总有一天等心智成熟到一定程度时，自然会对这些知识有足够的理解的。但是如果错过了少儿期的记忆力高峰，就再难以记得住足够的知识了。不要以为有了电脑，搜索信息方便，就可以少记忆知识，如果脑子里没有记住足够的知识，在思考时会完全想不到相关信息，想找什么、在哪里找恐怕都没有概念。一个人是可以出口成章、引经据典，能给人有文化的印象呢，还是说句话都要马上到电脑上搜一搜才知道该怎么说给人感觉有文化呢？所谓出口成章、引经据典，难道不都是儿时死记硬背之下掌握的知识吗？趁年幼多死记硬背下更多的知识，对这一生都会是受益无穷的。

大脑的记忆能力也是需要训练的，脑子越用越灵，总是不去背诵、记忆，大脑的相关功能得不到开发，肯定要弱于勤于记忆练习的同龄人。

中国古代书生要背熟四书五经，才有可能考取功名。《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，四书共有5万多字，《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，五经一共38万字。背诵四书五经，共要背下高达42万字。这还不算完，所有读书人还必须背诵朱熹的《四书章句集注》，又是28万字。再背诵一些名人名篇，这还不算幼时背诵《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《唐诗三百首》、《古文观止》、《笠翁对韵》、《声律启蒙》等启蒙读书的字数，一个平平无奇的古代书生需要背下来百万字。

不要以为古人读书都是文科的死记硬背，背诵下来只是最基本的，要想考取功名，就一定需要把这些知识充分理解、彻底吃透，形成自己的观点和应用能力，为此要阅读背诵海量名家注释、史书典籍，要知道这些都是古文，言简意赅，寓意深远，需要涉猎的文字内涵惊人庞大。事实上四书五经等古代读书人必读作品其涉猎知识十分广泛，涉及文学、历史、哲学、政治、经济、教育、文艺、礼仪、天文、占卜、数学等等。每一位能够考取秀才的古代学子都是上知天文下知地理博古通今的人才，学问远超如今的博士。

要想学好中文表达的知识，诵读记忆不可少。鲁迅在三味书屋里的时光是这样度过的：“上午读生书六十遍，写字；下午读书六十遍，讲唐诗一首”。

“死记硬背”这个词现在成为负面含义，殊不知这种教育方式恰恰是中华民族的优势，甚至可以说是其他国家想要效仿都很难的。中文特有的韵律，需要在诵读的功夫里融入血液。中文是全球独一无二的音形意三维文字，和其他语音型文字有着本质区别，儿童学习中文，刚开始不知所云，但是由于每个中文字都具有意义，就可以达到“书读百遍、其义自现”的效果。先不由分说将内容填进脑子，再逐渐理解，是中国人应用千年的学习好方法。中文是世界上最高级最成熟的语言，可以用最精炼的文字表达出最丰富的内涵，其一字一音、自成其韵的妙处是中国读书人可以更容易背诵文章的前提条件，其他任何语言都无法比拟。

今天下午和女儿等车时为了打发时间，我俩比赛读路边的电话号码，我用中文读，她用英文和西班牙语读，毫无疑问，中文读下来速度最快且最清晰，英语次之，而西班牙语之啰嗦简直令人忍俊不禁。我再次为中国人的文化底蕴和祖先智慧感到自豪。

之所以中国孩子适合背书，是和中文的特点分不开的，中文简练且押韵感强，用中文背诵不仅不是浪费时间，反而是掌握知识的捷径。

美国学校的孩子是不学九九乘法表的，是美国人不想学乘法表吗？并不是。他们只能一个一个硬记，反而不如中国人“死记硬背”乘法表来得更容易更不会出错。他们之所以不能像中国孩子一样背诵九九乘法表，是因为用英语背九九乘法表根本没有起到更容易的效果。想象一下，中文可以说：七七四十九、七八五十六、八八六十四、九九八十一。每行五个音，对仗工整、朗朗上口。同样是这些内容，如果用英文说是Seven times seven equals forty-nine.Seven times eight equals fifty-six.Eight times eight equals sixty-four.Nine times nine equals eighty-one.每一行要发的音节数目不同，音节数目比中文多两到三倍，效率直接减少大半，且毫无记忆点。正因为英文这种语音文字比中文低级太多，所以才会出现这样的现象。

还有化学元素周期表，用中文记忆特别好记：氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。如此押韵易记，我可以在三十年后依然记得清清楚楚。如果用英文呢？完全没办法这样轻松愉快的记住。

二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

十二生肖：子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。

这些有用的知识，没有多少字，背起来并不难，却涉及数学、化学、气象、纪年，令人受益终身。如果不是使用中文，用这地球上其他任何一种语言都无法实现这样容易有效的知识掌握结果。使用中文背诵知识，其实是一种捷径，是积淀了上下五千年的智慧结晶。

死记硬背，填鸭式教育，是针对学龄儿童少年生理特点和中文独特性的科学教育法，是中华民族的巨大优势。不仅不会抹杀创造力，还会对产生创造力打下坚实的基础，应该继续坚持下去，一代一代传承下去。一味妖魔化“填鸭式教育”和“死记硬背”，追捧所谓的“快乐教育”，是在自废武功。

现在很多家长选择把孩子送出国读书，除了对填鸭式教育反感之外，还因为相信美国教育方式下，学生有批判性思维，不会人云亦云。事实果真如此吗？本系列下一篇文章，我将说一说这件事。

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